2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)9篇2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)9篇2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇1 在半個月的護(hù)士崗位上實習(xí)，讓我的專業(yè)學(xué)識得到了更好的實踐，在護(hù)理帶教老師的悉心指導(dǎo)與細(xì)心帶教下， 專心的學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理條例及其法律法規(guī)，并積極加入我們醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，屢屢加入護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我深刻意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷鞏固，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓患者合意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)識，鞏固安好養(yǎng)護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用

2、法、依法裁減醫(yī)療事故的發(fā)生。 理論水平與實踐水平有了確定提高，在護(hù)理實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，專心履行實習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬愛師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護(hù)理工作模范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，根基護(hù)理生動化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有籌劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，細(xì)心”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 在各科室的實習(xí)工作中，能模范書寫各類護(hù)理文書，實時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康

3、宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，專心執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前打定指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及查看，在工作中，察覺問題能專心分析，實時解決，能純熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極加入各類病例議論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識有了更全面的熟悉和了解。 通過半年多的實習(xí)，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將持續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇2 在兒科一個多月的實習(xí)中，除了做好日常的臨床工作外，還

4、有各項體檢工作等等，有些工作我以前沒做過，做起來有確定的困難，如新生兒工作，我以前就沒做過，但為了搞好工作，按照領(lǐng)導(dǎo)安置，我不怕麻煩，向老師請教、學(xué)習(xí)、自己摸索實踐，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下，在護(hù)士長的教導(dǎo)下，在很短的時間內(nèi)便對比熟諳了新生兒科的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作才能。 在兒科開展整體護(hù)理，就是以得志患兒的各種需要為目的開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科，護(hù)理對象是014歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來看，這五種需要在兒童身上均有不同程度的表達(dá);為得志這些需要，心理護(hù)理是分外重要的手段和方法。但是在兒童，由于語言表達(dá)才能及理解才能有限，舉行心理護(hù)理分外困難，很難達(dá)成預(yù)計的效果和目的，甚至

5、還會達(dá)成相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實生活中的兒童大都是獨生子女，一旦發(fā)病，父母特別慌張、焦慮，他們大都過分照管，浮夸病情，對醫(yī)護(hù)人員提出過高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成各項工作： (1)專心接待每一們病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的親人。 曾經(jīng)有一個15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬，曾到條件較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過檢查，錢也花了不少，就是沒診斷明白是什么病，病人及家屬都很慌張，通過老師們和醫(yī)生留心的詢問病史及過細(xì)的體檢，病人原來就是常見腸結(jié)核，診斷領(lǐng)會了病人及家屬都很合意。 (2)專心做好醫(yī)療文書的書寫工作，以帶教老師為模板專心負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦明顯

6、。 為了科室的各項工作能順?biāo)炫e行，我看到每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，不管是上班還是休息，只要有事，保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽延工作。利用有限的時間不遺余力的激勵患兒，細(xì)心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信仰，悄悄地祈禱他們早日康復(fù)。真正表達(dá)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來實習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受，具有很好的教導(dǎo)意義。 我在實習(xí)中學(xué)習(xí)了好多東西，也磨練了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了很大的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，也受到老師的表揚。 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇3 剛進(jìn)入病房的那段時間，總有一種茫然的.感覺?？粗崆斑M(jìn)入臨床實習(xí)的學(xué)生們端著操作盤忙前忙后，心里不由得羨慕，我什么時候才能

7、這樣??！那時，對于護(hù)理工作還處于對比目生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還沒有一種成型的概念。慶幸的是，老師為我們介紹病房環(huán)境，介紹班次及各班次的工作，介紹工作的自我養(yǎng)護(hù)，當(dāng)然還有最重要的責(zé)任感與慎獨精神。帶教老師們都有豐富的臨床帶教閱歷，讓我很快的適應(yīng)了護(hù)理工作，很快的適應(yīng)了醫(yī)院環(huán)境，為以后的實習(xí)奠定了良好的根基。 護(hù)士的工作室分外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又深了。確實，護(hù)士的工作很零碎，還可以說是很卑賤，我們用自己的雙腳一遍遍的丈量的病房的路程;但是，護(hù)士也有獨特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開

8、護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂麻雀雖小，五臟俱全。 在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲好多好多，假設(shè)用簡樸的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很切實和明顯的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有好多好多，只是沒有必要將它一一列出，由于我們知道實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的表達(dá)，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別?？傊诟兄x東莞仁康醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作才能，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！ 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇4 實習(xí)的半年多里，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，專心履行實習(xí)

9、護(hù)士職責(zé)，做好護(hù)理工作籌劃，嚴(yán)格要求自己，敬愛師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)切病人，踏實工作，努力做到護(hù)理工作模范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，根基護(hù)理生動化，愛心活動經(jīng)?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有籌劃，有重點，護(hù)理工作有措施，有記錄，實習(xí)期間，始終以愛心，細(xì)心，細(xì)心為根本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。 此外，作為一名預(yù)備黨員我與所在實習(xí)醫(yī)院的黨支部取得聯(lián)系，保證離開了學(xué)校，不斷向黨組織靠攏，其間我踴躍加入了實習(xí)單位及各科室組織的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項活動，使自己的實習(xí)生活更加充實和有意義。 在帶教老師的悉心指導(dǎo)與細(xì)心

10、帶教下，專心學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理條例及其法律法規(guī)，積極加入醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理條例培訓(xùn)，屢屢加入護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷鞏固，依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人合意，這是人們對醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律學(xué)識，鞏固安好養(yǎng)護(hù)意識，并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法裁減醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實踐水平有了確定提高，在各科室的實習(xí)工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時加入護(hù)理查房，熟諳病人病情，模范純熟舉行各項根基護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，能模范書寫各類

11、護(hù)理文書，實時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，專心執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前打定指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及查看，在工作中，察覺問題能專心分析，實時解決，能純熟舉行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項護(hù)理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能急速熟諳病情并做出應(yīng)對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的相信和好評，同時，本人積極加入各類病例議論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)識，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識有了更全面的熟悉和了解。 以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，通在往后的工作中，我會持續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

12、，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名合格的護(hù)理人員。 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇5 實習(xí)終止了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而特別感謝一附院給我們供給了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全體的帶教老師對我們的辛勤指導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)遇。 臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定與加強，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和磨練，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的磨練和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于對比目生的狀態(tài)，也對于自

13、己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房布局，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的根基，這理應(yīng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是分外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又更深了。確實，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑賤，可是透過多數(shù)人的不理解，我們察覺，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，這就說領(lǐng)略護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。

14、到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌管透徹的是各項根基護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根基護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)識，積極主動地斟酌各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)識筆記。 遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學(xué)識與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的

15、多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情查看，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人舉行各項健康學(xué)識宣教，這樣能磨練我們所學(xué)學(xué)識的應(yīng)用才能。 按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最浩瀚的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項護(hù)理工作逐步純熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過斟酌，舉一反三。 這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲好多好多，假設(shè)用簡樸的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很切實和明顯的表達(dá)我們受益匪淺?？傊诟兄x一附院培養(yǎng)我

16、們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作才能，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇6 接到學(xué)校里面的通知，說我們這一屆的學(xué)生可能會要比往年更早去醫(yī)院實習(xí)，雖然之前就已經(jīng)聽說過我們護(hù)理專業(yè)的學(xué)生需要實習(xí)，但是這突如其來的實習(xí)也還是給我們打了一個措手不及。 但是怎么辦?要畢業(yè)，以后遲早還是得實習(xí)得工作，而且聽說實習(xí)的時候雖然辛苦一點，但是限制少，自由度對比高，這不正是我們期望的嗎?于是好好濾清自己的思緒就開頭和同學(xué)們一起做好去實習(xí)的打定了。 剛剛和另外3位同學(xué)一起來到醫(yī)院，一所我們將要在哪度過4個多

17、月的實習(xí)生活的醫(yī)院。茫然地不知道要去哪里?去門診部吧，我們又不是病人，去住院部我們的寢室總不能可能是住在那個地方吧。因此結(jié)果幾個人還是迷含混糊地打起了指導(dǎo)員的電話，從指導(dǎo)員那里弄來了這所醫(yī)院負(fù)責(zé)接待我們實習(xí)生的醫(yī)生電話，因此第一天我們就感覺實習(xí)的時候確定不能展現(xiàn)這樣的細(xì)節(jié)問題了。 所謂實習(xí)，就是將我們在學(xué)校里面學(xué)到的根基文本學(xué)識用實踐的形式舉行穩(wěn)定和加強的過程，因此大片面的護(hù)士專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)前總要想法設(shè)法地去醫(yī)院里面實習(xí)一段時間，丟按了自己的護(hù)理技能。起初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把我們調(diào)配給了指導(dǎo)我們舉行靜脈注射的指導(dǎo)老師那里，其實說得好聽一點是老師，說得不好聽一點就是一位比我們年長做了好多年的資深護(hù)士

18、了。由于我們幾人幾乎都以為這樣的注射在護(hù)理技能中理應(yīng)是最簡樸的，課本上的內(nèi)容也只有一點點，而且實踐的操作就只在測驗室里面操作了一次，所以我們對于這位指導(dǎo)老師也只有單純的敬重，并沒有什么崇拜之情。 由于我們幾人都自信地以為通過在學(xué)校里面那一次實踐，再拿模型隨意扎幾下就可以輕易掌管這問題了，所以指導(dǎo)老師面對我們幾人紛紛要求對病人舉行實踐操作的時候，也有些難以決定，結(jié)果她說要我們四人挑揀出一名自認(rèn)為靜脈輸液水平最高的人出來，指導(dǎo)可以給她這個機(jī)遇，我們其他剩余的實習(xí)護(hù)士就全部呆在旁邊看著。 在大家的推舉下，我跟著指導(dǎo)老師走到了病人輸液的區(qū)域，拿著那看似熟諳的針管雖然感覺不到目生，但是也十足沒有一絲熟諳

19、的感覺，當(dāng)病人的怒罵聲傳來的時候，本來面無表情的我臉一下子變得通紅，玻璃窗的同學(xué)們也感覺不到不成思議，假設(shè)不是指導(dǎo)老師里面趕過來幫我持續(xù)處理的話，我想我實習(xí)第一個星期就要和實習(xí)醫(yī)院說拜拜，甚至日后也沒有一個醫(yī)院敢要我了。 自那以后，我們一個一個也潛心和指導(dǎo)老師學(xué)了起來，后來包括導(dǎo)尿術(shù)、插管子等根本護(hù)理技能我們都可以純熟地舉行操作了。所以在這里我要分外感謝我們的第一位指導(dǎo)老師，那位是她讓我們端正了學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們在日后才可以學(xué)到這么多護(hù)理學(xué)識。 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇7 實習(xí)終止了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而特別感謝一附院給我們供給了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全體的帶教老

20、師對我們的辛勤指導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)遇。 臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)定與加強，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和磨練，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的磨練和自我提高的機(jī)遇，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。 剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于對比目生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房布局，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的

21、根基，這理應(yīng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。 護(hù)士的工作是分外繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感想又更深了。確實，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑賤，可是透過多數(shù)人的不理解，我們察覺，護(hù)士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不成能沒有護(hù)士，這就說領(lǐng)略護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。 到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌管透徹的是各項根基護(hù)理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的

22、爭取每一次的磨練機(jī)遇，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種根基護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)識，積極主動地斟酌各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好學(xué)識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學(xué)識與臨床的結(jié)合。一附院實習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情查看，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人舉行各項健康學(xué)識宣教，這樣能磨練我們所學(xué)學(xué)識的應(yīng)用才能。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些

23、培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的才能。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最浩瀚的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病熟悉水平上升，各項護(hù)理工作逐步純熟，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過斟酌，舉一反三。 這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲好多好多，假設(shè)用簡樸的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很切實和明顯的表達(dá)我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作才能，對護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)! 在各科室的實習(xí)工作中，能模范書寫各類護(hù)理文書，實時完成交接班記錄，并

24、做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常規(guī)病，多發(fā)病的護(hù)理。所以，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的磨練機(jī)遇。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)識有了更全面的熟悉和了解。 2022醫(yī)院護(hù)士實習(xí)總結(jié)篇8 時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)瞬已是四月，我們護(hù)理實習(xí)快接近尾聲了?；叵脒@一路走來，心里滿滿地裝著豐收的喜悅，每天都在進(jìn)步中，日子過得繁忙，倒也寧靜踏實。想起剛進(jìn)臨床時候的自己，帶著對實習(xí)生活美好憧憬和期望來到湖北省人民醫(yī)院(武漢大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬第一醫(yī)院)，心中懷揣著滿滿的激情;不覺當(dāng)中九個月的學(xué)習(xí)時光悄然過去了，收獲頗豐，下面我對自己的實習(xí)生活做一個總結(jié)。 第一

25、，醫(yī)療工作方面。 在這短暫而又漫長的九個月中，我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求，總共輪轉(zhuǎn)了13個醫(yī)院科室，其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實習(xí)是一個醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過渡。實習(xí)生的工作無非就是和正式工作一樣的參與，治療班給病人作治療，配藥打針及各項專科護(hù)理操作，主班就幫病人拿藥，送病歷，請會診，副主班就是坐在電腦面前為病人記賬，打印輸液卡，貼瓶簽，護(hù)記班就寫護(hù)理查房，補護(hù)理記錄等，內(nèi)容看似簡樸枯燥，但是過程卻煩瑣冗長，等忙完了這一切，這一天的光景就終止了。 時間寸土寸金，只有晚上的時間才是自己的。面對一天的工作，總結(jié)是很重要的，頭腦中務(wù)必強迫自己回憶一天發(fā)生的事情：某某床病人

26、今天添加了什么藥，又撤除了什么藥，增加了什么藥的劑量，又裁減了什么藥的劑量，可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時候，教授會有意不報告我，磨練一下我的斟酌才能，我就從它的臨床病癥和體征入手，一個個的對著來，可是往往出過錯，其次天跑去報告教授，往往受打擊，但也就是這樣的打擊，我才把這一個個的學(xué)識點堅韌地刻在了心里，即使在以后找工作的三個月中，我也沒忘卻，回到臨床上來，跟三個月前的一樣。 在既往的實習(xí)歲月中，我不斷的感受到內(nèi)科與外科的猛烈不同，其中一個重要的不同點就是：內(nèi)科強調(diào)診斷的思維，而外科強調(diào)手術(shù)治療的過程。針對病人身上的某個病癥或體征，內(nèi)科往往考慮多種疾病。拿

27、急性腹痛做一個例子，內(nèi)科醫(yī)生往往考慮的不僅是簡樸而常見的胃腸潰瘍穿孔，還有急性胰腺炎、急性闌尾炎、急性心肌梗死、膽道疾病、腸梗阻、宮外孕等等，這些疾病確實診需要我們醫(yī)生做細(xì)致的病史采集和體格檢查，除此之外，還務(wù)必輔以測驗室和影像學(xué)方面的檢查，逐步擯棄相應(yīng)的疾病，結(jié)果得出明確的診斷。 我的臨床教授曾這樣對我說過，“內(nèi)科醫(yī)生有時就像是一名偵探，想盡一切手段和手段去探索病人身上的蛛絲馬跡，結(jié)果抓出作案真兇?！边@無疑揭露了一位內(nèi)科醫(yī)生的工作實質(zhì)。所以說，內(nèi)科不光是要學(xué)會處理多少個疾病，更重要的是對一種疾病的一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑\斷思維，不斷的總結(jié)，每天都在進(jìn)步，就像蟬蛹一樣，一層一層地蛻變，結(jié)果確定會變成一只美

28、觀的蝴蝶。醫(yī)學(xué)路漫漫，吾將上下而求索，而待寶劍鋒從磨礪出，梅花方可香自苦寒來。 其次，思想品德及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)方面。 在這近一年的臨床實習(xí)中，我深刻地感受到：護(hù)理，不僅是一個專業(yè)性很強的學(xué)科，而且是一個綜合性很強的學(xué)科，作為一名護(hù)士，除了專業(yè)學(xué)識和技能過硬之外，個人的品德和作風(fēng)都要表達(dá)著大家風(fēng)范。古時的文人都以“懸壺濟(jì)世”、“妙手仁心”等成語來形容醫(yī)生，近代也已“白衣天使”來形容護(hù)士，可見護(hù)士和醫(yī)生同等的重要。在心血管內(nèi)科實習(xí)中，我親眼看到黎教授不顧勞累，為一個個診斷不明的病人跑上跑下地請會診;考慮到病人的經(jīng)濟(jì)處境，他在不影響治療效果的條件下往往選用最低廉的降壓藥或降血脂藥。 在呼吸內(nèi)科的實習(xí)中，我

29、曾親眼看到丁續(xù)紅教授把兩百塊錢塞進(jìn)一位丟了治療費的窮苦支氣管擴(kuò)張的病人手里。這一幕幕的場景深深地烙在了我的心里，讓我相信，一位醫(yī)生絕不是只看病人的錢救命的黑心人，而是有血有肉、無私奉獻(xiàn)的白衣天使。在他們身上，我看到了熱心、看到了責(zé)任心、看到了真誠的一群在生命線上努力挽救生命的兢兢業(yè)業(yè)的忠厚人，人類的宏偉莫過于此。 第三，臨床教學(xué)方面。 在這一年的實習(xí)過程中，我和小組的其他實習(xí)成員總共體驗了三次教學(xué)查房，雖然花了我們大量精力和時間來打定，但是我們卻收獲了大量課本上看不到的臨床學(xué)識，加深了我們對疾病的理解和熟悉，開啟了我們診斷疾病的思路，現(xiàn)在想來，真是很感謝那段繁忙的時間，給了我們大量學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

30、另外，在心內(nèi)科專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)的半年里，我還有幸為幾位外國留學(xué)生擔(dān)當(dāng)臨時教師。剛開頭的時候，切實有點惦記，由于自己從沒跟外國人交談超過十五分鐘，而這次卻要給他們講課，真是難啊!可這時，黎教授在旁激勵我，說不怕，你確定行。 我當(dāng)時將信將疑地，也就壯著膽子去了。剛開頭介紹病人病情的時候，還真是有點難的，雖然每個疾病的專業(yè)表達(dá)方法我都知道，但是假設(shè)連成一句話，又要符合美語的習(xí)慣，還真是要斟酌斟酌，我就這么逐漸地，一個單詞一個單詞地往外蹦?？粗侨和鈬魧W(xué)生的眉頭一向在緊鎖，我真是捏了一把汗，下決心對自己說，要快點把單詞連成句子，十足不能給老師丟臉!就這樣，逐漸地我的語速就加快了，結(jié)果我察覺，那群留學(xué)生的眉頭伸張了，眼睛發(fā)亮了，我知道他們弄懂了我說的意思。在臨走的時候，他們個個豎起大拇指，稱贊我說，你的英語真好。我笑了笑說了聲，感謝! 實習(xí)即將終止，除了