二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思 二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思 身為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是我收集整理的二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思，接待閱讀與珍藏。 二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思1 這篇課文，對(duì)于此年齡段的學(xué)生來說，存在相當(dāng)難度。再加上篇幅較長，而且改編自外國文章，語言風(fēng)格和敘事布局不同于母語課文，給教和學(xué)都增加了不少難度。 課文主要講了兩封信的故事。我讓孩子們留心讀課文，可以在找到的句段旁寫上批語，做上記號(hào)；同座的兩位同學(xué)讀完了，彼此議一議，看看自己找的理由是否

2、正確。讓孩子們初步了解圈點(diǎn)批注的讀書方法。同時(shí)激勵(lì)孩子們只要精心讀書，精心斟酌，精心體會(huì)，精心傾聽就會(huì)有收獲。 還讓同學(xué)們?cè)谄浯畏庑胖胁捎昧朔纸巧首x，一人讀媽媽想說給爸爸的話，一人讀露西想說的話，這樣孩子們就能深入文本，體會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，把露西當(dāng)時(shí)寫信的心情表達(dá)的更切實(shí)。結(jié)果，在出示閱讀?信?這首詩時(shí)，孩子們從讀中感悟可以給小鳥寫信，可以給花兒寫信，可以給云、樹寫，當(dāng)然也可以自己給自己寫信。從而報(bào)告孩子們?cè)谏钪幸米约旱难劬?，腦筋想，精心去體會(huì)，創(chuàng)作與大家不一樣的東西既是最好的也是最獨(dú)特的，更是最有價(jià)值和天性的。 缺乏之處： 課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容過多，不利于學(xué)生吸收；缺少“讀，孩子讀得少；在課堂上

3、沒能教孩子書寫。 在今后的教學(xué)中，要精簡課堂，刪繁就簡，不要低估學(xué)生的才能。 二年級(jí)語文上冊(cè)一封信教學(xué)反思2 20 xx年9月29日我校開頭了新教師教學(xué)視導(dǎo)，我在二年級(jí)6班舉行了?一封信?的課堂教學(xué)。這篇課文的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫“封、新、今、寫等10個(gè)生字，并且會(huì)認(rèn)讀“削、鍋、朝等17個(gè)生字。課前我讓學(xué)生舉行了預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)認(rèn)讀的生字根本都會(huì)讀。這篇課文對(duì)于二年級(jí)學(xué)段的學(xué)生來說，存在確定的難度。再加上篇幅較長，而且改編自外國文章，語言風(fēng)格和敘事布局不同于母語課文，給教和學(xué)都增加了不少難度。 我首先從課文的生字入手，解決了根本的生字才能夠讀通課文并理解課文內(nèi)容。生字教學(xué)我一片面采用了隨文識(shí)字的

4、手段，另一片面采用了集中識(shí)字的方法，讓學(xué)生留神字的讀音、筆畫依次以及書寫等問題。接著我讓學(xué)生初步朗讀課文，大致了解一下課文的.主要內(nèi)容。文章主要是圍繞露西給在國外工作的爸爸寫的兩封信開展的，我首先從為什么要寫信給爸爸的問題引導(dǎo)，接著讓學(xué)生回復(fù)文中仆人公寫了幾封信，從第一封信開頭講解。我讓學(xué)生分析第一封信的內(nèi)容，并試圖讓他們總結(jié)出露西寫第一封信的心情悲傷、憂傷。學(xué)生們可以從文章中的話語感覺出仆人公的心情，然后我聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生們談一談假設(shè)自己的爸爸不在身邊心情會(huì)怎么樣，學(xué)生們積極踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的感受。在講解課文內(nèi)容時(shí)，展現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)習(xí)過類似的句子，我讓學(xué)生回憶之前學(xué)過的內(nèi)容，并舉行口頭表達(dá)練習(xí)。 學(xué)生在上課時(shí)，留神力較為集中，回復(fù)問題積極，但也還是有個(gè)別同學(xué)有坐姿不端正的問題，我也走到身邊舉行了指點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)根本完成，也留下時(shí)間讓孩子們舉行生字的寫字練習(xí)。當(dāng)然本節(jié)課也存在一些缺乏，在黑板上用田字格寫生字的時(shí)候，板貼的高度不夠，可能后面的學(xué)生會(huì)看不到。另外在讓學(xué)生朗