小學三年級下冊語文教案范文：民族英雄戚繼光

1、 小學三年級下冊語文教案范文：民族英雄戚繼光一、教學目標：1、指導學生理解課文內(nèi)容，了解戚繼光是抗擊倭寇的民族英雄，他不但作戰(zhàn)勇敢，而且很有智謀。2、熟悉“盜、浙、廷、腐、訓、律、謀、趁、患”9個生字，理解“民族英雄、海盜、倭寇、朝廷、腐敗、訓練、身先士卒、趁機、智謀、倭患”等詞語。二、教學重點、難點：1、培育自學力量。2、理解詞語意思。三、教學預備：課件。四、教學時間：一課時。五、教學過程： （一）談話導入，提醒課題。 師：同學們知道我們中華民族的哪些民族英雄？我國明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚繼光）。板書課題（二）自讀課文，了解課文。意圖：培育學生自學力量，提高思維力量，自我解決問題

2、的力量。1自讀課文，自學思索。（1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結(jié)合上下文或查字典解決。自己思索或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標注出來。（2）默讀課文，思索：課文主要寫了什么內(nèi)容？2檢查讀書，全班質(zhì)疑。要求：讀書時，讀準字音，不丟字，不加字。質(zhì)疑時，仔細聽同學提問，不重復別人的問題。（題目為什么寫“民族英雄”？戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？他是一個怎樣的人？從哪兒看出他作戰(zhàn)勇敢、很有智謀？）師幫忙學生梳理問題（三）小組溝通，檢查自學。意圖：培育學生合作力量，留意傾聽的力量，思辯力量。1輪番讀文，讀準字音。要求：畫出讀錯的字詞句，讀完訂正，再練讀。

3、2提出疑問，溝通大意。要求：學生仔細思索后仍不能解決的，小組爭論幫忙解決。個人說出答案后還要談理由。（四）全班爭論，檢查自學。1輪番讀書，了解全文。要求：聲音嘹亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。讀后，生談課文主要內(nèi)容。2爭論問題，解決疑問。師：通過自學，小組爭論，哪個小組想發(fā)言，幫同學解決難題？意圖：以學生為主體，以學定教，培育學生的協(xié)作力量。（1）為何題目用“民族英雄”。要求：結(jié)合書上有關語句，談自己的理解。（2）戚繼光為什么組建、訓練“戚家軍”？要求：可以用書中語言答復，也可以把用自己的話答復。意圖：培育學生閱讀力量和概括、理解力量。（3）從哪兒看出他作戰(zhàn)勇敢、很有智謀？要求：先讀書中語句，再談自己的體會。（五）復習穩(wěn)固，拓展學問。1復習穩(wěn)固生字。生當小教師，把自己認犯難讀、難寫、難記的字詞提問，指名讓其他學生答復。意圖：培育學生獨立思索、分析力量，激發(fā)學生學習記憶生字的興趣。2溝通課外資料。（1）講戚繼光的故事。（2）表演課前預備的有關戚繼光的節(jié)目。意圖：培育學生搜集、使用課外資料的力量，豐富學生學問面，激發(fā)學生學英雄、愛英