中班數(shù)學(xué)有趣的紐扣教案反思

1、中班數(shù)學(xué)有趣的紐扣教案反思中班數(shù)學(xué)好玩的紐扣教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在活動(dòng)中主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)分類的方法，學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類，合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看好玩的紐扣教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的囑咐與要求，因此想通過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探究到可以依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)

2、分類的方法。2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。3、培育幼兒比擬和推斷的力量。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），外形（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。2.學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3.衣服外形的圖卡一張。4.分類操作盤幼兒人手一個(gè)?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好。1.出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。2.出示衣服外形的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。3.幼兒操作，老

3、師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還簡單顯現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順當(dāng)多了。4.在老師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，老師隨機(jī)巡察指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)：找找好好友。1.拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、??；圓、小與正、??；請(qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因此對(duì)幼兒來說有肯定的難度，因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比擬，進(jìn)而總結(jié)出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此表達(dá)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）3.老師小結(jié)：我們不光可以根據(jù)顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好好友，我們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好好友，還能根據(jù)大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好好友。三、自由分類活動(dòng)。1.為自己的一份紐扣分類，可以根據(jù)自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。2.分好后激勵(lì)幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的穩(wěn)固、強(qiáng)化）活動(dòng)延長：1.課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。2.由家長帶著幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。教學(xué)反思通過這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，同學(xué)在游戲中主動(dòng)探究到依據(jù)物體不同的