四年級語文巨人的花園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、四年級語文巨人的花園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“碩、允”等8個生字，會寫“碩、允”等11個字，會 寫“柔嫩、豐碩”等13個詞語。.能邊讀邊想象花園奇幻的景象。.能說出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎?你們閱讀過哪些優(yōu)美的童話故事? 童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛的小紅帽，還有堅強 執(zhí)著的丑小鴨這節(jié)課讓我們跟隨王爾德的步伐，走進(jìn)巨人的花 園中，一起認(rèn)識一位巨人，去感受那里奇幻的景象。(板書：巨人的 花園)二、理解脈絡(luò)，整體感知L自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，帶著問題邊讀 邊找答案。.反應(yīng)交流需要提醒的字音、字形，然后讀詞

2、語。.交流：孩子、花園、巨人之間發(fā)生了怎樣的故事呢？.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對課文分段。因為巨人對孩 子們不同的態(tài)度，巨人的花園發(fā)生了不同的變化。課文中花園變化了 幾次？點撥：(1)巨人來之前，有孩子玩耍的花園；(2)巨人筑起圍墻后, 沒有孩子玩耍的花園；(3)孩子從墻洞里進(jìn)入后的花園。三、想象畫面、感要童話的神奇.巨人有一座漂亮的花園，他外出旅行去了。村子里的孩子都喜 歡到那里去玩。是什么樣的？ PPT出示第2自然段。出示詞語：(柔嫩、淡紅色、 珍珠色、豐碩、悅耳)朗讀詞語、積累詞語。.能根據(jù)這些詞語、發(fā)揮想象力，你能具體說一說花園里四處的 美景嗎？同桌互相說。全班匯報交流。.巨人回

3、來了，花園發(fā)生了哪些變化呢?孩子們重新回到花園，又 發(fā)生了哪些變化呢？(1)雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。 他們還請來北風(fēng)同住，北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。請 同學(xué)們邊讀邊想象一下畫面，這個冬天是那么冷，那么漫長。(2)過渡：孩子們在，春天就來了。趕孩子們走，花園里只剩冬天， 成為荒園。孩子們從墻上一個小洞爬進(jìn)花園里來了，他們都坐在桃樹上面。 桃樹看見孩子們回來十分高興、紛紛用花朵來把自己裝飾起來，還在 孩子們頭上輕輕地舞動胳膊。小鳥們快樂地飛舞歌唱?；▋簜円矎木G 草叢中伸出頭來。從那以后、巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人 的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。.比照朗讀，讀出不同景色時的不同心情。.想一想，花園的景色為什么會發(fā)生這樣巨大的變化。提示：感 受童話故事的奇特與夸張，寄托作者美好的愿望。四、聚焦巨人，初識人物.讓學(xué)生說一說巨人的花園發(fā)生了哪些變化。思考：巨人又有什 么樣的轉(zhuǎn)變呢？.反應(yīng)交流，初步把握巨人轉(zhuǎn)變的過程：自私、態(tài)度兇惡一疑惑 不解、盼望春天T后悔、自責(zé)T無私、和善、快樂。.閱讀第一處描寫巨人的語句，抓住描寫巨人語言、動作、神態(tài) 的句子讀一讀，想一想，體會巨人的自私、兇狠。課件出示第4、5自 然段。五、書寫指導(dǎo).書寫指導(dǎo)。出示本課要求掌握的生字