初二物理下教學(xué)計(jì)劃

1、Word 初二物理下教學(xué)計(jì)劃篇：初二下物理方案 初二下物理教學(xué)方案 【一】教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用; 2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量,初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量; 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。 【二】指導(dǎo)思想 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡一切為了同學(xué)的進(jìn)展,要樹(shù)立一

2、切為了同學(xué)的進(jìn)展的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)同學(xué),注意同學(xué)的全面進(jìn)展,關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成,注意同學(xué)的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與同學(xué)生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注意科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。 【三】教材分析 教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索,兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律,又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 教科書(shū)承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,把同學(xué)當(dāng)作第一讀者,根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的

3、選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問(wèn)、歸納等環(huán)節(jié),以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了很多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思索,活躍思維。很多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思索爭(zhēng)論的問(wèn)題,促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開(kāi)口。 【四】教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)問(wèn)與技能 A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步熟悉資源利用與環(huán)境愛(ài)護(hù)的關(guān)系。 B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見(jiàn)的現(xiàn)象,了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。 C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)

4、進(jìn)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn),而且還包科學(xué)的討論方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。 2、過(guò)程和方法: A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。 B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量。 C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究方案和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng),初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理力量。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀: A、能保持對(duì)自然的奇怪 ,初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對(duì)大自然有親近,喜愛(ài)和諧相處的情感。 B、具有對(duì)科學(xué)的求

5、知欲,樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。 【五】改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,只有處于樂(lè)觀狀態(tài),經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好,理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn),獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 2、要留意討論同學(xué)的心理特征,了解他們的學(xué)問(wèn)、力量基礎(chǔ),從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育,并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大,

6、所以要留意因材施教,針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。 六、教改詳細(xì)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的,要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn),同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 3、愛(ài)護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取同學(xué)常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。 第2篇：初二物理下學(xué)期

7、物理教學(xué)方案 八班級(jí)物理教學(xué)方案 一、教材分析 教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問(wèn)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于把握學(xué)問(wèn)，又有利于培育力量，情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素養(yǎng)上的提高。 教材把促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問(wèn)內(nèi)部發(fā)掘潛能，樂(lè)觀推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上，樂(lè)觀制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過(guò)同學(xué)自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書(shū)采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)

8、律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)性。 二、同學(xué)分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖前税嗉?jí)的物理教學(xué)，同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)厭煩理科學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)峻且作業(yè)格式不正確，寫字不仔細(xì).部分同學(xué)學(xué)習(xí)雖然刻苦，但非常吃力，效果不好，這主要是同學(xué)學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題.培育同學(xué)物理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。 學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用; 2，培育同學(xué)初步的觀看

9、，試驗(yàn)力量，初步的分析，概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量; 3，培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。 四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂(lè)觀狀態(tài)，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看，實(shí)踐，思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好，理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)，獲得相應(yīng)的力量.教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望，鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)相宜的學(xué)習(xí)方法，為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問(wèn)，力量基礎(chǔ)，從實(shí)際動(dòng)身進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)支配。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大

10、，所以要留意因材施教，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對(duì)他們的詳細(xì)狀況予以急躁關(guān)心，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可實(shí)行討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究力量。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次時(shí)間支配教學(xué)進(jìn)度 122731第六章第一節(jié) 23438第六章第 二、 三、四節(jié) 3311315第六章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)，第七章第一節(jié) 4318322復(fù)習(xí) 月測(cè) 53 64 74 84 94 104 115 125 135 146 156 166 17625329145841215419224262951013517205242753136710614

11、1762124628第七章第 二、 三、四節(jié) 第七章復(fù)習(xí)并測(cè)驗(yàn)，第八章第一節(jié) 第八章第 二、 三、四節(jié) 第八章第 五、六節(jié)，復(fù)習(xí)第八章第九章第 一、二節(jié) 第九章第 三、四節(jié) 習(xí)題課、第九章第四節(jié) 第九章第 五、六節(jié) 總復(fù)習(xí)（ 六、 七、八章） 第九章第七節(jié)，復(fù)習(xí)本章 第九章測(cè)驗(yàn)，第十章第一節(jié) 第十章 二、 三、四節(jié) 總復(fù)習(xí)期末考試 二一三年二月 第3篇：初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 一、目

12、標(biāo)要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。本冊(cè)共分六章。第七章 力 第八章 運(yùn)動(dòng)和力 第九章 壓強(qiáng)第十章 浮力 第十一章 功和機(jī)械能第十二章 簡(jiǎn)潔機(jī)械 。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)

13、成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的自立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對(duì)以上 各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好

14、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道愛(ài)好是最好的老師，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、仔細(xì)鉆研教材，備好課。一個(gè)人的力量是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃透教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證同學(xué)既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單多

15、變的新問(wèn)題。想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 5、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)新課，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。 6、重視試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材上規(guī)定的演示試驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭(zhēng)取將某些演示試驗(yàn)改為“邊學(xué)邊試驗(yàn)”。在課后多接觸學(xué) 生，多指導(dǎo)同學(xué)做一些課外小試驗(yàn)，拉近師生距離，使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)物理。 7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示試驗(yàn)?zāi)茏屚瑢W(xué)動(dòng)手做的盡量讓同學(xué)自己動(dòng)手，比如讓1至3位同學(xué)代

16、表到講臺(tái)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)留意找出他們操作中的不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。 9、對(duì)同學(xué)多表?yè)P(yáng)，少批判，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次內(nèi)容 1第七章力 1、力； 2、彈力 23、重力第七章單元測(cè)試 3第八章運(yùn)動(dòng)和力 1、牛頓第肯定律 2、二力平衡 43、摩擦力第八章單元測(cè)試 第九章壓強(qiáng) 1、壓強(qiáng) 52、液體的壓強(qiáng) 3、大氣壓強(qiáng) 4、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 6第九章單元測(cè)試第十章浮力 1、浮力 7測(cè)量小燈泡的電功率電與熱 8電功率和平安用電第八章單元測(cè)試 9講評(píng)試卷其中復(fù)習(xí) 10其中考試講評(píng)試卷 11第九章 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12電生磁電磁鐵電磁繼電器 13揚(yáng)聲器電動(dòng)機(jī) 磁生

17、電 14第九章單元測(cè)試講評(píng)試卷第十章 現(xiàn)代順風(fēng) 耳 15電話電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 越來(lái)越寬的信息之路第十章單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 期末考試1617-1819-20 第4篇：初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 一、目標(biāo)要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的

18、精神。 二、教材分析： 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的自立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)

19、在各方面的提高。針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道愛(ài)好是最好的老師，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、仔細(xì)鉆研教材，備好課。 一個(gè)人的力量是有限的，為了能夠更好地把握教材，理解

20、教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃透教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證同學(xué)既學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單多變的新問(wèn)題。想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 5、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)新課，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。 6、重視試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材上規(guī)定的演示試驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭(zhēng)取將某些演示試驗(yàn)改為“邊學(xué)邊試

21、驗(yàn)”。在課后多接觸同學(xué)，多指導(dǎo)同學(xué)做一些課外小試驗(yàn)，拉近師生距離，使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)物理。 7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的布置做到少而精，以減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示試驗(yàn)?zāi)茏屚瑢W(xué)動(dòng)手做的盡量讓同學(xué)自己動(dòng)手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺(tái)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)留意找出他們操作中的不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。 9、對(duì)同學(xué)多表?yè)P(yáng)，少批判，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次內(nèi)容 1第六章電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2電阻變阻器第六章單元測(cè)試 3講評(píng)試卷第七章 探究電阻上的電流跟兩端電 壓的關(guān)系 4歐姆

22、定律及其規(guī)律測(cè)量小燈泡的電阻5歐姆定律和平安用電第七章單元測(cè)試 6講評(píng)試卷第八章 電能電功率7測(cè)量小燈泡的電功率電與熱8電功率和平安用電第八章單元測(cè)試 9講評(píng)試卷其中復(fù)習(xí) 10其中考試講評(píng)試卷11第九章 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12 13 14 15 電生磁電磁鐵電磁繼電器揚(yáng)聲器電動(dòng)機(jī) 磁生電第九章單元測(cè)試講評(píng)試卷第十章 現(xiàn)代順風(fēng)耳電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 越來(lái)越寬的信息之路第十章單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 期末考試電話 1617-1819-20 第5篇：初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 時(shí) 間：2022年3月1日星期二 姓名：童夢(mèng)英 初二下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同

23、學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 一、目標(biāo)要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本冊(cè)共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配

24、了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不鉆心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課 后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的自立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)

25、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要 緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道愛(ài)好是最好的老師，有了興 趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、仔細(xì)鉆研教材，備好課。一個(gè)人的力量是有限的，為 了能夠更好地把握教材，理解教材的意圖，我們將堅(jiān)持每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，吃 透教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能選用相應(yīng)的方法進(jìn)行教學(xué)，以保證同學(xué)既

26、學(xué)得輕松，又學(xué)得透澈，沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單多變的新問(wèn)題。想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 5、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)新課，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)效率，從而提高及格率和均分。 6、重視試驗(yàn)教學(xué)，對(duì)教材上規(guī)定的演示試驗(yàn)，全部要在課堂上演示，并爭(zhēng)取將某些演示試驗(yàn)改為“邊學(xué)邊試驗(yàn)”。在課后多接觸同學(xué)，多指導(dǎo)同學(xué)做一些課外小試驗(yàn)，拉近師生距離，使同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)物理。 7、課堂作業(yè)力求課上完成，課后作業(yè)的

27、布置做到少而精，以減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 8、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示試驗(yàn)?zāi)茏屚瑢W(xué)動(dòng)手做的盡量讓同學(xué)自己動(dòng)手，比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺(tái)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作，下面的同學(xué)留意找出他們操作中的不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。 9、對(duì)同學(xué)多表?yè)P(yáng)，少批判，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次內(nèi)容 1第六章電壓探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2電阻變阻器第六章單元測(cè)試 3講評(píng)試卷第七章 探究電阻上的電流跟兩端電 壓的關(guān)系 4歐姆定律及其規(guī)律測(cè)量小燈泡的電阻 5歐姆定律和平安用電第七章單元測(cè)試 6講評(píng)試卷第八章 電能電功率 7測(cè)量小燈泡的電功率電與熱

28、8電功率和平安用電第八章單元測(cè)試 9講評(píng)試卷其中復(fù)習(xí) 10其中考試講評(píng)試卷11第九章 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12電生磁電磁鐵電磁繼電器13揚(yáng)聲器電動(dòng)機(jī) 磁生電 14 15 第九章單元測(cè)試講評(píng)試卷第十章 現(xiàn)代順風(fēng)耳電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 越來(lái)越寬的信息之路第十章單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 期末考試電話 1617-1819-20 第6篇：初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 一、目標(biāo)要求： 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)

29、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 二、教材分析： 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 三、同學(xué)狀況分析； 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不

30、同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的自立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高。針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)

31、好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單多變的新問(wèn)題。 5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。 6、培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表 周次 內(nèi)容 1 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 2 電阻 變阻器 3 復(fù)習(xí)第一章 單元測(cè)試 4 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系 歐姆定律及其規(guī)

32、律 5 測(cè)量小燈泡的電阻 歐姆定律和平安用電 6 復(fù)習(xí)其次章 單元測(cè)試 7 電能 期中考試 8 電功率 9 電功率和平安用電 復(fù)習(xí)第三章 單元測(cè)試 10 測(cè)量小燈泡的電功率 電與熱 11 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng) 12 電生磁 電磁鐵 13 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 14 電動(dòng)機(jī) 磁生電 15 單元測(cè)試 現(xiàn)代順風(fēng)耳電話 16 電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信 17 越來(lái)越寬的信息之路 單元測(cè)試 18 期末復(fù)習(xí) 19 期末復(fù)習(xí) 第7篇：初二物理下學(xué)期教學(xué)方案 初二下學(xué)期物理是整個(gè)學(xué)校物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)感到特別吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓同學(xué)學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心，初二物理下學(xué)期

33、教學(xué)方案。我依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析狀況制定了工作方案。 1.培育同學(xué)科學(xué)探究的試驗(yàn)力量，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3.連續(xù)培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 八班級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞學(xué)問(wèn)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章歐姆定律第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了同學(xué)對(duì)本章的愛(ài)好，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章支配了大量的探究性試驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。 物理是同學(xué)剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維敏捷、接受性強(qiáng)、自學(xué)力量強(qiáng)

34、的同學(xué)能根據(jù)老師的要求完成任務(wù)成果較好。另一些同學(xué)在不同方面不同層次上有很大的差距。有的同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不用心聽(tīng)講，不仔細(xì)做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的自立完成作業(yè)；有的同學(xué)對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有愛(ài)好，這方面女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于同學(xué)在各方面的提高，教學(xué)工作方案初二物理下學(xué)期教學(xué)方案。 針對(duì)以上各種狀況老師要仔細(xì)制定措施并督導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培育同學(xué)的愛(ài)好提高自己的成果。 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析同學(xué)不能學(xué)好的一個(gè)重要緣由是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，久而久之同學(xué)就失去

35、了信念。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培育同學(xué)良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、培育學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好。常言道“愛(ài)好是最好的老師”，有了愛(ài)好就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做好玩的物理試驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事肯定程度上能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，平常教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增加語(yǔ)言的感染力。 3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到同學(xué)能否學(xué)好那堂課老師所授學(xué)問(wèn)。 4、留意培育同學(xué)的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單多變的新問(wèn)題。 5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。 6、培育同學(xué)敬重科學(xué)、喜愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。 五、以下是教育教學(xué)進(jìn)度表本文內(nèi):容摘.自.eDUzhaI.neT中國(guó)教育文#摘 周次內(nèi)容1 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律2 電阻 變阻器