一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文網(wǎng)頁(yè)版

1、Word 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文網(wǎng)頁(yè)版 一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案。 為了提高對(duì)自己的要求，我們要早早為自己的工作方案做準(zhǔn)備了。一般來說，工作方案是詳細(xì)的、可量化而且可以實(shí)現(xiàn)的工作支配，工作方案最有必要的一點(diǎn)是，可以回顧以前方案中存在的不足，總結(jié)出閱歷。最近是否在查找一些優(yōu)秀的工作方案呢？我收集并整理了“方案必備一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案頁(yè)版”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。 一、教材分析： 本冊(cè)共支配7個(gè)單元。 1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：支配五個(gè)單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個(gè)單元，即第三單元熟悉100以內(nèi)的數(shù)；其次部分是計(jì)算，三個(gè)單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)

2、的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題；第三部分是常見的量，一個(gè)單元，即第五單元熟悉人民幣。 2、空間與圖形領(lǐng)域：即其次單元熟悉圖形，熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形。在同學(xué)直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球之后熟悉基本的平面圖形。 最終一個(gè)單元支配期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材還支配了二次實(shí)踐活動(dòng)，分別是“我們熟悉的數(shù)”“小小商店”。主要是讓同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而培育應(yīng)用意識(shí)、合作意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂觀情感。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法； 2、熟悉計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以

3、內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的組成，挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 3、會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加，減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。 5、熟悉長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 三、教學(xué)的重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。 教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施： 1、上同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、在日常教學(xué)中讓同學(xué)了

4、解同一問題可以有不同的解決方法。 3、培育同學(xué)與同桌合作解決問題的閱歷。 4、讓同學(xué)養(yǎng)成口頭表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 5、提高同學(xué)的計(jì)算精確 率，達(dá)到95%以上。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成同學(xué)之間相互幫扶的作用。 五、教學(xué)進(jìn)度： 單元，日期，內(nèi)容，課時(shí) 第一單元 某月某日，十幾減9，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)一，1課時(shí) 某月某日，十幾減8、7，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)二，1課時(shí) 某月某日，十幾減6、5、4、3、2，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)三，1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)（一），1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)（二），1課時(shí) 其次單元 某月某日，熟悉圖形，1課時(shí) 某月某日

5、，練習(xí)四，1課時(shí) 第三單元 某月某日，數(shù)數(shù)，1課時(shí) 某月某日，數(shù)的讀寫與組成，1課時(shí) 某月某日，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)五，1課時(shí) 某月某日，數(shù)的挨次，1課時(shí) 某月某日，比較數(shù)的大小，1課時(shí) 某月某日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)六，1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)（一），1課時(shí) 第四單元 某月1某日，復(fù)習(xí)（二），1課時(shí) 某月某日，月考 某月某日，我們熟悉的數(shù)，1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)檢測(cè)（一），1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)檢測(cè)（二），1課時(shí) 某月某日，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，1課時(shí) 某月某日，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進(jìn)位），1課時(shí) 某月某日，求被減數(shù)的實(shí)際問題

6、，1課時(shí) 某月某日，月考試卷講評(píng)，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)七，1課時(shí) 某月某日，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位），2課時(shí) 某月某日，求減數(shù)的實(shí)際問，1課時(shí) 某月3某日，練習(xí)八（一），1課時(shí) 某月某日，練習(xí)八（二），1課時(shí) 某月某日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位），2課時(shí) 某月某日，求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題，2課時(shí) 某月某日，練習(xí)九，1課時(shí) 某月1某日，復(fù)習(xí)，1課時(shí) 某月12某日，期中考試復(fù)習(xí)，5課時(shí) 某月1某日，期中考試 第五單元 某月1某日，熟悉1元及1元以下的人民幣，2課時(shí) 某月某日，熟悉大于1元的人民幣，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)十，2課時(shí) 某月2某日，小小商店，1課時(shí) 某月2某日，復(fù)習(xí)

7、，1課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)，1課時(shí) 第六單元 某月某日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位），2課時(shí) 某月某日，練習(xí)十一，1課時(shí) 某月某日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)十二，2課時(shí) 某月1某日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位），1課時(shí) 某月15某日，復(fù)習(xí)，3課時(shí) 某月1某日，月考 某月1某日，作業(yè)講評(píng)，1課時(shí) 某月某日，練習(xí)十三，3課時(shí) 某月2某日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時(shí) 某月2某日，練習(xí)十四，2課時(shí) 某月某日，復(fù)習(xí)，2課時(shí) 某月某日，各單元綜合測(cè)試，8課時(shí) 第七單元 某月122某日，期末復(fù)習(xí)，11課時(shí) 其他人還在看 有用方案范文一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃(示范版) 為了更好的

8、開展下一階段的工作，我們可以從下一階段工作方案開頭著手了。一般來說，工作方案就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和支配，工作方案最有必要的一點(diǎn)是，可以回顧以前方案中存在的不足，總結(jié)出閱歷。那么，工作方案有哪些可以參考的格式呢？以下是我細(xì)心整理出來的“有用方案范文一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃(示范版)”，信任您可以學(xué)習(xí)借鑒。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)： 昨天我們熟悉了誰? 13是怎樣組成的?18呢? 你能用小棒擺一擺嗎? 讓同學(xué)在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)：11，15，20。并說說數(shù)的組成。 2、 口算 老師出示口算卡：10以內(nèi)的。 比一比，誰算的快。 二、探究新知 1. 出示掛圖：你看到了什么? 一共有幾個(gè)蘋果?你是怎樣知道

9、的? 2. 你看了圖能列出什么算式? 10+5=15 5+10=15 15-10=5 15-5=10 這些算式是什么意思?算式中各部分表示什么? 3. 想想做做第1題你能用小棒擺出17嗎? 看了你擺的小棒能列什么算式? 反饋后說說你是怎么想的? 4、揭示課題：這就是今日我們學(xué)的有關(guān)10的加減法。 三、鞏固練習(xí) 1、 想想做做第4題 看圖，明圖意復(fù)習(xí)有關(guān)帶大括號(hào)和問號(hào)的圖文應(yīng)用題 2、想想做做第2題 先觀看算式半分鐘，思索怎樣算得又對(duì)又快。 再讓同學(xué)在教材上完成。 溝通怎樣算得快。 3、奪紅旗競(jìng)賽。 想想做做第3題。 4、看誰算得又對(duì)又快。 (1)抽卡片報(bào)得數(shù)。 (2)火車開得快又快。 5、同桌

10、合作，一個(gè)說算式，一個(gè)說得數(shù)。 6、摘蘋果嬉戲： 預(yù)備一些卡紙，將10加幾與相應(yīng)的減法算式寫在蘋果反面，貼在蘋果樹上，指名同學(xué)摘蘋果，蘋果就嘉獎(jiǎng)給同學(xué)。 四、小結(jié)提升。 1、今日你學(xué)會(huì)了什么? 2、師出示10加幾與相應(yīng)的減法各一道，提問同學(xué)可以表示什么意思? 2、 練習(xí)十第2題 按挨次填數(shù)，比一比誰數(shù)得嫻熟。 3、 嬉戲猜數(shù)：第3題 老師先和同學(xué)一起玩，示范如何開展這個(gè)嬉戲。 再由同學(xué)同桌玩或四人小組玩。 4、 第5題 讀懂圖意后，自立完成。 5、 比一比想想做做第2題 留意一組四題的聯(lián)系。 6、 連加、連減、加減混合 8+2+3 農(nóng)歷二一年十二月初二 17-7+6 指名板演，集體溝通時(shí)，留意

11、強(qiáng)調(diào)算法。 練習(xí)十第6題求未知加數(shù)四、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了10加幾和10減幾的內(nèi)容，想一想，這類題你是怎么算的? 方案保藏:一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案寫作范例 為了根據(jù)公司的工作要求，我們可以提前預(yù)備好自己的工作方案了。工作方案，是指提前對(duì)自己將來肯定時(shí)期的工作做出條理清楚的書面材料，工作方案的良好制定有助于上下級(jí)之間的高效溝通，以及有效跟進(jìn)、閉環(huán)。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何著手寫工作方案呢？以下是我為大家收集的“方案保藏:一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案寫作范例”還是盼望可以對(duì)您有所關(guān)心。 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期一班級(jí)(1)班41人、一(2)班40人，這些同學(xué)大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑淘氣。開學(xué)初

12、，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、 11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) 這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容

13、和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 4、熟悉符號(hào)=、，會(huì)使用這些符號(hào)

14、表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 6、通過直觀演示和動(dòng)手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的基本含義，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。 7、初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 五、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 (1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的活動(dòng)情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 (2)盡量選擇、

15、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)通過活動(dòng)，樂觀思索、相互溝通，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。 (3)讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂趣。 (4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動(dòng)機(jī)。 (5)聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育。 2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。 3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。 4、依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷動(dòng)身直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。留意培育同學(xué)從生活

16、中發(fā)覺并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題的力量。 6、設(shè)計(jì)支配符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。 8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 15的熟悉和加減法(11課時(shí)) 1.15的熟悉 6課時(shí) 2.加減法的初步熟悉?3課時(shí) 3.0的熟悉和有關(guān)0的加減法 1課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí) 四、熟悉圖形(一)(2課時(shí)) 五、610的熟悉和加減法(20課時(shí)) 1.6、7的熟悉和加減法 7課時(shí) 2.8、

17、9的熟悉和加減法 5課時(shí) 3.10的熟悉和有關(guān)10的加減法 3課時(shí) 4.連加、連減、加減混合 3課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí) 六、1120各數(shù)的熟悉(5課時(shí)) 1.數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 2課時(shí) 2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 3課時(shí) 綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園(1課時(shí)) 七、熟悉鐘表(2課時(shí)) 八、20以內(nèi)的進(jìn)位加法(10課時(shí)) 1.9加幾 3課時(shí) 2.8、7、6加幾 2課時(shí) 3.5、4、3、2加幾 4課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 1課時(shí) 九、總復(fù)習(xí) 4課時(shí) 方案必備八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案之二 為了更好的開展下一階段的工作，我們不妨好好地做一份工作方案。工作方案，是用來達(dá)成目標(biāo)或者完成某件事的方案，工作方

18、案可以起到一種督促的作用，預(yù)防和訂正執(zhí)行過程中消失的偏差。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的方案必備八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案之二，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 一、指導(dǎo)思想： 為了全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性,提高同學(xué)的自覺性和紀(jì)律性，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何讓同學(xué)遵守紀(jì)律，講文明禮貌，團(tuán)結(jié)樂觀向上，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。通過個(gè)別輔導(dǎo)使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念

19、,仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操,真正做到老師動(dòng)起來,同學(xué)活躍起來.并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣.克服自卑的心里.在同學(xué)中形成深厚的學(xué)習(xí)愛好,使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成果。因此,特制訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)方案。. 二、同學(xué)狀況分析 本班從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問技能把握狀況看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)，作業(yè)不能按時(shí)按量完成，且完成質(zhì)量差，但也有少部分同學(xué)如吳方瑜、鐘志欽、陳家梅、熊云燕等等，基礎(chǔ)學(xué)問弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個(gè)體差異外，我預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通

20、過學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的進(jìn)展，更大的進(jìn)步。 三、詳細(xì)措施 1、利用課堂時(shí)間隨機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對(duì)學(xué)困生多提問一些基礎(chǔ)學(xué)問，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)消失較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，急躁指導(dǎo)。同學(xué)因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時(shí)，我們應(yīng)實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，多跟他們說好事，關(guān)心同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，進(jìn)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成果。 2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同同學(xué)的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)把握特殊差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平常，在同學(xué)

21、之間開展一些競(jìng)賽，比如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。 3、家長(zhǎng)和老師相協(xié)作 布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)，老師定期到和同學(xué)家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。定期讓讓學(xué)困生總結(jié)自己的進(jìn)步。 總之，在素養(yǎng)教育的今日，同學(xué)的課外輔導(dǎo)工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為老師，會(huì)不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的同學(xué)的輔導(dǎo)工作更具成效。 方案借鑒一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃（一篇） 為了進(jìn)一步提升自己的力量，我們要為新任務(wù)制定一份工作方案。一般來說，工作方案就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和支配，我們寫工作方案可以促進(jìn)工作任務(wù)的盡快達(dá)成，讓任務(wù)更簡(jiǎn)單

22、被執(zhí)行。什么樣的工作方案比較清楚明白呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“方案借鑒一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃（一篇）”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 一、同學(xué)基本狀況分析 一班級(jí)5班與6班本學(xué)期同學(xué)共有122人。在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的觀看、比較和有序思索的力量；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要利用同學(xué)年齡小、奇怪 心強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步幫同學(xué)樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，培育同學(xué)優(yōu)良的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。但是，教學(xué)中還存在大量的不利因素：如有個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)和力量都較差，難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另外，同學(xué)年齡小，好說好動(dòng)，精力難以集中，思維跳動(dòng)性大。因此，本學(xué)期要立足

23、于端正學(xué)態(tài)、提高樂觀性，抓好基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教材分析 （一）、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、熟悉人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、熟悉時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 （二）、教材特點(diǎn)： 1、教材以同學(xué)已有的閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注意同學(xué)對(duì)學(xué)問的體驗(yàn)，獲得對(duì)學(xué)問的理解； 2、內(nèi)容的綻開盡量體現(xiàn)學(xué)問的形成過程； 3、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化； 4、供應(yīng)關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念； 5、留意培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。

24、三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的和要求 （一）、學(xué)問技能方面 1、熟悉計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、挨次和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估量和溝通。 2、嫻熟計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 5、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，

25、知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 6、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 （二）、數(shù)學(xué)思索方面： 1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋。 2、能對(duì)簡(jiǎn)潔物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系，運(yùn)動(dòng)的探究過程，進(jìn)展空間觀念。 3、在老師的關(guān)心下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行歸納和類比。 今日方案:一班級(jí)地方教學(xué)方案范本 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求，我們要開頭預(yù)備好自己的工作方案了。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，常常制定工作方案，可以提升

26、自己對(duì)一項(xiàng)工作的掌控程度和規(guī)劃力量。怎樣寫好自己的工作方案呢？我收集并整理了“今日方案:一班級(jí)地方教學(xué)方案范本”，盼望對(duì)您有肯定的關(guān)心。 一、同學(xué)基本狀況分析 本班共有同學(xué)40人，男生20人、女生20人，由于是剛進(jìn)入一班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂常規(guī)對(duì)于孩子來說是一個(gè)生疏的過程，怎樣整理書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)，上課時(shí)間什么時(shí)候能溝通等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要把握的，特殊是良好的聽說讀寫和自立思索的習(xí)慣，都是需要我們開頭進(jìn)行引導(dǎo)和培育的。由于同學(xué)年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。 二、教材分析: 地方課程教材主要以探究活動(dòng)和

27、生命的隱秘兩書為教材包括以下內(nèi)容：第一單元我上學(xué)了、其次單元良好的習(xí)慣，第三單元學(xué)校的一天，第四單元銀色的冬天。對(duì)于這部分內(nèi)容的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓同學(xué)在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一起，組織一系列的教學(xué)活動(dòng)，抓住了學(xué)校生愛好多奇怪 心理強(qiáng)，設(shè)計(jì)了富好玩味的探究活動(dòng)為主題，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培育他們的探究意識(shí)，提高他們的探究力量。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、敬重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的進(jìn)展為線索，選取兒童必需的、感愛好的、真實(shí)的對(duì)兒童有意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。 2、重視主題活動(dòng)和嬉戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的.轉(zhuǎn)變,引發(fā)

28、兒童的愛好,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面進(jìn)展. 3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展提升,以問題解決為主,培育兒童的問題意識(shí)和初步分析問題、解決問題的力量。 4、結(jié)合主題圖和插圖，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育，培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)有條理，有依據(jù)地思索問題。 (二)、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)學(xué)問與日常生活的親密聯(lián)系，感受學(xué)問在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (三)、情感與態(tài)度方面 1、在他

29、人的鼓舞和關(guān)心下，對(duì)身邊與生活有關(guān)的某些事物有奇怪 心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好學(xué)問的信念。 3、經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程，感受學(xué)習(xí)思索過程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好，建立學(xué)好學(xué)問的信念。 6、使同學(xué)從小養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 熱門方案范文:一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案其三 為了保證下一階段的工作如期完成，我們需要事先規(guī)劃好下一階段工作了。工作方案，是我們對(duì)自己完成工作任務(wù)的一系列的步驟，做好一份工作方案，我們對(duì)

30、某件工作做起來自然是“水到渠成”。我們?cè)趺礃硬拍軐懞霉ぷ鞣桨改?？我特地為您收集整理“熱門方案范文:一班級(jí)上冊(cè)教學(xué)方案其三”，盼望您可以借鑒參考！ 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)五個(gè)班的音樂課。大多數(shù)小伴

31、侶接受過學(xué)前教育，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加同學(xué)

32、身體的協(xié)調(diào)力量，還可以增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 三、 教材分析 目前的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)共性進(jìn)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）加強(qiáng)實(shí)踐與制造。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 教材以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以敏捷組合的，這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近同

33、學(xué)的生活，同學(xué)在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)方法上，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐富的音樂活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好與愛好。 2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、 培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操 4、 陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。 5、培育同學(xué)養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏

34、、舞蹈的創(chuàng)編。 五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、引發(fā)同學(xué)對(duì)各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學(xué)感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生集中留意力聽音樂，關(guān)心同學(xué)從情愿聽、喜愛聽漸漸過渡到想聽音樂。 六、教學(xué)措施 1、建立必要的課堂常規(guī)。 2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)同學(xué)愛好，使同學(xué)在歡快活潑的氣氛中開心而樂觀地獵取學(xué)問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。 要把音樂同同學(xué)的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學(xué)深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、制造

35、性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。 4、引導(dǎo)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行律動(dòng)或表演，以關(guān)心同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。 5、充分供應(yīng)開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂的奇怪 心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。 七、教學(xué)進(jìn)度支配 第一周 課堂常規(guī)訓(xùn)練 第一課 好伴侶 傾聽玩具兵進(jìn)行曲表演你的名字叫什么、熟悉幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志 其次周 課堂常規(guī)訓(xùn)練 表演拉勾勾 、傾聽口哨與小狗 第三周 課堂常規(guī)訓(xùn)練 第四周 第五周 漂亮 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 容

36、第十一周 與活動(dòng) 第十二周 其次課 歡樂的一天 傾聽歡樂的一天、學(xué)唱其多列國(guó)慶長(zhǎng)假周 學(xué)唱跳繩第三課 祖國(guó)您好 聽中國(guó)國(guó)歌、唱國(guó)旗國(guó)旗真聽祖國(guó)頌、唱同唱一首歌 第四課 可愛的動(dòng)物 唱?jiǎng)游镎f話、聽三只小豬 聽歡樂的小熊貓、唱我有一只小羊羔第五課 悄悄的夜 傾聽搖籃曲、表演小寶寶睡著了學(xué)習(xí)閃耀的小星，表演集體舞星光恰恰恰 復(fù)習(xí)前五個(gè)單元所學(xué)習(xí)的內(nèi) 第六課 愛勞動(dòng) 傾聽勞動(dòng)最光榮，唱、表演洗手絹 傾聽三個(gè)和尚、表演大家來勞動(dòng)，編創(chuàng)第七課 小精靈表演小青蛙找家 傾聽小青蛙、編創(chuàng)與活動(dòng) 傾聽野蜂飄舞、表演小蜻蜓 第十三周 第八課 小小音樂家傾聽號(hào)手與鼓手、表演法國(guó)號(hào) 第十四周 傾聽會(huì)跳舞的洋娃娃、表演布

37、娃娃彈琴 第九課 嬉戲表演火車開啦 第十五周傾聽捉迷藏、表演躲貓貓 第十六周 第十七周 第十八周 第十課 過新年 傾聽小拜年、表演隆咚鏘 表演新年好、傾聽平安夜、編創(chuàng)與活動(dòng) 全冊(cè)總復(fù)習(xí) 期末測(cè)評(píng) 方案參考一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇七) 為了保證下一階段的工作如期完成，我們要為下一階段工作提前做好規(guī)劃。工作方案，主要包括工作要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及想要達(dá)成的效果，當(dāng)我們忙起來時(shí)，簡(jiǎn)單忽視一些環(huán)節(jié)，工作方案可以起到提示的作用。工作方案主要是寫哪些內(nèi)容呢？下面是我特殊整理出來的“方案參考一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案(篇七)”，盼望對(duì)您有肯定的關(guān)心。 一、學(xué)情分析 一班級(jí)有28人，男生有14人，女生14人，他（她）們是剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來說布滿了奇怪 和好玩,對(duì)學(xué)校、對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都布滿了新奇感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲憊,留意力簡(jiǎn)單分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),4分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!然而學(xué)會(huì)傾聽是新課標(biāo)中對(duì)一班級(jí)學(xué)校生提出的一項(xiàng)重要目標(biāo)。針對(duì)這些特點(diǎn),我得想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)同學(xué)用心聽講的愛好,從而培育好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓同學(xué)有盡可能多的回答問題的機(jī)會(huì),促使他們始終處于樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于優(yōu)秀生盡量讓