二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編語(yǔ)文《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí)精品教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8彩 色 的 夢(mèng)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“盒、聊”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及根據(jù)自己的想象表達(dá)的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象、表達(dá)的能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1.聽(tīng)寫(xiě)生字，同桌互查。2.理解詞語(yǔ)叮嚀的意思。什么偏旁？和什么有關(guān)系？你能通過(guò)看偏旁猜出詞語(yǔ)的意思嗎？3.中國(guó)的漢字多有意思，像這樣的一部分

2、表示字的意思，一部分表示字的讀音，就是形聲字。二、初讀課文，感知內(nèi)容。1.開(kāi)火車(chē)讀課文。想一想每一小節(jié)都寫(xiě)了什么？2.展示讀，邊讀邊評(píng)，指導(dǎo)“藍(lán)得透明!”的讀法。聲音延長(zhǎng)，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。3.每一小節(jié)都描述了什么？第一小節(jié):鉛筆盒里的彩色鉛筆的樣子。第二、三小節(jié):具體描述彩色鉛筆畫(huà)了不同的圖畫(huà)。第四小節(jié):彩色鉛筆的作用。4.這些彩色鉛筆真是能干!我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)這些充滿魔力的鉛筆吧!三、品讀課文，體會(huì)情感。(一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。1.指名讀第一小節(jié)，看看讀出了什么。(課件)2.引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì):(1)作者把彩色的鉛筆比作彩色的夢(mèng)，“一大把”說(shuō)明彩色鉛筆很多。(2)彩色鉛筆的樣子:“有的有的有的”說(shuō)明

3、鉛筆的樣式很多。(3)采用擬人的修辭手法描述了鉛筆的生活。不用的時(shí)候在鉛筆盒里聊天，用的時(shí)候就在白紙上工作。3.指導(dǎo)朗讀。要讀出作者對(duì)它們的愛(ài)惜和喜愛(ài)。小結(jié)過(guò)渡:這彩色的鉛筆為小主人做了什么？請(qǐng)朗讀第二、三小節(jié)，畫(huà)出有關(guān)的句子，讀一讀。(二)學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。(課件)1.指名讀。2.都畫(huà)了什么？3.交流:草坪野花天空4.怎樣畫(huà)的？草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了透明5.指導(dǎo)朗讀。讀出贊美的語(yǔ)氣。6.過(guò)渡:不光畫(huà)了這些，還畫(huà)了什么？7.交流:森林里的雪松、小鳥(niǎo)、小屋的煙囪、太陽(yáng)。8.多么溫暖的畫(huà)面。試著讀一讀。指導(dǎo)朗讀:“又大又紅!”9.生活中還有哪些東西“又大又紅”？(課件)10.拓展詞語(yǔ):又()又(

4、)11.我們眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？(三)學(xué)習(xí)最后一節(jié)。1.齊讀。2.交流讀書(shū)收獲。作者把彩色鉛筆比作“大森林的精靈”說(shuō)明了什么？3.小結(jié):彩色鉛筆真是無(wú)所不能，畫(huà)出了豐富多彩的圖畫(huà)。4.接讀“有有還有”，說(shuō)明了畫(huà)的很多。5.用“有有還有”寫(xiě)話。6.文中的省略號(hào)說(shuō)明了什么？7.想象創(chuàng)作。四、拓展延伸。你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)，可以仿照第二小節(jié)或者第三小節(jié)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】8彩 色 的 夢(mèng)草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了透明森林里的雪松、小鳥(niǎo)、小屋的煙囪太陽(yáng)又大又紅【教學(xué)反思】本文采用比喻和擬人的修辭手法描述了作者用不同的彩色鉛筆畫(huà)出了不同的美麗的畫(huà)面，語(yǔ)言活潑、易懂。因此我采用邊想象邊朗讀的形式，讓學(xué)生感受作者的喜愛(ài)之情。同時(shí)為了讓學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言，我設(shè)計(jì)了幾次說(shuō)話、寫(xiě)話，既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，又能讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)了“語(yǔ)文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性實(shí)踐課程”?！就卣寡由臁课蚁敫?洪 波我想把小手安在桃樹(shù)枝上。帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，悠呀，悠悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫接在柳樹(shù)根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)呀，長(zhǎng)長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠铺?yáng)多明亮，望呀，望藍(lán)天是我的課堂。我想把自己種在春天的土地上。變小草