小學(xué)語文《太空生活趣事多》教案

1、18 太空生活趣事多【課前解析】太空生活趣事多是一篇科學(xué)小品文，介紹了太空生活中新奇有趣的現(xiàn)象。本課教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取相關(guān)信息，用自己的話介紹太空生活中的趣事。關(guān)注課題：“趣事”一詞激起了學(xué)生的興趣，也點明了文章的主題。關(guān)注課文：全文共6個自然段，首段以設(shè)問句總起，點明太空生活很有趣，引起學(xué)生的興趣。第二至五自然段，分別從“睡覺、喝水，走路、洗澡”4個方面介紹了太空生活的趣事。最后一段以反問句總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心，使文章渾然一體。關(guān)注生字：本課需要書寫的生字五個上下結(jié)構(gòu)，三個左右結(jié)構(gòu)，一個獨體字，要讓學(xué)生整體觀察，區(qū)別歸類，發(fā)現(xiàn)每一類字的結(jié)構(gòu)特點、部件占位。其中，“容”要

2、強調(diào)穴寶蓋的最后一筆是點不是捺，“浴”要強調(diào)左部“氵”要形成一個弧形。關(guān)注詞語：太空、生活、宇宙飛船、別處、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向。借助圖片讀詞語“太空、宇宙飛船”，其它詞語隨文認讀，并讓學(xué)生抄寫鞏固?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認識“航、宇、飲”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。3.積累由“宇、航、員”拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點?！窘虒W(xué)重點】1.認識“航、宇、飲”等13個生字，會寫“杯、失”等8個字，會寫“太空、生活”等12個詞語。2.能用自己的話說出太空生活中的趣事?！菊n前

3、準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.認識“航、宇、飲”等13個生字，會寫“洗、澡、容、易”4個字，會寫“太空、生活”等10個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)1至2自然段，體會在太空中“睡覺”的樂趣，并能用自己的話說一說?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.激趣：同學(xué)們請看，這是哪？導(dǎo)入新課：太空是個充滿魅力的神奇世界，是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。宇航員在太空中是怎樣生活的呢？讓我們一起走進課文去尋找答案。2.教師板書課題（板書：18 太空生活趣事多）齊讀課題。二、初讀課文，解決字詞1.初讀感知，隨文識字。（1）提出要求：請看大屏幕上的自讀要求。（2）開火車讀

4、課文，糾正字音。明確要求：請同學(xué)們開火車來讀課文，一人讀一個自然段，其他同學(xué)來當(dāng)小聽眾，看看誰讀得最棒。預(yù)設(shè)需要教師強調(diào)的字音：“宙、稍、室”都是翹舌音，“艙”是平舌音。2.一字多法，認讀字詞。（1）運用圖片識記：宇宙飛船、航天員、淋浴室引導(dǎo)觀察：我們一起來看幾張圖片，你都認識它們嗎？教師小結(jié)：它們分別是讓我們看著圖片再來讀一讀。（2）聯(lián)系生活擴詞識記：飲、固、題、件 引導(dǎo)觀察，仿照擴詞：請同學(xué)們看“飲”字，老師這樣給它組詞，大家自己讀一讀。誰能照著這種組詞方式給后面三個字也組一組呢？教師小結(jié)：老師想到了這些詞語，請你來讀一讀，積累下來。（3）偏旁歸類識記：穩(wěn)、杯、宙、密、航、艙、宇、桶引出游

5、戲：下面我們來玩一個小游戲：給生字找家。明確要求：這里有10個生字寶寶迷路了，你能幫它們找到自己的家嗎？教師小結(jié)：同學(xué)們順利的將生字寶寶送回了家，一起來讀一讀，跟它們說聲再見吧。（4）與熟字比較識記：密蜜引導(dǎo)觀察：我們再來看看這兩個字。教師講解：山字底的“密”是“茂密”的“密”，指事物間距離短，空隙小，可以組詞：茂密、稠密。蟲字底的“蜜”指蜂蜜、甜美等，可以組詞：蜜蜂、甜蜜?？梢酝ㄟ^一個口訣來區(qū)分：山上樹木密，蜜蜂是益蟲?！懊堋钡摹懊堋毕虏渴恰吧健?，蜜蜂的“蜜”下部是“蟲”。3.字詞送進課文，再讀課文。引導(dǎo)朗讀課文：現(xiàn)在我們把這些字詞送回課文，再來讀一遍課文，相信大家會讀得更加流暢。要大聲讀

6、，開始吧。（設(shè)計意圖：一字多法，靈活運用多種方法提升識記效果，完成識字任務(wù)。）三、學(xué)習(xí)12自然段，感悟太空生活的有趣1.指導(dǎo)朗讀，感知趣味。（1）引領(lǐng)朗讀：本文的課題是太空生活趣事多，第一段和最后一段都提到了“有趣”，請大家讀一讀這兩段。（2）指名學(xué)生讀第一段，師生評價指導(dǎo)朗讀：這位同學(xué)把第一句的問句讀得很好，勾起了我們的好奇心。如果能把第二句中的“挺”讀得稍重一些會更棒。教師范讀，學(xué)生練讀，再指名讀。（3）指名學(xué)生讀最后一段，師生評價指導(dǎo)朗讀：這位同學(xué)注意到了逗號之間的停頓，很好。在朗讀時“你看”后面適當(dāng)停頓，好像在等大家回想前文。“有趣”后面是問號，語調(diào)要上揚，不拖長音。全班試讀，再指名讀

7、。2.自讀課文，找出課文從哪些方面介紹了太空生活的趣事。（1）啟發(fā)思考：在太空中生活到底哪里有趣呢？請看大屏幕上的自讀要求。組織交流：課文分別從“睡覺、喝水、走路、洗澡”4個方面介紹了在太空中生活的趣事。（板書：睡覺、喝水、走路、洗澡）全班齊讀。3.學(xué)習(xí)第2自然段，體會在太空中“睡覺”的樂趣。（1）聯(lián)系生活，對比體會：同學(xué)們，有人試過站著睡覺嗎？大家覺得站著睡覺和躺著睡覺一樣嗎？教師講解：在地球上是這樣的，可在太空里站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。我們一起來看第二自然段。（2）提出問題：航天員在宇宙飛船里是怎么睡覺的？預(yù)設(shè)：航天員把自己綁在睡袋里睡覺。（板書：綁在睡袋里。）（3）通過意思相反的詞理

8、解“安穩(wěn)覺”：我們一起來看這句話：沒法睡覺，睡得不安心。第二自然段中有一個詞跟“睡得不安心”意思相反，你能找出來嗎？教師講解：“安穩(wěn)覺”是指睡得很舒服、很踏實?？从詈絾T在太空中睡覺的情景。（5）指名朗讀：睡覺必須把自己綁在睡袋里不然，翻一個身，就會飄到別處去了，這是多么有趣！誰來試著讀一讀這一段？要讀出趣味。指導(dǎo)朗讀：你把“一樣舒服”讀得較重，突出了站著睡覺也很舒服的特點，而且還把 “飄到別處去了”讀得輕快，真是體現(xiàn)了“有趣”呢。我們像他這樣一起讀一讀吧?。?）引導(dǎo)想象，再次朗讀：想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，覺得多么有意思呀！讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，讀出十

9、分新奇、特別有趣的感覺。全班再讀。（7）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書說一說在太空中“睡覺”的樂趣，指名試說，師生評價。（設(shè)計意圖：從“有趣”一詞切入，抓住開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)的幾個句子明確文章的主題，并指導(dǎo)讀好這兩段話，初步感知太空生活的趣味。聯(lián)系生活經(jīng)驗，通過太空生活和日常生活的對比，加深體驗，感受太空生活的奇特、有趣。）四、觀察示范，學(xué)寫生字1.引導(dǎo)觀察：這兩個字有什么相同之處？教師講解：它們都是左右結(jié)構(gòu)，兩個字左窄右寬，右部都是上窄下寬。哪個字需要我們一起來寫一寫呢？預(yù)設(shè)：“澡”字。注意右部有三個“口”，上大下小，下面兩“口”底部都在橫中線。（板書：澡）2.再次觀察：請同學(xué)們觀察這兩個字有什么相同之處

10、？教師講解：它們都是上下結(jié)構(gòu)，兩個字上窄下寬。哪個字需要我們一起來寫一寫呢？預(yù)設(shè)：“容”字。注意第五筆是點不是捺。第六筆和第七筆的撇、捺要舒展，“口”字要寫得稍扁。（板書：容）3.學(xué)生獨立書寫。提出要求，下面請同學(xué)們自己來寫生字，每個字描一遍寫兩遍，注意坐姿。4.抄寫詞語：明確要求：請大家自己先讀一讀這些詞語，然后寫一寫，每個詞抄寫一遍。五、板書設(shè)計18 太空生活趣事多 睡覺：綁在睡袋里喝水 走路 洗澡澡 容六、課后作業(yè)結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課到這里就結(jié)束了，回家后給爸爸媽媽講一講航天員在宇宙飛船里站著睡覺的趣事吧。第二課時【課時目標(biāo)】1.會寫“杯、失、浴、桶”4個字，會寫“杯子、浴桶”2個詞語

11、。2.積累由“航、天、員”拓展的3組詞語，能體會每組詞語的特點。3.能說出太空生活中的趣事?！窘虒W(xué)過程】一、兒歌激趣，導(dǎo)入新課1.引入兒歌：同學(xué)們，老師把第18課改編成了一首兒歌，快來讀一讀吧。2.回顧舊知：上節(jié)課，我們一起體會了在太空中“睡覺”的樂趣，大家還記得航天員是怎么“睡覺”的嗎？（板書：睡覺：綁在睡袋里）3.提出問題，導(dǎo)入新課：那在太空中“喝水、走路、洗澡”又有什么樂趣呢？這節(jié)課讓我們再次走進課文，用心品讀，體會不同的樂趣。（板書：18 太空生活趣事多）齊讀課題。（設(shè)計意圖：從兒歌入手，激發(fā)興趣，幫助學(xué)生回顧課文主要內(nèi)容。然后用問題引入，在思考中引發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的探索與學(xué)習(xí)。）二、

12、細讀品味，感悟趣味1.喝水用帶吸管的飲水袋。（1）提出自學(xué)要求：請看大屏幕上的自學(xué)要求。（2）組織交流：在太空中喝水會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？誰來給大家讀一讀自己找到的句子？（3）引領(lǐng)朗讀；全班齊讀。對比日常生活，進一步感受趣味：我們地球上的一杯水，杯口一倒，水就倒出來了。同樣的普通杯子，在宇宙飛船里，杯子里的水卻怎么樣？引導(dǎo)思考：為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？第3自然段中有一句話告訴了我們，再讀第3自然段，找一找。預(yù)設(shè)：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！苯處熤v解：在太空里，所有的事物都失去了重量，顯得輕飄飄的，水不會往下流，人睡覺也會飄來飄去。（3）集體交流：那航天員怎樣喝水呢？教師小結(jié)：（板書

13、：喝水：帶吸管的飲水袋）（4）引導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在請同學(xué)們自己讀第3自然段，你覺得哪些詞語讀得強調(diào)些，可以更好地表現(xiàn)出太空生活的有趣呢？預(yù)設(shè)1：我覺得這一段中的“即使也”可以讀得強調(diào)些。預(yù)設(shè)2：我覺得“得”要讀得強調(diào)一些，一定得這么做。（5）指導(dǎo)朗讀：課文中的“得、需要”這樣的詞語，因為它帶有肯定的意味，所以一般要加重語氣來突出肯定。我們再來一起讀讀這段話。2.走路鞋底帶鉤的鞋子，鉤住帶網(wǎng)格的地板。（1）提出自學(xué)要求：請看大屏幕上的自學(xué)要求。（2）匯報交流：在太空中走路有哪些有趣的地方？預(yù)設(shè)1：我覺得這一句很有趣：“人稍一用力碰到艙體就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。”咳嗽一聲就會后退，真

14、是太有趣了。預(yù)設(shè)2：我覺得最后一句很有趣：“為了能平穩(wěn)地走路，航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板?！比绻教靻T沒有穿鞋底帶鉤的鞋子，就會在宇宙飛船里飄來飄去，這個畫面很有趣。教師小結(jié)：聽你們倆這么一說覺得更有趣了。為了能平穩(wěn)地走路，航天員都穿鞋底帶鉤的鞋子。（板書：走路：鞋底帶鉤的鞋子）我們一起來看看航天員特殊的“鞋”。（3）指導(dǎo)朗讀：真是不聽不知道，一聽真奇妙。同學(xué)們覺得有趣嗎？把你感受到的有趣用朗讀表達出來吧。3.洗澡特殊的淋浴室。（1）啟發(fā)思考：第5自然段中說“在宇宙飛船里洗澡可不是一件容易的事”，我們平時洗澡非常容易，在太空中為什么就變成大難題了呢？預(yù)設(shè)：第三自然段中說

15、：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量?！保?）順勢引導(dǎo)：因為這個原因，“從噴頭噴出的水總是飄浮在空中?！蹦菫榱私鉀Q這個難題，科學(xué)家采取了什么辦法呢？快去第5段中找一找。（3）組織交流：全班齊讀。（板書：洗澡：用特殊的淋浴器）請大家看，這就是科學(xué)家為航天員特制的淋浴器。4.創(chuàng)設(shè)情境，說說太空生活中的趣事。（1）明確要求：請看大屏幕上的要求。（2）自由練習(xí)說一說。（3）全班交流。教師相機引導(dǎo)：運用課文中的詞語把話說完整；可以和地球生活做對比，聯(lián)系生活，大膽想象。（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充當(dāng)“太空小導(dǎo)游”，在情境中引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說太空生活的趣事，再讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中達成教學(xué)重點。）三

16、、練習(xí)生字新詞1.引導(dǎo)觀察：請同學(xué)們來看“浴”字，認真觀察，它和我們上節(jié)課學(xué)的哪個字有相同的部分？對比觀察，請同學(xué)們對比觀察一下這兩個字，有什么相同點和不同點？預(yù)設(shè)1：兩個字下面的“口”都是又小又扁。預(yù)設(shè)2：:“浴”右部的第一筆撇比“容”的第四筆撇稍長一些。指導(dǎo)學(xué)習(xí)：在寫“浴”字時還要注意左部“氵”要形成一個弧形，跟老師一起來書空。（板書：?。?.學(xué)生自己書寫。提出要求：下面請同學(xué)們自己來寫生字，每個字描一遍寫兩遍，注意坐姿。3.提出要求：這種組詞方式我們上節(jié)課見過了，請同學(xué)們自己讀一讀這三組詞，并記一記。4.明確要求：請大家自己先讀一讀這些詞語，然后寫一寫，每個詞抄寫一遍。四、板書設(shè)計18 太空生活趣事多