領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧課件

1、領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對(duì)媒體的 方法與技巧過(guò)去： X + Y + Z = 成 績(jī) 今天：（X + Y + Z）N = 成 績(jī) N1N1N0N0二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧一、當(dāng)代媒體的新特點(diǎn)本節(jié)課主要內(nèi)容：一、當(dāng)代媒體的新特點(diǎn) 1、媒體形式趨向多元化一、當(dāng)今媒體的新特點(diǎn)1、媒體形式趨向多元化 2、媒體報(bào)道有失實(shí)趨勢(shì) 2010年7月12日 湖北石首兩被問(wèn)責(zé)干部不到一年復(fù)出，享受與原級(jí)別同等待遇的相關(guān)報(bào)道失實(shí)。 2010年12月12日復(fù)旦驢友被困黃山三次報(bào)警無(wú)人應(yīng) ，報(bào)道失實(shí)。2009年成都發(fā)生的“拆遷自焚”事件（一）及時(shí)應(yīng)對(duì)，主動(dòng)引導(dǎo)。不能“瞞”。 1、及時(shí)應(yīng)答 2、回避最不可取二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧一個(gè)失學(xué)

2、兒童的呼喚看臨清市教育局如何對(duì)待農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題 某某夫婦已經(jīng)在臨清市打工十多年了，臨清的許多高樓大廈就是在他們手中拔地而起。然而，他們的兒子卻因?yàn)槭寝r(nóng)民工子女而無(wú)法就近入學(xué)。5月9日，記者趕赴臨清展開(kāi)了調(diào)查。 然而，遺憾的是，臨清市教育局拒絕了我們的采訪。據(jù)辦公室人員介紹，由于局長(zhǎng)出差，分管局長(zhǎng)開(kāi)會(huì)去了，他們沒(méi)有辦法接受我們的采訪。然而，我們得知，分管局長(zhǎng)張宗天當(dāng)天就在辦公室。記者決定在教育局門口等候。時(shí)近中午，記者終于看到，張局長(zhǎng)迎面而來(lái)。然而，出乎記者意料的是，看到記者，張局長(zhǎng)連忙扭頭，從后門迅速離開(kāi)。記者并未死心，決定等下午張局長(zhǎng)上班后再行采訪。下午一點(diǎn)半，張局長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)記者在辦公樓前等

3、他，不但沒(méi)有接受采訪，而且還狠狠地瞪了記者一眼，并把嘴里的煙頭吐掉，并用腳狠狠地碾滅。 我們不禁要問(wèn)，這個(gè)習(xí)慣“走后門”的局長(zhǎng)，為什么對(duì)農(nóng)民工子女入學(xué)問(wèn)題如此反感呢？拒絕記者拍攝 3、快講事實(shí)，慎講原因 （一）及時(shí)應(yīng)對(duì)，主動(dòng)引導(dǎo) 。不要“瞞”。1、一定要及時(shí)應(yīng)答 2、回避最不可取二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧關(guān)于“422”司法強(qiáng)拆突發(fā)事件的說(shuō)明（摘要） 8點(diǎn)40分左右，在往身上澆汽油的過(guò)程中，不慎摔倒，身上突然起火（起火原因正在調(diào)查中），并從樓頂滾落到地面?，F(xiàn)場(chǎng)工作人員迅速上前撲火，在遭其侄子二人強(qiáng)行搶奪滅火器和擔(dān)架的情況下，以最快速度滅火并將傷者送至醫(yī)院救治。 引發(fā)該事件的核心問(wèn)題是拆遷補(bǔ)償。據(jù)調(diào)

4、查，汪家正房屋認(rèn)定合法面積為280.03平方米，可獲得房屋征購(gòu)等費(fèi)用35萬(wàn)元以上。同時(shí)，按征拆安置政策，其家可按遠(yuǎn)低于建設(shè)成本價(jià)購(gòu)買安置房，他家只須從補(bǔ)償安置費(fèi)中拿出14萬(wàn)余元即可獲得240平方米的安置房。 事件發(fā)生后，我們即刻中止強(qiáng)制拆遷程序。目前，正在全力救治傷者。 （二）誠(chéng)信客觀，態(tài)度端正。不要“虛”。 1、客觀準(zhǔn)確地發(fā)布信息2、體現(xiàn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度 3、千萬(wàn)不要在媒體面前作秀歐陽(yáng)修蘇軾歐 蘇文化+=二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧 前幾年，遼寧發(fā)生過(guò)一起學(xué)生集體喝牛奶中毒事件，8人中毒嚴(yán)重，其中一人死亡。 事件發(fā)生后的第四天，該縣教育局召開(kāi)了新聞發(fā)布會(huì)，有記者問(wèn)：事件發(fā)生4天了才召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，你

5、們前幾天是不是在故意隱瞞消息？這個(gè)教育局長(zhǎng)就有點(diǎn)不高興，他說(shuō)：怎么能說(shuō)我們故意隱瞞哪，事發(fā)當(dāng)天晚上，我們就向主管的縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。 接下來(lái)。有記者問(wèn)，8人中毒，1人死亡，你能不能告訴我，未來(lái)還會(huì)有多少學(xué)生中毒，還會(huì)有多少學(xué)生失去生命？這下把教育局長(zhǎng)問(wèn)急了。他說(shuō)，你怎么能這樣問(wèn)問(wèn)題呢？不就死了一個(gè)學(xué)生嗎，下個(gè)禮拜其他學(xué)生就可以上學(xué)了。這個(gè)記者沒(méi)再提問(wèn)。第二天，中國(guó)教育報(bào)頭版頭條，標(biāo)題是：“不就死了一個(gè)學(xué)生嗎？ 討論：假如你是該縣教育局長(zhǎng)，你如何回答這兩個(gè)問(wèn)題？1、你們前幾天是不是故意隱瞞事實(shí)？2、能不能告訴我未來(lái)還會(huì)有多少學(xué)生中毒？還會(huì)有多少學(xué)生失去生命？（三）沉著穩(wěn)健，有節(jié)有利。不要

6、“亂”。1、要以我為主。二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧1、要以我為主。2、智慧地說(shuō)話。（三）沉著穩(wěn)健，有節(jié)有利。不要“亂”。二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧1、要以我為主。2、智慧地說(shuō)話。3、得體的形象。一是著裝上的禮儀形象（三）沉著穩(wěn)健，有節(jié)有利。不要“亂”。二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧（三）沉著穩(wěn)健，有節(jié)有利1、要以我為主。2、智慧地說(shuō)話。3、得體的形象。一是著裝上的禮儀形象二是言語(yǔ)上的親民形象二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧（四）學(xué)會(huì)道歉，不講大話。要有“度”。 1、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧 我向你們道歉，我們正在盡一切力量恢復(fù)系統(tǒng)（四）學(xué)會(huì)道歉，不講大話。要有“度”。 1、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 2、不要過(guò)分承諾 二、應(yīng)對(duì)媒體的方法與技巧2009年06月湖北石首事件 新聞媒體是黨和政府的喉舌，能為我們說(shuō)話；新聞媒體是黨和政府的耳目，能為我們傾聽(tīng)民情民意；新聞媒體還是我們的“保健醫(yī)生”，能幫助我們揚(yáng)善除惡，祛病健體。但我也不得不說(shuō)