江西美術出版社初中美術七年級下冊 第2課 大自然之歌(區(qū)一等獎)

1、第二課大自然之歌一、目標：1、了解色彩的三原色、補色、三要素、色彩對比及色彩調和的知識。2、運用所學知識，欣賞評價美術作品，完成一件表現(xiàn)大自然主題的色彩作品。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感與保護環(huán)境的意識。二、重點：掌握色彩的基本知識三、難點：將所學知識運用到創(chuàng)作中四、教材分析：教材通過攝影作品和繪畫作品，展示出大自然豐富的生命色彩。同時，著意引起學生對色彩的關注，繼而呈現(xiàn)本來的知識點：色彩基礎知識。讓學生面對大自然和生活中的色彩時，知其然更知其所以然。五、學情分析：初一年紀學生年齡小，對世界還充滿著好奇，對色彩天生的喜愛。通過色彩游戲，實驗等形式，能充分激發(fā)學生的學習興趣，從而將色彩知識潛移默

2、化地傳授給學生。六、課型：造型表現(xiàn)七、課時：二課時（本課第一課時）八、準備：1、課本、課件2、顏料、筆、水杯等九、過程：(一)導入課題師：同學們好，不知道大家有沒有和我一樣的感受，時間過得真快！轉眼間開學已經1個多月了，前不久還風和日麗，現(xiàn)在就烈日當空了，這是為什么呢學生回答：意味著春天即將結束，夏天要來了。師：如果同學們注意觀察，會發(fā)現(xiàn)開滿各色花朵的果樹不見了，到處是一片綠色。說明夏天的腳步進了，只有十多天就是立夏了，夏天過云，秋天又來，秋天一走，冬天就到.如此往復更替，永不停息,這就是大自然的魅力所在。那么在四季的不斷變換中，是什么.放幻燈片圖片）學生：春天檸檬黃色溫暖，夏天蔥綠活力，秋天

3、枯黃凄涼，冬天白色寒冷。教師小結：大自然真是神奇，她如一首交響樂一般，隨著春夏秋冬不同季節(jié)的更替，牽動著我們的喜怒哀樂，今天這節(jié)課，就讓我們一起來探究大自然神奇的色彩，欣賞這首神奇的大自然（二）新課內容假如我們生活的世界沒有了豐富的顏色那會是怎么樣呢讓我們來想想.1.四季外貌特征將不分明！2.畫家的優(yōu)秀色彩作品將失去魅力！3.原來我們可口的美食，也讓我們失去了食欲！4.我們的服裝將單調，不能秀出我們的酷、帥、我們的青春個性！5.我們的出行將更容易迷路。因為我們的周圍的環(huán)境將缺乏各自的個性特征，讓我們更難判斷！6.(請看到圖例a和圖例b)那樣的話四季將沒有了個性色彩，我們生活的環(huán)境永遠只有單調的

4、兩種色彩黑和白，而有色彩的生活和世界，是我們所需要的！就讓我們再看看下面的圖例c和圖例d。好的，現(xiàn)在我們對色彩的重要性，有了更為深刻的認識了。那么接下來就讓我們一起來學習基礎的色彩知識吧！首先，認識色彩要先認識什么是十二色相環(huán)，什么是三原色在上課之前呢，我先來變一個小魔術。（）課件出示一個巨大的紅色圓師問：你看到什么顏色學生：紅色、白色教師：除了紅色和白色還有其他顏色么學生：沒有了。教師：真的沒有了么請大家盯著這個笑臉的鼻子看20秒，等紅色退去，你會有新的發(fā)現(xiàn)。學生認真觀察教師：時間到，有沒有同學發(fā)現(xiàn)了新的顏色學生：還有淡綠色，淡藍色教師：看到綠色的同學，說明你眼睛是正常的，如果沒看見或者看到

5、其他顏色，只說一個問題你是色盲或者色弱。看來在我們沒有仔細觀察之前，是不能輕易下結論的。有沒有同學知道這是為什么嗎學生：.教師補充，解釋現(xiàn)象原因：總是因為人的視覺對色彩永遠需要一種生理的平衡，即人眼看到任何一種顏色時，種是尋求另外一種相反的顏色作為互補，如果客觀上沒有這種顏色出現(xiàn)，眼睛久了就會疲勞，就會自動調節(jié)，在視覺中制造這種顏色幻覺作為補償.（通過小游戲，激發(fā)學生的學習熱情）這也是為什么，手術室里，醫(yī)生的衣服顏色，是淡綠色的原因了吧學生回答：因為.2、三原色與補色：通常，我們將紅、黃、藍三種顏色說成是色彩的三原色，為什么呢三原色就是顏色中不可以再分離的顏色，用這三種顏色，可以調配出任何一種

6、你想要的顏色，而其他顏色卻調不出這三種顏色。那我們就來試一試，是不是用這三種顏色，真的可以調配出任何一種我們想要的顏色（三原色的變化過程）出示三個杯子，分別裝有大紅、檸檬黃、藍色的水（三原色）教師分別在大紅色水瓶中加入檸檬黃，觀察能得到什么顏色板書紅+黃=橙三原色黃+藍=綠藍+紅=紫有沒有同學和我一樣，有這樣的疑問：為什么看紅色久了出現(xiàn)的是綠色，而不是藍色等其他顏色呢學生思考回答：綠色是紅色的補色。對了，紅、黃、藍三原色是最基本的色，而如圖所示，綠色，橙色，紫色分別是紅色，藍色，黃色的補色。世間萬物，冥冥之中總有一個音聲相和，前后相隨。恒也。有了這三種色，分別可以變化出許多顏色來，例如（示范給

7、學生看）我們用藍色和紅色得就形成了一個色相環(huán)。3哪些顏色是對比色哪些顏色是同類色（鄰居色）哪種顏色使你感覺溫暖，哪種顏色使你感覺寒冷色環(huán)有什么作用根據(jù)色環(huán)搭配服裝，家居環(huán)境等（鞏固所學知識）利用這種方法，我們還可以調配出24色環(huán)，36色環(huán)，48色環(huán).、色彩三要素：色相：色彩具有的相貌。明度：色彩的深淺明暗程度。純度：色彩鮮艷和純凈程度，又叫飽和度。純度高即鮮艷，純度低則灰暗。（通過演示更好的讓學生理解）色彩的這三胞胎中，色相這張臉大家都很容易認出來，它和明度，純度哥兩的臉長的很不一樣，紅就是紅，綠就是綠?！懊鞫取焙汀凹兌取币徊恍⌒木蜁晃覀兓煜?。圖片和實驗對比紅黃藍三原色的明度和純度，讓學生更

8、加深刻的理解明度和純度的區(qū)別。5色彩對比在12綠臉，老死不相往來的顏色叫做什么顏色對比色（給人刺激）繪畫作品或者日常生活中運用非常廣泛，出示繪畫作品，舉例說明。色彩對比：1，色相對比2、明度對比3，純度對比6色調我課后，經常聽同學們說“這首歌的調調很好聽”“某某同學今天穿的衣服很有調調”大家說的“調調”是什么意思應該是指風格，個性，節(jié)奏。在美術中，也講究“調調”即“色調”一幅畫給我們的第一印象，就是它的調調，它呈現(xiàn)給我們的一種Feel冷色調，暖色調，灰色調，藍綠色調等。圖片說明（利用色調引出色彩對比與調和）7色彩調和當前我們國家在建設和諧社會，有誰能告訴我什么叫“和諧”呢學生回答：和諧就是人和

9、人，人和大自然之間要協(xié)調、和睦、融洽、調和，老師補充：那么在我們的色彩里面也講色彩調和：兩種以上的色彩有序地組織在一起，從而使整體色彩形成和諧統(tǒng)一的美感。就像剛才大家看到的畫面一樣，即色調統(tǒng)一。對比調和：利用色彩的冷暖對比的變化，從色彩調和而達到和諧的一種色彩調和方式。類似調和：利用同類色要素中的一致性關系追求色彩關系的統(tǒng)一感。我們學習這么多的色彩知識。那我們來欣賞一下大師作品，看他們是如何游刃有余的將這些知識運用到他們的作品里面，將（欣賞大師作品，提出問題）它們運用了哪些色彩知識，給人什么感覺，達到什么目的12、亨利.3、克利（瑞士）熱戀458、課堂延伸學習了色彩的基礎知識，同學們可以在平時多做練習，以下就是一些范例，把它們的形式提供給同學們。希望大家在平時多練習，這樣才能讓我們的色彩知識得到更好的鞏固和提高。就讓你繪出的美麗色彩更好的來裝飾我們的環(huán)境，美化我們的生活吧！9、作業(yè)及自我評價根據(jù)自己對大自然四季色彩的感受，用色彩描繪或用舊掛歷等材料拼貼一副自然風景。)1、色彩是否做到了鮮明或和諧。2、是否能給人一種強烈的感受。3、涂色是否均勻。4、繪制是否認真。10、本課小結本節(jié)課的課題大自然之歌讓我們感受到了大自然的魅力和色彩的魅力，認識到色彩對我們的環(huán)境，我們的生活的重要性。同時我們也學習了十二色相環(huán)、三原色、色彩的三要素，這些重要的基礎的色彩知識，通過學習