【新課標(biāo)】四語(yǔ)上7《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）

1、原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】四語(yǔ)上核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一、單元閱讀主題:策略單元一一提問(wèn)二、單元語(yǔ)文要素:閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：閱讀時(shí)能積極思考，針對(duì)課文局部和整體提出自己的問(wèn)題。思維能力：練習(xí)從不同角度進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)會(huì)篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。審美創(chuàng)造：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科 學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)：.能給問(wèn)題分類(lèi)，篩選出對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題。.能借助問(wèn)題理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)

2、給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一局部 積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。語(yǔ)段一：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn) 代科學(xué)技術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇 跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。正是這些發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使人類(lèi)的生活大大改 觀(guān)，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和。語(yǔ)段二：人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中一直很依賴(lài)自然，生活在一個(gè)慢吞吞、 靜悄悄、一到夜里就黑暗無(wú)光的世界。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)， 也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼” “順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái) 寄托自己的美好

3、愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的100年中，他們 的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。語(yǔ)段三：1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家波特蘭羅素說(shuō)：“歸根到底，是 科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代?！爆F(xiàn)在,這句話(huà)依然適用。回 顧20世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)確實(shí)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，為人類(lèi)創(chuàng)造了比以往 任何時(shí)代都美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將（）創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷（）我們的生活。L在加點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“。呼喚（huGn huan）獲獎(jiǎng)（hi hud）依賴(lài)（lai lan） 潛伏（qidn qian）質(zhì)量（zhi zh

4、i ）哲學(xué)（zhe zhe） 素質(zhì)（sCi shu）探索（sub suo）船舶（b6 pd）.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀(guān)。shi jiji shugdi biQn hU f6ng hudn yUchenQ dU chao gudshi jiji shugdi biQn hU f6ng hudn yUchenQ dU chao gudchenQ dU chao gudyl y I hudn xidng yuan zl hewU zhi zhe xue rGn heteng yUn jid wUchudng zQo ao mlchenQ dU chao gudyl y I hudn xidng

5、 yuan zl hewU zhi zhe xue rGn heteng yUn jid wUchudng zQo ao mlchudng zQo ao mlgdi shdn ri ylchudng zQo ao mlgdi shdn ri yllian xl.讀語(yǔ)段一，完成練習(xí)。(1)仿寫(xiě)句子：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。(2)讀一讀，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)靠什么呼風(fēng)喚雨？(3) “人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造”你能說(shuō)出有 什么創(chuàng)造嗎？ .讀語(yǔ)段二，完成練習(xí)。(1)從語(yǔ)段二中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。依靠一一() 或許一一()寄予一一()句中的“那時(shí)”是指 O加點(diǎn)詞語(yǔ)既說(shuō)明這

6、句話(huà)運(yùn)用了 的修辭手法，還起到了 的作用。選段中的“千里眼”“順風(fēng)耳”，在舊小說(shuō)中指，古典小說(shuō) 中就曾出現(xiàn)過(guò)這兩個(gè)人物。這兩個(gè)詞在選段中是指人們想象中的 的能力。想想現(xiàn)實(shí)生活中,它們又會(huì)是什么呢？ 千里眼：、o順風(fēng)耳：、0騰云駕霧的神仙：、O(5)語(yǔ)段中加點(diǎn)局部連用四個(gè)“沒(méi)有”強(qiáng)調(diào)了 o選段中橫線(xiàn)上應(yīng)填的詩(shī)句是：“，這兩句詩(shī)說(shuō)明 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之、變化之。讀了語(yǔ)段二，你有什么疑問(wèn)？請(qǐng)從“內(nèi)容”或“寫(xiě)法”的角度提出問(wèn)題。(提問(wèn)角度：內(nèi)容).讀語(yǔ)段三，完成練習(xí)。（1）選擇詞語(yǔ)填入括號(hào)里：連續(xù)繼續(xù)改善 改變 寫(xiě)出你對(duì)劃線(xiàn)句子的理解。發(fā)揮想象，寫(xiě)出未來(lái)科技創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。閱讀中多提問(wèn)可以幫助我

7、們理解課文內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真閱讀選段，提一個(gè)可以引發(fā)自己深人思 考的問(wèn)題。二、選擇正確的答案。1.以下每組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音無(wú)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A.質(zhì)量（zi） 藜獎(jiǎng)（hub）B.依瓢（lai） 潸伏（qian）C.哲學(xué)（zhe ）素質(zhì)（shti ） D.探索（sub ） 船舶（bo） 2,以下哪組加點(diǎn)字的讀音與“潛力”中的“潛”讀音相同？（.）A.前程 B.深淺C.歉意D.謙虛 .以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）oA.世紀(jì) 出呼意料 B.幼想 呼風(fēng)喚雨 C.超過(guò) 歸根到底D.緊密 騰云架霧.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。益:A.增加;B.好處;C.更加。日益強(qiáng)大（）受益匪淺（） 有益健康

8、（ ）延年益壽（ 5.下面依次填入句中括號(hào)里的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（.）o我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（）自己的學(xué)習(xí)方法。長(zhǎng)大后，我要用知識(shí)去（A.改進(jìn)C.改善）家鄉(xiāng)的面貌，（ 改正改善改變我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（）自己的學(xué)習(xí)方法。長(zhǎng)大后，我要用知識(shí)去（A.改進(jìn)C.改善）家鄉(xiāng)的面貌，（ 改正改善改變改變改進(jìn)改正）人民的生活。B.改正D.改正改進(jìn)改善改變改善改變改進(jìn)6.以下句子中,不是同一類(lèi)型的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。C.它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。6.以下6.以下句子中,不是同一類(lèi)型的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。C.

9、它有特別好的工具嗎?沒(méi)有。B.靠什么呼風(fēng)喚雨呢?靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D.你是誰(shuí)家的孩子?我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。. “20世紀(jì)的成就，真可以用忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)來(lái)形容。”這句話(huà) 引用詩(shī)句的作用是說(shuō)明（）oA.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓我們的生活更加豐富多彩。.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的變化之快、變化之大。C.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)讓我們永遠(yuǎn)生活在春天,感受到春天般的溫暖。D.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)能讓樹(shù)木根據(jù)人的意愿隨時(shí)開(kāi)花結(jié)果。.以下句子是反問(wèn)句的是（）A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。B.難道不是人類(lèi)在呼風(fēng)喚雨嗎？C.你知道是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨嗎？.選出以下句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。A.打比方 B.作引用 C.列數(shù)字 D.舉例子 TOC

10、o 1-5 h z （1）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容（）020世紀(jì)，電視、程控 、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi) 居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（）1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代 不同于以往的任何時(shí)代?！保ǎ?0.以下說(shuō)法無(wú)誤的是（）和（）。A. “呼風(fēng)喚雨”的意思是人類(lèi)可以隨意支配自然，隨心所欲。B.課文第3、4自然段運(yùn)用作比擬的說(shuō)明方法揭示了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的意義。C. “千里眼”“順風(fēng)耳”在課文中指人們想象中的超脫自然的能力。D.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)介紹了 21世紀(jì)一百年間的科學(xué)

11、技術(shù)開(kāi)展歷程。11.（單元語(yǔ)文要素）以下問(wèn)題的特點(diǎn)是什么?選一選。再回答一個(gè)對(duì)理解課文有幫助的問(wèn)題。A.不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。B.幫助理解課文內(nèi)容。C.引發(fā)深人的思考 TOC o 1-5 h z “呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思?為什么說(shuō)20世紀(jì)是元個(gè)“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)？（）千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？（）（3）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？（）我要回答以下問(wèn)題.解答：o第二局部積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）三、交流平臺(tái)。學(xué)了呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一課，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。小豆子:20世紀(jì)是一個(gè) 的世紀(jì)。“呼風(fēng)喚雨”比喻,在文中比喻 o小蜜蜂：“人們只能在神話(huà)中用“

12、千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己 的美好愿望?！本渲小懊篮玫脑竿敝傅氖?o “千里眼” “順風(fēng)耳”在課文中指 O小海豚：文中“，。”這句詩(shī)來(lái)自 代著名詩(shī)人 的。說(shuō)明現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之、變化之 O毛毛蟲(chóng):說(shuō)明文說(shuō)明方法有、 等。本文中的方法使用較多。如“千里眼”“順風(fēng)耳”以及古詩(shī)句和名人名言?！扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”以及古詩(shī)句使得,引用名人名言。 課文3、4自然段巧妙運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，揭示 了 O四、語(yǔ)言實(shí)踐：（1）在小組討論中，有同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？” 你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。（2） “現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不

13、斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談 談自己的理解。五、（單元語(yǔ)文要素）下面是一個(gè)小組在整理問(wèn)題時(shí)的討論,你從中受到什么啟發(fā)？問(wèn)題一:什么是“程控 ”？問(wèn)題二：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是什么意思？ 20世紀(jì)的科學(xué)成就為什么可以 用這句詩(shī)來(lái)形容？問(wèn)題三:現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？六、（單元語(yǔ)文要素）整理問(wèn)題清單。“呼風(fēng)喚雨”在文中是什么意思？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的全是好處嗎？為什么“科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？“千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？文中引用伯特蘭羅素的話(huà)有什么作用？21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)有了哪些開(kāi)展和進(jìn)步？.以上問(wèn)題都是從什么角度提出來(lái)的

14、?分一分，填一填。（填序號(hào)）針對(duì)寫(xiě)作方法（）針對(duì)課文內(nèi)容（）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活（）.以上問(wèn)題中對(duì)理解課文最有幫助的問(wèn)題有，可以引發(fā)我們深入思考的有。.結(jié)合選段內(nèi)容,提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。第三局部 課外類(lèi)文閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）七、（真題鏈接）閱讀天氣收藏家，完成練習(xí)。張可可一家人喜歡收藏，收藏的不是郵票也不是古玩，而是天氣。這天天氣晴朗，太陽(yáng)高高地掛在空中，普照著大地，爸爸在陽(yáng)臺(tái)上伸個(gè)懶腰說(shuō)：“多好的 天氣啊，收藏！”一家人下樓，媽媽拿出祖?zhèn)饕话俣嗄甑摹巴醵樽印奔舻?，在空氣中咔嚓、咔嚓地剪起?lái)。 很快，空氣中飄落下來(lái)一個(gè)長(zhǎng)方形的東西，爸爸手腳麻利地一卷，長(zhǎng)方形就被卷成了掛歷一樣 的紙卷。第二天

15、下雨，媽媽說(shuō)：“雨天也不錯(cuò)啊，收藏！”爸爸立刻用“王二麻子”剪天氣，不一會(huì) 兒又一個(gè)“紙卷”誕生了。只要出現(xiàn)有趣的天氣，他們就收藏。家里的儲(chǔ)藏間堆滿(mǎn)了紙卷。都不是掛歷，也不是魔法 書(shū)，而是各種各樣的天氣！收藏天氣有什么用呢？比方說(shuō)爸爸冬天洗澡，哆嗦著高喊：“凍凍凍死我了， 快快快拿夏天來(lái)！”張可可就從儲(chǔ)藏間抽一支“夏天”，展開(kāi)貼在浴室的墻上。這樣，浴室里就處于炎熱的夏天，爸爸在浴缸里泡得舒服極了，說(shuō)什么也不肯出來(lái)。媽媽在廚房炒菜，油煙濃重?！斑@油煙機(jī)一點(diǎn)也不管用！ ”她大聲地說(shuō)，“可可，把大 風(fēng)拿來(lái)！”張可可抽一支“大風(fēng)”天氣紙卷，貼在廚房墻的壁上。呼呼呼，大風(fēng)將油煙全吹 到窗外去了收藏的天氣

16、，用過(guò)就消失了所以一家人總是不停地收集天氣，以備不時(shí)之需。有一天整理儲(chǔ)藏間，媽媽出來(lái)說(shuō)：“奇怪，少了一支晴天?！卑职众s緊表白：“我沒(méi)拿， 我一星期洗幾次澡你最清楚了！”“那么是可可？”媽媽皺著眉頭，“讓別人知道了可不好，快去找他！”正是下雪天，汽車(chē)停開(kāi)，他們好不容易趕到學(xué)校。只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲：“春春 春天來(lái)了，4 、 卜草發(fā)芽了”原來(lái)同學(xué)們都被凍得牙齒打架。只有張可可所在 的班級(jí)陽(yáng)光明媚，同學(xué)們熱得只穿一件毛衣。媽媽趴在窗外定睛一看：天啊，墻上掛的不正是 家里失蹤的“晴天”嗎？張可可還拍著胸脯說(shuō)：“盡管用吧，這東西我家里多的是！”威嚴(yán)的媽媽出現(xiàn)在門(mén)口，張可可一縮脖子，補(bǔ)充道：“就是要征得老媽

17、的同意”媽媽一字一頓地說(shuō)：“我同意，可可你這樣做是對(duì)的。他爸，回家把所有晴天都拿來(lái), 發(fā)給全校！” “是！ ”說(shuō)完爸爸臉上出現(xiàn)“陰天”，“唉，為什么跑腿的事情都是我做呢？” 1 .聯(lián)系上下文，“不時(shí)之需”在文中指 ; “爸爸的臉上 出現(xiàn)陰天”，這里的“陰天”是指 O2.短文圍繞“天氣收藏家”主要寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容，按順序填寫(xiě)在橫線(xiàn)中。(1) O (2)o (3)o 3.閱讀短文,提出自己的問(wèn)題,選出你認(rèn)為最值得思考的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)并嘗試解答。 我的問(wèn)題:? 我的回答:。4.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()(多項(xiàng)選擇)。A. “天氣收藏家”指的是張可可的爸爸和媽媽。B.故事描寫(xiě)爸爸-開(kāi)始洗澡時(shí)用“凍凍凍

18、死我了，快，快，快拿夏天來(lái)！” 這樣特殊的語(yǔ)言,形象地寫(xiě)出了爸爸的寒冷。C.故事通過(guò)豐富的想象,寫(xiě)了張可可一家人收藏的天氣可以解決生活中的實(shí)際需要。參考答案huan hud lai qian zhi zhe su suo bo世紀(jì)技術(shù)改變呼風(fēng)喚雨 程度 超過(guò)一億幻想原子核物質(zhì)哲學(xué)任何騰云駕霧 創(chuàng)造 奧秘改善日益聯(lián)系(1)例如：誰(shuí)是我們的第一任老師？當(dāng)然是父母。(2)靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)(3)飛機(jī) 依賴(lài) 大概 寄托(2)人類(lèi)上百萬(wàn)年的歷史中(3)排比強(qiáng)調(diào)能看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人西游記 超脫自然望遠(yuǎn)鏡、雷達(dá) 手機(jī)、 飛機(jī)、火箭(5)那時(shí)的生活條件非常艱苦。(6)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)大 快(7)(提問(wèn)角度：內(nèi)容)人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中是 怎樣依賴(lài)自然的？(1)繼續(xù) 改善(2)沒(méi)有科學(xué)，社會(huì)就不能進(jìn)步，生活就得不到改善。(3)例如：未來(lái)科技可以把所有的沙漠變成綠洲L讓人類(lèi)可居住的面積增加。(4)例如:為什么20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)成就如此巨大？.D 2. A 3. C 4. CBBA 5. B 6. D 7. B 8. B 9. BDB 10. BC11.BAC 3解答:不是?？萍奸_(kāi)展帶給我們便利的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些弊端，如環(huán)境問(wèn) 題等，嚴(yán)重影響著人們的生活。小豆子：呼風(fēng)喚雨 能夠支配自然或左右某種局面 科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展給人們的生活帶來(lái) 了巨大的變化。小蜜蜂：現(xiàn)代科技帶來(lái)的美好