中班科學(xué)教案《鏡子真好玩》含反思

1、Word - 4 -中班科學(xué)教案鏡子真好玩含反思 活動目標(biāo)： 1、萌發(fā)幼兒對鏡子的奇怪心，體悟鏡子嬉戲的歡樂。2、激活幼兒對光反射的愛好，產(chǎn)生探索的欲望，體悟發(fā)覺的樂趣。3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。4、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅?；顒宇A(yù)備：小鏡子、不銹鋼勺子?；顒舆^程一、導(dǎo)入 老師拿一個(gè)小鏡子照來照去，激活幼兒的奇怪心。小鏡子真有趣，你們想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！二、幼兒玩鏡子1、你是怎樣玩的鏡子？發(fā)覺了什么？小結(jié)：鏡子可以找照出影子來，通過鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小伴侶。2、有些小伴侶在陽光下玩鏡子（1）陽光下，你發(fā)覺了什么？（2）墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射

2、到墻上就產(chǎn)生了光影。）（3）墻上的光影會動嗎？你是怎樣讓它動的？（光影隨鏡子的晃動而晃動。）小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光影，還能讓光影移動到想讓它到的地方。3、玩相互追趕的嬉戲（1）你們是怎樣玩追趕嬉戲的？（2）怎樣才干跑的快點(diǎn)兒？（3）請幼兒試試。小結(jié)：追趕太有趣了，你的心理有什么感覺？三、勺子哈哈鏡1、生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒研究）2、按照幼兒的表達(dá)，重點(diǎn)引領(lǐng)幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（本來勺子里也有個(gè)哈哈鏡）。（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？（3）從勺子里

3、的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？小結(jié)：勺子的凹面與凸面向光反射的不同，等幼兒進(jìn)一步探索其中的奧妙。四、鏡子真有趣1、帶領(lǐng)幼兒到室外，借助陽光玩鏡子，探索光的折射。2、請幼兒相互說說在鏡子里看見了什么？3、幼兒在玩鏡子中結(jié)束活動?；顒臃此迹汉⒆觽儏⒓踊顒拥臉酚^性很高。可能是由于鏡子是我們的生活用品，生活中無數(shù)時(shí)候都需要鏡子，每個(gè)人都照過鏡子，熟悉鏡子。孩子們雖然熟悉鏡子，喜愛照鏡子，但對鏡子的了解還不是無數(shù)，而且鏡子的世界真的很奇異，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能利用這一科學(xué)活動了解無數(shù)科學(xué)學(xué)問。 探究學(xué)習(xí)是協(xié)助幼兒形成直接閱歷的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有閱歷自主

4、操作材料、親身感觸與直接體悟、發(fā)覺并自己得出結(jié)論，形成對事物的感性熟悉，這種學(xué)習(xí)方式對幼兒科學(xué)教導(dǎo)實(shí)踐有著重要的意義。老師在教學(xué)活動中一定要激活幼兒這種自主學(xué)習(xí)的愛好，敢于讓幼兒發(fā)表看法，激活幼兒參加活動的愛好。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應(yīng)用的環(huán)節(jié)，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒根據(jù)我的思路走而阻礙了幼兒的思量，活動中就缺乏了幼兒自主探索的氛圍。經(jīng)過眾多教師的指出后，我熟悉到了這一點(diǎn)，老師在活動中應(yīng)適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)幼兒，要協(xié)助幼兒回憶自己的生活經(jīng)受，激活幼兒大膽表述，才干提升幼兒參加活動的愛好，形成很好的科學(xué)探究氛圍。 總之，科學(xué)探索活動的順當(dāng)開展離不開老師在活動前的細(xì)心預(yù)備，只要老師充分考慮