中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：月餅專賣店-許心喬老師

1、Word - 3 -中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：月餅專賣店-許心喬老師活動(dòng)目標(biāo)：1.能不受物體的大小、色彩和羅列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。2.能用觀看、點(diǎn)數(shù)、比較等辦法推斷物體的數(shù)量。活動(dòng)預(yù)備1. 音樂爺爺為我打月餅，課件。2. 每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。3. 食物月餅，牙簽，一次性紙盤。活動(dòng)過程：1、播放音樂爺爺為我打月餅導(dǎo)入。師：你們剛才唱的歌曲是爺爺為我打月餅，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿教師今日做了精致的月餅要和你們一起共享，但宿教師有要求的哦，必需要闖關(guān)，惟獨(dú)闖關(guān)勝利才干吃到月餅哦！2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，按要求完成

2、操作活動(dòng)。（1）第一關(guān)請小伴侶們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。提問：你們發(fā)覺了什么？小結(jié)：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；有圓的月餅，有方的月餅，它們的外形不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的外形不一樣。（2）其次關(guān)好，請小伴侶們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖其次關(guān)？（想）請小伴侶們把操作卡紙翻過來，哇，本來這是月餅專賣店的盤子，有兩個(gè)盤子，我要把月餅放到兩個(gè)盤子里，每個(gè)盤子要放幾個(gè)月餅?zāi)兀靠炜?，每個(gè)盤子上面有一個(gè)小窗口，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾，盤子里就放幾個(gè)月餅。好，聽宿教師拍手，宿教師拍幾下，小窗口就放數(shù)字幾？噓，聽好了，預(yù)備（

3、拍4下）。師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數(shù)字幾呢？（4）那每個(gè)盤子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)月餅？（4個(gè)）師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小伴侶是怎么擺的。看看這是某某擺的，讓她說一說他是怎么擺的？小結(jié)：他是按色彩、大小、外形不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的，都是數(shù)字4。咱們看看另一位小伴侶，我覺得他擺的好美麗啊，寶物來說說你是怎么擺的？他想出了一個(gè)好方法，大的月餅放在一個(gè)盤子里，小的月餅放在另一個(gè)盤子里。你們根據(jù)他的方法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個(gè)，小月餅4個(gè)，他們的大小不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4。我們看一下某某是怎么擺的？他自

4、己發(fā)覺的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結(jié)：黃色月餅的在一起，紅色的月餅在一起，按色彩擺的月餅）（3）第三關(guān)其次關(guān)利用，我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數(shù)字幾？響了幾下??？對，5下，請把數(shù)字5擺在小窗口上，請小伴侶們按色彩、大小、外形自己擺放月餅。看看某某小伴侶是按大小擺放的，我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2、3、4、5）小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5 表示?？纯戳硪晃恍“閭H是怎么擺的？讓他自己說說。（小結(jié)：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的色彩雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示）另一位小伴侶（他是根據(jù)外形擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的外形不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個(gè)，所以用數(shù)字5表示）3 吃月餅哎呀，咱們班的小伴侶真聰慧，闖關(guān)勝利啦！慶賀一下。接下來應(yīng)當(dāng)干什么了？（吃月餅）對啦，