初三教學(xué)管理工作計(jì)劃

1、初三授課管理工作計(jì)劃初三授課管理工作計(jì)劃PAGEPAGE3初三授課管理工作計(jì)劃PAGE初三授課管理工作總結(jié)青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)?！翱澙@”在九年級(jí)各項(xiàng)教育授課和管理工作前的“青山”眾多，“一山放過(guò)一山攔”，涉深水而過(guò)得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明，然洞明之察需敏銳之心、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行，良行之效需腋裘之智，半載似水流逝，今尚在水央抑或山懷，得閑歇而思慮，結(jié)前謀后，以就教方家。一、工作梳理：本學(xué)期就XX屆級(jí)部授課管理采用了以下措施：1、級(jí)部授課平常管理工作以授課檢查為抓手，及時(shí)認(rèn)識(shí)級(jí)部授課的基本情況。本學(xué)期完成開(kāi)學(xué)、期中和期末三次常例授課檢查;召開(kāi)級(jí)部前200名學(xué)生會(huì)商會(huì)，重視培優(yōu);

2、進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作。合理擬訂晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行。匯總級(jí)部各學(xué)科授課計(jì)劃。2、深入張開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：依照教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級(jí)A、B組授課開(kāi)放周工作，同時(shí)做好九年級(jí)A、B組聽(tīng)課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示，做好授課開(kāi)放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。3、共同教務(wù)處做好正常的課程變動(dòng)方案，及時(shí)幫助教師調(diào)課，杜絕班級(jí)空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)宣告課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。4、做好級(jí)部教研活動(dòng)規(guī)范管理工作：合時(shí)提示各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作。5、完成級(jí)部班級(jí)“學(xué)習(xí)管理之星”的評(píng)比工作。6、依照教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作。組織好月質(zhì)

3、量檢測(cè)出題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)更正、反響等工作。配合學(xué)校、教務(wù)處做好各樣大型考試和授課活動(dòng)。7、依照學(xué)校要求對(duì)九年級(jí)晚自習(xí)、第九節(jié)課、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì)、一月一公示。二、工作反思：1、因?yàn)楣ぷ魉悸凡粔蚯宄?、方法不夠靈便，預(yù)示性和前瞻性不足，以致有些常例管理工作滯后;2、因?yàn)閭€(gè)人肩負(fù)的客觀事務(wù)繁瑣，不能夠在繼承中做到創(chuàng)新，有想法時(shí)無(wú)時(shí)間付諸行動(dòng)，有時(shí)間時(shí)想法已錯(cuò)過(guò)最正確推行期，以致級(jí)部授課管理工作有時(shí)可是被動(dòng)的應(yīng)付，主動(dòng)性不強(qiáng);3、因?yàn)閭€(gè)人能力不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，以致有些工作方案或方案考慮不夠周祥、認(rèn)真且執(zhí)行中存有瑕疵;4、管理需要抓手，管理也需要對(duì)過(guò)程的看守和對(duì)結(jié)果的反響以及反思后的整改措施。三、工作方向：1、秉承“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”的理念，未雨綢繆，提前策劃，依照九年級(jí)特別實(shí)情作出相應(yīng)的合理的工作計(jì)劃和方案;2、要有全局觀，廣闊視野，兼顧兼顧，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思慮;3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，防備在今后的工作中重復(fù)過(guò)去的馬虎;4、多觀察、多留神、多請(qǐng)教、多肩負(fù)，提升工作的效率，提升服務(wù)的意識(shí);5、主動(dòng)肩負(fù)，主動(dòng)成長(zhǎng)，專家事中得以歷練，在梳理中得以提升。務(wù)實(shí)，扎實(shí)，誠(chéng)實(shí)，才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，是謂“實(shí)之先”;專注，恒心，認(rèn)真，才能更好地溫暖會(huì)心，是謂