高中語文修改應(yīng)用文練習(xí)

1、高 中 語 文 修 改 應(yīng) 用 文 練 習(xí) 331、下面是一篇征文啟事的正文，在標(biāo)點(diǎn)、語法和措辭等方面有不少毛病，請找出四處并作修改。（4分） 在新的一年即將到來之際， 我們欣喜地告訴您：新世紀(jì)中國網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。 為配合湖南新世紀(jì)出版社 文化網(wǎng)站叢書”中的新世紀(jì)中國（青春卷）， 本網(wǎng)站從即日起到 6月7日止開展新世紀(jì)中國與我”為主題的征文活動。要求這四年來與網(wǎng)站共同成長，一起思考的各位作者、讀者和網(wǎng)友等新老朋友撰文投稿，懇請希望得到您的鼎力相助。答案序號 中的書名號改成雙引號序號中的句末改成加上的出版工作”序號中的“新世紀(jì)中國與我改成新世紀(jì)中國與我前加 以序號中的 要求改成 誠邀歡迎序號中

2、的 懇請”改成 懇切”分析：新世紀(jì)中國是網(wǎng)站名， 不能用書名號； 缺少賓語的中心語。缺少介詞。用語不得體。搭配不當(dāng)。32、下列應(yīng)用文中有多出不妥，請指出其中5處并修改。（5分）好滋味”征文啟示北京聚源飲料有限公司從2014年6月21日起至2014年10月20日將開展好滋味”征文活動。屆時(shí)將評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，參與獎1000名。獲獎名單及獲獎?wù)魑膶⒂?014年10月31前在精品購物指南刊出。征文要求：語言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉，要有真情實(shí)感；題目不限，題材不限。稿件投遞：1、郵箱：bjjyylyxgs126 . com2、地址：北京市大興區(qū)金星路12號院北京聚源飲料有

3、限公司郵編：1026003、請?jiān)诟蟮奈恼履┪沧⒚髯髡咝彰?、郵寄地址及聯(lián)系電話。三、兌換獎品地點(diǎn)：寧夏、青海、甘肅、北京經(jīng)銷商處進(jìn)行兌換。北京某飲料有限公司 2014年6月20日答案“啟示”應(yīng)是啟事”報(bào)刊精品購物指南”應(yīng)加“內(nèi)容充實(shí)”與文字精煉”調(diào)換位置“題材”改 為體裁斧正改為修訂進(jìn)行兌換”刪去（6點(diǎn)任挑5點(diǎn)即可）分析：搭配不當(dāng)?！皥?bào)刊精品購物指南”是書名。語序不當(dāng)。 搭配不當(dāng)。用語不得體。語言不簡練。33、下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語言簡明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密。本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛 。許多讀者信贊揚(yáng)說，你

4、們 的報(bào)紙豐富了他們 的知識，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣：2010 年，我報(bào)將不孚眾望 ，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量 ，進(jìn)一步提升報(bào)紙品位，替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧 。答案 “ 不少莘莘學(xué)子”中的 “不少 ”刪除； (2) “ 你們 ”改為 “我們 ”； (3) “ 不孚眾望 ”改為 “不負(fù)眾望”； (4) “ 替 ”改為 “為 ”“ 給 ”都可以。分析： “莘莘學(xué)子” 意為眾多學(xué)生，其前面不能再加上一些表數(shù)量或范圍的詞修飾；第一句中的主語為 TOC o 1-5 h z “本刊 ”，應(yīng)是自己的報(bào)紙，所以第2 處中的 “你們 ”應(yīng)改為 “我們 ”；第4 處的 “不孚眾望”把句

5、說反了，“不孚眾望 ”是不使大家信服的意思；“不負(fù)眾望”是不辜負(fù)大家的期望。所以此處應(yīng)改為“不負(fù)眾望”；替，代替，所以最后一處“替 ” 應(yīng)為 “為、給 ”。34、文中三個句子都有語病，請找出并修改。(3 分) 會議開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺上時(shí)，使得臺下群眾一片歡騰、雀躍。 歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個體育館，掌聲和歡呼聲長時(shí)間經(jīng)久不息。 曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以重建和發(fā)展計(jì)劃建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案 缺主語，去掉“使得 ”二字。 語意重復(fù)，去掉 “長時(shí)間 ”三字。 缺賓語，在

6、“等 ”字后面加上“問題 ”二字。分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞?！爱?dāng)時(shí)”和 使”讓句子缺少主語，去掉使得二字?！敖?jīng)久”，意思是 長久”，與前面的“長時(shí)間 ” 重復(fù)，去掉“長時(shí)間 ”三字。 “ 解決 ”缺賓語，在“等 ”字后面加上“問題 ”二字。35、下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)、用詞等方面存在多處問題，請指出4 處并加以改正。( 4 分)國學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍(首都師范大學(xué)出版社出版

7、)叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81 部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有世說新語菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1600 多幅相關(guān)圖片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600 多萬字。需購買該叢書者，務(wù)必于2012 年 3 月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。答案1)將 “( 首都師范大學(xué)出版社出版)”移到 “國學(xué)備覽 ”后面； (2)將 “囊括 ” 改為 “精選 ”或其他正確的詞；(3)去掉 “小說 ”或 “文學(xué) ”； (4)去掉 “海內(nèi)外 ” 的 “內(nèi)

8、”或 “以及大陸”； (5) “務(wù)必 ”改為 “請 ”； (6)把 “貴出版社 ”改為 “我社 ” 。分析：本題是綜合考查語言知識的綜合運(yùn)用題目，需要結(jié)合文段加以分析，作出判斷即可。本題標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用較為簡單，易判斷；重點(diǎn)是詞語的辨析，需要認(rèn)真思考，作出解答。36、下面一則電影廣告在標(biāo)點(diǎn)、用詞、語法三方面有四處不妥之處，請找出并加以修改。(4 分) 金陵十三釵是一部由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭類電影，被譽(yù)為國產(chǎn)電影的華麗盛宴。 影片講述了1937 年的南京，一座教堂里一個冒充神父救人的美國人、一群躲在教堂里的女學(xué)生、13 個躲避戰(zhàn)火的秦淮河上的風(fēng)塵女子、以及6 個從死人堆里爬出的國軍傷兵，共同面對“南京大

9、屠殺”的故事。 該影片首開華語影片邀請好萊塢一線影星之先河， 并大膽啟用多位青年演員擔(dān)任主角； 同時(shí)倪妮等12 位 “謀女郎 ”用蘇州評彈方式演繹了歌曲秦淮景，也會給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。序號 修改答案句的 以及”前面的頓號刪去；“首開之先河”句義重復(fù)，刪去 苜”或刪去 先”；“啟用”當(dāng)為 “起用 ”； 句式雜糅，“ 演繹了 ”改為 “演繹的 ”。分析：題干中已經(jīng)有了提示：標(biāo)點(diǎn)、用詞、語法三方面有四處不妥。按照提示去找，即可事半功倍。“以及 ”與 “、 ”都表示并列，同時(shí)出現(xiàn)，重復(fù)；“首開 ”是第一個，而“先 ”也是第一個，重復(fù)；“起用 ”與人有關(guān)，啟用”與物有關(guān)；第五句中因一個了”讓句子的主語變

10、成謀女郎，謀女郎給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。搭配不當(dāng)37、下面是某位同學(xué)參加高考自主招生面試時(shí)的自我陳述，其中有五處表述不妥，請寫出句子序號并修改。（5 分）尊敬的某大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好！ 很感謝您能給我這個機(jī)會，聆聽我的 我叫張曉涵，今年18 歲，現(xiàn)在就讀于某某中學(xué)的畢業(yè)生。 很感謝您能給我這個機(jī)會，聆聽我的陳述。選擇貴校是因?yàn)橘F校有著深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍，并且社團(tuán)活動很有特色。 我活潑開朗，陽光率真，喜歡在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。 比如，在校期間，我先后創(chuàng)辦了“喜劇社 ”和 “志愿者社”，并參與策劃了“模擬聯(lián)合國” 等大型活動。 因此，希望貴校能慧眼識珠，我定加倍珍惜，謝謝！答案

11、 將現(xiàn)就讀于XX中學(xué)的畢業(yè)生”改為 現(xiàn)就讀于XX中學(xué)”或是XX中學(xué)的畢業(yè)生”；將 “聆聽 ”改為 “傾聽 ”； 在 “學(xué)術(shù)氛圍”前加 “良好的 ”； “ 在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中”改為 “ 在各種各樣的嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)中”； 將 “慧眼識珠”改為 “給我一個機(jī)會”分析：此題考查考生在具體的語言環(huán)境中辨析并修改病句的能力，做題時(shí)需要結(jié)合語境，面試時(shí)的自我陳述一定要用語得體。 屬于句式雜糅，造成表意不清； 聆聽的意思害是集中精力認(rèn)真地聽。指虔誠而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級聽取上級的意見、報(bào)告等；傾聽指細(xì)心地聽取，表示中性的感情色彩，就是憑借聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知

12、、理解的全過程。一般指上級對下級。 深厚的不能與學(xué)術(shù)氛圍搭配； 語序不當(dāng)；注意多重定語的排列位置； 慧眼識珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能。這里應(yīng)用謙辭。38、下面是某班長的班會總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡明得體，請找出并修改。（5 分）為了讓我們班有一個良好的班風(fēng)，我們坐在一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。剛才同學(xué)們的拋磚引玉，體現(xiàn)了對班級的愛心和責(zé)任心，我對此給予高度評價(jià)!學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)表示要百尺竿頭，再進(jìn)一步；學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)也表示會遵守紀(jì)律，迎頭趕上。我殷切期望大家攜起手來，共同營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我們的班風(fēng)有一個徹底的改觀! 這是目前的當(dāng)務(wù)之急，我們每個人都責(zé)無旁貸。答案（ 1） “拋

13、磚引玉” 改為 “踴躍發(fā)言”；（2） “給予高度評價(jià)” 改為 “感到十分高興”； 3） “學(xué)習(xí)成績差”改為 “學(xué)習(xí)成績不太理想”；（4） “殷切期望”改為 “希望 ”；（5）“目前的當(dāng)務(wù)之急” 改為 “當(dāng)務(wù)之急”。分析：本題應(yīng)從文體要求、說話場合、說話身份等方面考慮。39、下面一段話中劃線的部分在表述上有多處語病，請找出兩處并加以修改。（4 分）人民法院有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹， 行政訴訟法施行以來， 人民法院依法審理、受理了大量行政案件，有效地化解了行政爭議，維護(hù)了人民群眾的合法權(quán)益，促進(jìn)了行政機(jī)關(guān)依法行政， 行政審判的特殊職能作用日益彰顯。但是， 人民法院開通的民意溝通信箱征集的意見來看，行政訴訟“

14、告狀難 ”現(xiàn)象依然存在。人民法院為此進(jìn)行了深入調(diào)研， 并在此基礎(chǔ)上出臺了關(guān)于保護(hù)行政訴訟當(dāng)事人訴權(quán)的意見， 其目的是為了督促各級人民法院進(jìn)一步重視和加強(qiáng)行政案件受理，依法保護(hù)當(dāng)事人訴訟權(quán)利， 切實(shí)解決行政訴訟“告狀難 ”。答案（ 4 分）（找出任意兩處即可）序號修改意見將 “審理 ”和 ”受理 ”交換位置句首加 “從去掉 “為了在句末加“的問題 ”分析：此題考查語言表達(dá)得體的能力。解答此題，可結(jié)合著具體語境分析， 中的 “審理 ” 、 “受理 ”為并列動詞，有先后順序，是承接關(guān)系，因此順序不能顛倒； 缺少引出動作對象的介詞“從 ”。 語意重復(fù)，故去掉“為了 ”； 缺少賓語，故在句末加“的問題

15、” 。40、孔英是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在人才中心看到了雅正中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫一份給雅正中學(xué)校長的求職簡信。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體不超過120 個字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。姓名孔英畢業(yè)院系嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)歷本科政治面貌群眾健康狀況良好身高170cm籍貫廣東肇慶獲獎情況嶺南師范大學(xué)師范生教學(xué)技能比賽一等獎實(shí)習(xí)經(jīng)歷2013 年在嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)3 個月尊敬的校長：您好！此致敬禮！孔英2014 年 3 月 20 日答案我叫孔英，是嶺南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范生教學(xué)技能比

16、賽一等獎，并到嶺南中學(xué)實(shí)習(xí)了3 個月，能夠勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。期盼貴校給我一個機(jī)會，靜候佳音。（身份介紹1 分，求職緣由1 分，求職條件 2 分，期盼回復(fù)1 分，語言得體1 分。） 分析：此題要求考生從圖表中篩選出有效的信息，寫入推薦信中，要勝任教師工作，要求有專業(yè)素養(yǎng)，有突出的能力，因此身高、政治面貌則可去除。語言表達(dá)要流暢。41、下面的“招領(lǐng)啟事”在內(nèi)容、格式上有幾處不合理，請找出來并加以改正（4 分）招領(lǐng)啟事各位同學(xué)們：本人于 12 月 20 日下午 3:30 在學(xué)校運(yùn)動場看臺上撿到紅色皮夾一只，內(nèi)有人民幣伍拾圓、借書卡一張、飯卡一張、精美圖片五幅，請失主速與高三（1 ）班王愛國同學(xué)聯(lián)

17、系，本人十分感謝。2013 年 12 月 21 日高三（ 1）班王愛國答案 “ 各位同學(xué)們”重復(fù)，去掉“各位 ”或 “們 ”。 物品的特征不應(yīng)具體寫出，應(yīng)改為“撿到皮夾一只，內(nèi)有物品若干”。 去掉 “本人十分感謝” 。署名與日期顛倒了，應(yīng)署名在上，日期在下。（各 1 分） 分析：這是一道綜合考核語言運(yùn)用的題目，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場合、對象，以及尊卑的關(guān)系。此題是一道招領(lǐng)啟事題目，應(yīng)按照一般格式和要求來分析。42、下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加

18、以修改。（4分）恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望! 值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助 ! 答案（ 1） “ 垂念 ”改為 “ 常念 ”、 “思念 ”。 2） “高足 ”改為 “得意門生”、 “優(yōu)秀學(xué)生”。（3） “斧正 ”改為 “指出 ”。（4）“鼎力 ”改為 “大力 ”、 “ 全力 ”。（每指出1 處并修改正確得1 分）分析：（1 ）垂念：稱別人對自己的思念。（2）高足：尊稱別人的學(xué)生。（3）斧正：請人修改文章。（4）鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。43、語言綜合運(yùn)用（15

19、分）黃中祥先生于2014 年 3 月 18 日來育才高級中學(xué)辦事時(shí)，不慎將內(nèi)有5000 元現(xiàn)金、3 張信用卡及其他重要證件等物品的手包遺失在該校圖書館附近。手包被該校任仲謀同學(xué)拾到，該同學(xué)在原處等了半個多小時(shí)，直到將手包交還給失主才離開，并婉拒了失主的500 元酬金?，F(xiàn)在請你根據(jù)上述內(nèi)容以失主的身份寫一封感謝信。要求： （ 1） 去信對象是該校校長，具體感謝對象是任仲謀，寫信時(shí)間是第二天；（ 2） 格式規(guī)范；（ 3）不少于 200 字。答案感謝信尊敬的育才高級中學(xué)校長：2014 年 3 月 18 日，我到貴校辦事，不慎將手包遺失在貴校圖書館附近，手包內(nèi)裝有現(xiàn)金5000 元及 3 張信用卡、其他

20、重要證件等物品。半個多小時(shí)后，我才察覺，于是試著返回原路尋找。結(jié)果發(fā)現(xiàn)貴校的任仲謀同學(xué)，正拿著我的手包在遠(yuǎn)處等候。我當(dāng)時(shí)萬分感激，于是拿出500 元現(xiàn)金要感謝任仲謀同學(xué)，孰料被他一口拒絕。驚喜之余，我被任仲謀同學(xué)的高尚品質(zhì)感動。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌，也是貴校精神文明建設(shè)的成果。本人懇請您對任仲謀同學(xué)的行為提出表揚(yáng)和肯定，謝謝貴校培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的學(xué)生，謝謝任仲謀同學(xué)。此致敬禮失主：黃中祥2014 年 3 月 19 日分析：這是一道語言綜合考查的題目。需要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識積累，注意書信格式（標(biāo)題、稱呼、敬語、落款、日期）規(guī)范5 分；內(nèi)容完整、清晰8 分；人稱

21、使用恰當(dāng)，得2 分等加以寫作即可。44、下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)、用詞等方面存在多處問題，請指出并加以改正。（ 4 分）國學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍（首都師范大學(xué)出版社出版）叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國文化史名作中的81 部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有世說新語菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱，配有1600 多幅相關(guān)圖片，每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書600 多萬字。需購買該叢書者，務(wù)必于2012 年 3 月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。答案1）將 “

22、（ 首都師范大學(xué)出版社出版）”移到 “國學(xué)備覽 ”后面；（2）將 “囊括 ” 改為 “精選 ”或其他正確的詞；（3）去掉“小說 ”或 “文學(xué) ”； （4）去掉 “海內(nèi)外 ” 的 “內(nèi) ”或 “以及大陸”； （5） “務(wù)必 ”改為 “請 ”； （6）把 “貴出版社 ”改為 “我社 ” 。分析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、詞語以及辨析并修改病句的能力。解題時(shí)，一般需要通讀一遍，注意關(guān)鍵性詞句。其中標(biāo)點(diǎn)考查到括號的位置，括號應(yīng)該緊貼被解釋的部分，即將“（首都師范大學(xué)出版社出版 ） ”移到 “國學(xué)備覽 ”后面。此外一些用語不得體，如“務(wù)必 ”語氣過于強(qiáng)硬，“貴 ”謙辭使用不當(dāng)。還有語義重復(fù)問題，如“文學(xué)

23、 ”中包含 “小說 ” ， “海內(nèi)外 ”包括 “大陸 ” 。最后還有用詞不當(dāng)，如“囊括 ”。45、先按邏輯關(guān)系重新排列下面這幾句話，再按要求填上關(guān)聯(lián)詞語，使之語意連貫。（只填序號。） 正所謂 “苦時(shí)之坎易逃，而樂處之所難脫”。 威脅自己，是一道嚴(yán)肅的人生課題，也是一種自律的 TOC o 1-5 h z 精神境界。 生活中誰都希望過得輕松舒坦、快樂瀟灑，誰都祈望人生旅途一帆風(fēng)順、一馬平川。我們在順利之時(shí)也切莫忘了讓自己吃點(diǎn)苦，“ 威脅 ”一下自己。 人是有惰性的，若一味陶醉于順境，沉溺于安逸之中，則往往使人放松自警，喪失斗志甚至貪欲膨脹，失身落馬。正確的排列順序是：第 句前要加的關(guān)聯(lián)詞是 ，第

24、句前要加的關(guān)聯(lián)詞是 。答案 因此（所以）但是（然而）分析：此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。46、下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請指出并改正。（5 分）通告為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級改造，現(xiàn)依據(jù)中華人民共和國電信條例，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：敝工程將于2009 年 6 月 10 日 20 時(shí)至 11 日 8 時(shí)施工，在此期間會影響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置方法也有變化。對工程施工給貴用

25、戶造成的不便，我們深表不安。請予理解和支持。天網(wǎng)通信有限公司青山分公司2009 年 6 月 7 日答案 “ 宣布 ”改為 “ 通告 ”“ 敝 ”改為 “本 ”“ 提出 ”改為 “垂詢 ”“ 貴用戶 ”改為 “您 ”“ 不安 ”改為 “歉意（每空找對并改對1 分，僅找對不給分，共5 分）分析：“宣布 ”側(cè)重的對象是聽眾，不適合文稿；“敝 ”適合口語，側(cè)重指人的謙詞；“提出 ”不得體，應(yīng)為“垂詢 ”； “ 貴用戶 ” 一般用于開頭稱呼語；“不安 ”是因?yàn)樽鲥e了事情而心理不安，此處應(yīng)為“ 歉意 ”。47、下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)來的短信，其中有四處不得體，請找出并加以修改。（4分）恩師無

26、恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。曾經(jīng)我是您的高足，現(xiàn)在學(xué)生也沒讓恩師失望! 值此教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!以后還請恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助 ! 答案（ 1） “ 垂念 ”改為 “ 常念 ”、 “思念 ”。（2） “高足 ”改為 “得意門生”、 “ 優(yōu)秀學(xué)生”。（3）“斧正改為 “指出 ”。（4） “鼎力 ”改為 “大力 ”、 “全力 ”。（每指出1 處并修改正確得1 分）分析：垂念：稱別人對自己的思念。高足：尊稱別人的學(xué)生。斧正：請人修改文章。鼎力：感謝別人幫助之大，敬辭。這幾個詞語在文中均不得體。語言得體類命題往往著眼于： 依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng)； 看準(zhǔn)對象，用語講究分寸； 適應(yīng)場合，巧妙用語； 把握語體。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語，解答時(shí)一定要考慮交際場合、對象和目的。48、下面是三種實(shí)用文的部分摘錄。請根據(jù)實(shí)用文體的語言特點(diǎn)，找出不得體之處并作修改。（6 分 ）（1）校團(tuán)委會決定5 月10 日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)光臨惠顧，積極參加。（校團(tuán)委會通知）（2）我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，上大學(xué)后認(rèn)真讀書，立志將