小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1、學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)判設(shè)計(jì) 學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)判的目的是通過(guò)評(píng)判使同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷體 驗(yàn)進(jìn)步與成功,熟識(shí)自我,建立自信,促進(jìn)其語(yǔ)言才能的不斷進(jìn)展；使老師 獵取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息,準(zhǔn)時(shí)反思和調(diào)整自己的教學(xué)行為,不斷提高訓(xùn)練 教學(xué)水平；下面我以一節(jié)研討課為主線在教學(xué)實(shí)踐中去探究教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的 具體問(wèn)題,以教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題用有效的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,收集信息,分析情形, 不斷地去解決存在問(wèn)題； 一,教學(xué)評(píng)判的概念 教學(xué)評(píng)判就是老師在教學(xué)過(guò)程中及終止時(shí), 利用多種方法, 依據(jù)教學(xué)目標(biāo), 對(duì)教學(xué)活動(dòng)所引起的同學(xué)的變化進(jìn)行價(jià)值判定,對(duì)所實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng) 定,它是 老師評(píng)判,同學(xué)自評(píng)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合 ；通過(guò)

2、教學(xué)評(píng)判,老師準(zhǔn)時(shí) 獲得反饋信息,反思與改善課堂教學(xué)找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑；激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),愛(ài)好, 有效調(diào)控同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,使同學(xué)增強(qiáng)自信心, 讓同學(xué)在課堂中體驗(yàn)成功的歡快,獲得進(jìn)取的力氣,共享合作的成功果實(shí), 發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奧妙和樂(lè)趣； 我在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中,合理優(yōu)化的運(yùn)用評(píng)判方 法,以至于取得了很大的成效； 二,教學(xué)設(shè)計(jì)的程序 （一）,分析同學(xué) 這次我上的班是五（ 2）班,這個(gè)班共有同學(xué) 50 個(gè),男生有 23 人,女生 有 27 人；這個(gè)班的外插生較多,英語(yǔ)底子差,到了五年級(jí)了,連英語(yǔ)字母教 寫(xiě)不正確；本班同學(xué)挺活潑好動(dòng)的； 這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是 12 個(gè)月份的名稱,五年級(jí)上冊(cè)

3、的 RECYCLE2LET S CHANT部分的歌謠, 已為本節(jié)課這一教學(xué)內(nèi)容做了鋪 在確定程度上減輕了 墊, 后進(jìn)生的學(xué)習(xí)難度；為了防止一味地按序顯現(xiàn),機(jī)械跟讀,我接受與前一單 元的四季相輔相承,以舊引新的方式,自然,流暢地引入新課； （二）,語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo) 語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：同學(xué)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀 12 個(gè)月份進(jìn)行四季劃分； 12 個(gè)月份的名稱并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式,能就 語(yǔ)言技能：知道每個(gè)月份里有什么節(jié)日,并能用英語(yǔ)向伴侶們表達(dá)； 語(yǔ)言應(yīng)用：會(huì)使用名型： When is your birthday .My birthday is in ” 調(diào)杳班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日； （三）,設(shè)置真實(shí)行動(dòng)目標(biāo) 學(xué) 12 個(gè)月

4、份前我要引入特殊節(jié)日,課前我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)預(yù)備好唱一些節(jié)日 的歌并伴舞,聽(tīng)完歌曲后估計(jì)這是什么歌,并說(shuō)出是什么節(jié)日唱的歌,之后, 老師又連續(xù)和同學(xué)溝通： 第 1 頁(yè),共 3 頁(yè)-When is New Year It s in January. Whats the date. s Day. s Day？ January 1 st -When is Teacher It s in September. What s the date. th September 10 學(xué)完 12 個(gè)月份之后,同學(xué)相互詢問(wèn)生日日期 -Hello, Wu YiFan .When is your birthday. -My

5、 birthday is in June. 四 ,組織教學(xué)資源 主體教材： PEP 第六冊(cè) UNIT 3 LET S LEARN；評(píng)判手冊(cè)；活動(dòng)手冊(cè)；幫忙教材：課件,生日蛋糕模型；生日調(diào)杳表；春,夏,秋,冬的圖片； VCD；MONTH的歌譜；玩耍的工具；同學(xué)每人預(yù)備一個(gè)月歷；每人一份評(píng)判表； （五）,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 啟動(dòng) 熱身 顯現(xiàn) 操練 1 操練 2 操練 3 應(yīng)用 小組活動(dòng) 小組評(píng) 價(jià) 鞏固 評(píng)判作業(yè) （六）,媒體的運(yùn)用 1,電腦,課件, VCD,一個(gè)標(biāo)有 12 個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)； 第 2 頁(yè),共 3 頁(yè)2,每個(gè)同學(xué)一份生日調(diào)查表,投影器； 3,春,夏,秋,冬四季的幻燈片； 4,錄音機(jī),錄音帶

6、 5,生日蛋糕模型,每人一份評(píng)判表,生日調(diào)杳表； 6,MONTH的歌譜,英語(yǔ)歌曲光盤(pán)； （七）選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)類(lèi)型 活動(dòng)在課堂教學(xué)當(dāng)中起著重要的作用；所以 我結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容與同學(xué) 實(shí)際,支配了“看表演,猜節(jié)日的日期”,“舉辦生日聚會(huì)”“唱歌謠”為 真實(shí)的活動(dòng)；玩耍性的活動(dòng)有“聽(tīng)單詞拿字母”,“月份與天氣的搭配”； 操練性的活動(dòng)有 “ LETS CHANT”,“唱改編歌曲”； （八）設(shè)計(jì)評(píng)判方案 在整體的教學(xué)過(guò)程中,過(guò)程評(píng)判和總結(jié)評(píng)判是交 替實(shí)施的；因此,我設(shè) 計(jì)了幾個(gè)評(píng)判表： （表一） 評(píng)判次數(shù)：（ ） 做得特殊好：） 上課積極舉手 （ 做得一般：） （ 需要改進(jìn)：） （ 做得特殊） 能投入表演 好：（ 做得一） 般：（ 需要改） 進(jìn)：（ 做得特） 聲音嘹亮 別好：（ 做得） 一般：（ 需要） 改進(jìn)：（ 做得） 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)精確