【教學(xué)方案】習(xí)作：那一刻,我長(zhǎng)大了示范教案

1、 1/ 5習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)方案教材解析這是部編版教材五年級(jí)下冊(cè)第一單元的習(xí)作感受的那個(gè)時(shí)刻。感受的那個(gè)時(shí)刻。教學(xué)目標(biāo)到感受、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改浮⒏卸鹘處?、感恩社?huì)。體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的驕傲，理解“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵。養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)感受、感到長(zhǎng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。課前預(yù)備教師預(yù)備：制作多媒體課件。課時(shí)安排1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入從誕生到咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年,長(zhǎng)大仿佛就在一瞬間。

2、在這一瞬間里確定有一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的故事讓我們難以遺忘，今日我們就一起來(lái)共享一下。板書(shū)課題那一刻，我長(zhǎng)大了。翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程，有沒(méi)有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？這節(jié)習(xí)作課我們就依據(jù)自己的體會(huì)成長(zhǎng)中的自己。 二、確定選材1研讀材料。今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我覺(jué)察她的眼角消滅了淺淺的皺紋。今日爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買(mǎi)了一雙心愛(ài)的球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，我感覺(jué)手上沉甸甸的三年級(jí)的時(shí)候，第一次在全校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言，我很緊急?？吹酵瑢W(xué)們鼓舞的目光，我又有了信念小組溝通：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長(zhǎng)大了？結(jié)合課文插圖， 聯(lián)系自己的

3、成長(zhǎng)經(jīng)受，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長(zhǎng)大了？共享溝通：品德方面：看到消滅皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得 了關(guān)愛(ài)同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對(duì)自己布滿了信念，也懂得了要欣賞和鼓舞別人； 幫助低年級(jí)的小同學(xué)修好文具盒，那一聲感謝讓我感受到助人后的愉悅學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到教師表?yè)P(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；抑制困難，獨(dú) 懂得了要主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)力量方面：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，為自己感到驕傲；放學(xué)了，爸媽沒(méi)來(lái)接我，獨(dú)立格外感動(dòng)友情方面：原諒朋友過(guò)失，看到朋友感動(dòng)表情的那一刻，我真正感受到對(duì)待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽(tīng)到感謝的那一刻，我懂得了要幫助別人事情。小組溝通：小

4、組同學(xué)相互介紹讓自己覺(jué)得突然長(zhǎng)大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。三、寫(xiě)作指導(dǎo)小組溝通：怎樣依據(jù)要求寫(xiě)出感人的文章？全班溝通，教師評(píng)議并小結(jié)，并板書(shū)：印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？跟媽媽學(xué)包餃子、照看生病的媽媽、為大家表演節(jié)目、一個(gè)人走夜路怎樣把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚？經(jīng)過(guò)清楚就是要交代清楚記事記敘文的“六要素物，事情的緣由、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。其中，要具體寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)。例文：星期天，我寫(xiě)完作業(yè)，在整理書(shū)包時(shí)，見(jiàn)書(shū)桌上亂七八糟，尋常都是媽媽幫我整理，今日我就自己整理吧！首先，我將經(jīng)常不看的書(shū)整理好，整齊地放到書(shū)架上。然后，把媽媽給 筒里。最終，找一塊抹布，浸水、擰干，輕輕將桌子上灰塵擦干凈，

5、將臺(tái)燈擦干凈。書(shū)桌整理好了，一看，哈，書(shū)桌好似變大了！坐在整理好的書(shū)桌前，這一刻，我感覺(jué)自己真棒，我長(zhǎng)大了！運(yùn)用什么描寫(xiě)方法、修辭手法把瞬間寫(xiě)具體？例文：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子漸漸抹凈。作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、以及反問(wèn)句式表達(dá)了外祖父對(duì)梅花圖的珍愛(ài)。怎樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受？例文： 都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是奇特絕倫的，我都格外寵愛(ài)。但是，看到它們，我就馬上想到我家鄉(xiāng)那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。敘事和抒情相結(jié)合，說(shuō)真話，訴真情。3.指導(dǎo)命題：可以用“那一刻，我長(zhǎng)大了”做為習(xí)作的題目?？梢砸罁?jù)選取的材料進(jìn)展命題。可以依據(jù)

6、自己最深的感受對(duì)習(xí)作進(jìn)展命題?？梢园炎约菏艿降慕逃騿l(fā)做為習(xí)作的題目。四、定題創(chuàng)作1.感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫(xiě)具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。2.列提綱。印象最深刻的感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了的事情是什么？怎樣把這件事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚？運(yùn)用什么描寫(xiě)方法、修辭手法把瞬間寫(xiě)具體？怎樣表達(dá)出自己的真實(shí)感受？打算擬什么題目？3.例文欣賞那一刻，我長(zhǎng)大了陽(yáng)光灑下來(lái)，那么光明，那一刻，我意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。記得那是個(gè)雨天，我踱步在濕漉漉的水泥路上，每踩上一步，地上就會(huì)濺起一片水花， 緊接著泛起一片波瀾。此刻的我特別郁悶，由于媽媽正躺在不留神滑了一跤，手骨折了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院里。 桌子上翻開(kāi)，喂給媽媽吃。媽

7、媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時(shí)候的我一樣，被細(xì)心地呵護(hù)著。吃完飯，我倒了盆溫水，輕輕地捧起媽媽的腳，放入水里，我觀察，她的腳底長(zhǎng)了很多 思中拉了回來(lái)，抬頭，觀察媽媽那張布滿慈祥的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)無(wú)知、稚嫩，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。那一刻，我意識(shí)到，我的羽翼漸漸飽滿，從今以后，我將撐開(kāi)我的雙翼，為爸爸媽媽撐起一片寬闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。寫(xiě)法賞析開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。過(guò)渡段，引出下文對(duì)媽媽的照看。心理描寫(xiě)細(xì)致入微。字里行間表達(dá)出“我”對(duì)媽媽的愛(ài)。直抒胸臆，寫(xiě)出自己要從稚嫩走向成熟，要有擔(dān)當(dāng)。總評(píng)：這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯清茶，品嘗過(guò)后，余味不絕。文章的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，從地面上濺起的水花，到每次打量媽媽時(shí)的心理，都細(xì)致入微，令人贊揚(yáng)。五、自主修改 1學(xué)生反復(fù)朗讀，運(yùn)用修改符號(hào)修改習(xí)作。要求：一讀，讀出語(yǔ)句是否通順，有沒(méi)有錯(cuò)別字。 (