課外文言文練習和答案

1、課外文言文閱讀（一） 曹彬仁愛曹武惠王，國朝名將，勛業(yè)之盛，無與為比。嘗曰： “吾為 將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。 ”其所居 堂屋敝，子弟請加修葺，公曰： “時方大冬，墻壁瓦石之間，百 蟲所蟄，不可傷其生。 ”其仁心愛物蓋如此。 （ 張光 TOC o 1-5 h z 祖言行龜鑒） 注釋 蟄：動物在冬眠時潛伏在土中或洞穴中不食不動的狀態(tài)。1. 解釋文中加點的詞語。（ 1）其所居 堂屋敝（）（ 2）吾為 將（）2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。時方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生。文章開頭介紹曹武惠王是“國朝名將”，其作用是什么？文章通過、這兩件事刻畫了曹武惠王“ ”的德行。（二）

2、 狄仁杰狄仁杰為并州法曹，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當使 絕域。仁杰曰： “太夫人有疾而公遠使，豈可貽親萬里之憂。 ”乃詣 長史藺仁基，請代崇質(zhì)行。時仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰： “吾等獨無愧耶。 ”相待如初。 （孔平仲續(xù)世說）解釋文中加點的詞語。（ 1）當使 絕域（）（ 2）乃詣 長史藺仁基 （）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。因謂曰： “吾等獨無愧耶。 ”文章后半部分寫仁基與司馬李孝廉“相待如初”的作用是什么？讀了這篇短文，你有什么體會？（三）巨商蓄鸚鵡一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦隴客詩及李白宮詞心經(jīng)。每客至，則呼茶，問客人安否寒暄。主人惜之， 加意籠豢。一旦段生以事系獄，半年方 得釋，

3、 到家，就籠與語 曰： “鸚哥， 我自獄中半年不能出，日夕惟只憶汝， 汝還安否？家人喂飲，無失時否？”鸚哥語曰：“汝在禁數(shù)月不堪， 不異鸚哥籠閉歲久?！?其商大感泣，遂許之曰： “吾當親送汝歸?！蹦颂鼐哕囻R攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。1解釋下列加點的詞語。（ 1）半年方 得釋（）（ 2）就籠與 TOC o 1-5 h z 語 曰（）2 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。遂許之曰：“吾當親送汝歸。”3文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：（1 ）能誦讀詩文； （ 2） 向客人問安；（ 3）；（ 4）。4. 讀了這篇文章，你明白了什么道理？（四）魯肅簡

4、公二事魯肅簡公宗道，為人忠實。仁宗在東宮，宗道為諭德。其居側(cè)有酒肆，公微行飲其中。一日， 真宗急召，使者及門，而公不在。移時飲歸 ，中使與約曰： “上若怪公來遲，當托何事以對？”公曰： “但以實告。 ” 中使曰： “然則當?shù)米铩?”公曰： “飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。 ”中使嗟嘆而去。真宗果問，中使具 如公對。真宗問公何故私入酒家，公謝曰： “臣家貧，無器皿，酒肆百物備具，賓至如歸。適 有鄉(xiāng)里親客自遠來，遂與之飲。然臣既易服，市人亦無識臣者。 ”真宗自此奇公，以為可大用。魯肅簡貶濮州團練副使，汀州安置。在汀二年，杜門不與人接，日閱書數(shù)卷而已。室僅容一榻，坐臥其中，欲將終身焉。人不堪其

5、憂，而公處之裕如也。 注釋 中使： 即前面的宮廷 “使者” 。 裕如： 寬綽。解釋文中加點的詞語 TOC o 1-5 h z （ 1）移時飲歸（）（2）中使具 如公對 （）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。然臣既易服，市人亦無識臣者根據(jù)文章分析， “中使嗟嘆而去”，他嗟嘆什么？這篇短文主要表現(xiàn)了魯肅簡具有、的思想性格。猿母中箭僧悟空在江外，見一猿坐樹梢，弋人伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，哀鳴數(shù)聲，乃拔箭墮地而死。射者折矢棄弓，誓不復射。（ 墨客揮犀三 ） TOC o 1-5 h z 注釋 弋人：射鳥的人。即下文的“射者”。解釋下列加點的詞語：付子已（）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。射者折

6、矢棄弓，誓不復射用自己的話回答，射者為什么“誓不復射”？4讀了這則故事，你有什么體會？韓休為相唐玄宗以韓休為門下侍郎，同平章事。休為人峭直，不干榮利。及為相，甚允時望。上或?qū)m中宴樂，及后苑游 獵，小有過差，輒謂左右曰： “韓休知否？”言終，諫疏已至。上摻臨鏡，默默不樂。左右曰： “韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之？”上嘆曰： “吾貌雖瘦，天下必肥。蕭嵩奏事常順旨，既退，吾寢不安；韓休常力爭，既退，吾寢乃安。吾用韓休，為社稷耳，非為身也?！?注釋 峭直：嚴峻剛直。干：求取。允：與, 相當。摻 sh n ：拿。1解釋文中加點的詞語（ 1）唐玄宗以韓休為 門下侍郎（） （2）及后苑游 獵（）2 用現(xiàn)代漢

7、語解釋文中的畫線句。韓休為相，陛下殊瘦，何不逐之3唐玄宗為什么要“以韓休為相”？洪承疇二事洪經(jīng)略入都后，其太夫人猶在也。自閩迎入京。太夫人見經(jīng)略大怒罵，以杖擊之，數(shù)其不死之罪。曰： “汝迎我來，將使我為旗下老婢耶？我打汝死，為天下除害。 ”經(jīng)略疾走 得免。太夫人即買舟南歸。 黃石齋先生被執(zhí)，拘禁中，洪承疇往視之，先生閉目不視。洪既出，先生舉筆疾書一聯(lián)。曰： “史筆流芳，雖未成名終可法；洪恩浩蕩，不得報國反成仇。 ”蓋成仇與承疇同音也。 注釋 洪承疇：明朝末年將領(lǐng)，后降清。旗下： 指清朝。1解釋文中加點的詞語（ 1）為 天下除害（） （2）經(jīng)略疾走 得免（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。洪既出，

8、先生舉筆疾書一聯(lián)3太夫人對洪經(jīng)略的態(tài)度是“大怒罵，以杖擊之”， 黃石齋則是“”，他們在本質(zhì)上的共同之處，就是4請說說這幅對聯(lián)的一個明顯特點：劉南垣開喻門生國朝尚書劉南垣公，請老家居。有直指使者，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰： “此吾門生，當開諭之?！辟蛊鋪?，款之，曰： “老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具，家常便飯能對食乎？”直指以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，唯脫粟飯，豆腐一器而已。各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強之，對曰： “已飽甚，不能也。”公笑曰：“可見飲饌原無精粗，饑時易為食，飽時難為味，時使然耳?！敝敝赣髌溆?/p>

9、，后不敢以盤餐責人。 注釋 國朝：指明朝。老：告老。直指使者：官名，亦稱直指。治具：下廚房，燒飯。脫粟飯：即糙米飯。飲饌：指酒肴。盤飧：盤中之食物，亦稱盤餐；在此引申為飲食。1解釋下列加點的詞語（ 1） 比 食 至（） （ 2） 公 強 之 TOC o 1-5 h z （）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（1）直指以師命，不敢辭（2）直指喻其訓，后不敢以盤餐責人下列與 “比 食至” 中的 “比” 意思相同的一項是（）（A）其兩膝相比 者（B）比 其反也（C）天涯若比 鄰（ D）鱗次櫛比4閱讀本文，從一個方面，說說你的體會。（九） 明成祖講官仁宗為太子，曾侍側(cè)，成祖顧 問講官： “今日說何書？”對

10、曰： “論語君子小人和同章。 ” 問： “何以君子難進易退，小人易進難退？”對曰： “小人逞才而無恥，君子守道 而無欲。 ”問： “何以小人之勢常勝？”對曰： “此系上之人好惡， 如明主在上，必君子勝矣。 ”又問： “明主在上，都不用小人乎？”曰： “小人果有不可棄者，須常警飭之，不使有過可也。 ” 注釋 警飭：警告，告誡。1解釋文中加點的詞語（ 1 ）成祖顧 問講官（） （ 2）君子守道 而無欲（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。小人果有不可棄者，須常警飭之，不使有過可也3為什么“小人易進難退”？（用原文回答） 4、諸葛亮在出師表中主張“遠小人” 小人也可用。你傾向于哪一種觀點？（十） 銀燭明

11、天順間，豐慶為河南布政使，按部行縣，縣令某墨吏也，聞慶至，恐，飾白銀為燭以獻。慶初未之覺也。既而執(zhí)燭者以告，慶佯曰：“試爇之?！痹唬骸盃k而不能燃也?！睉c笑曰：“不能燃烏用燭為？”貯以故筐，明日盡還之。顧謂 令曰：“汝燭不燃，易可燃者。自今慎勿復爾?！傲畛觯娲罂?，輒解印綬而去。慶亦終不以銀燭事語人。 注釋 ：部：規(guī)定，程序。行：巡視，考察。墨：貪墨，貪財。爇ru ：點燃，焚燒。1解釋文中加點的詞語（ 1 ）豐慶為 河南布政使（）（2）顧謂 令曰（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。汝燭不燃，易可燃者3縣令“飾白銀為燭以獻”的目的是4、聯(lián)系全文分析，豐慶是個怎樣的人？（十一）知人趙開心為御史大夫，車

12、馬輻輳，望塵者接踵于道。及罷歸，出國門，送者才三數(shù)人。尋召還，前去者復來如初。時吳園次獨落落不以欣戚改觀，趙每目送之，顧謂子友沂曰：“他日吾百年后，終當賴此人力?！蔽磶?，友沂早逝，趙亦以痛子歿于客邸，兩孫孤立，圓次哀而振之。撫其幼者如子，字以愛女。一時咸嘆趙為知人。 注釋 輻輳：歸聚、會集。望塵：拜塵，諂媚權(quán)貴。國門：指京師。欣戚：比喻趙開心的宦途浮沉。目送隨其人之去而以目注視，在此表看重之意。振同賑，接濟。字：嫁女兒。1解釋文中加點的詞語（ 1）尋 召還（）（2）顧 謂子友沂曰（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。一時咸嘆趙為知人。故 事 寫 “ 望 塵 者 ” 的 種 種 行 為 ， 是 為

13、了 襯 托“ ”（用原句回答）4這則故事，告訴我們怎樣的做人道理？（十二）譎判乾隆間，蘇州樂橋有李姓子，每晨起，鬻菜于市，得錢以養(yǎng)母。一日，道 中拾遺金一封，歸而發(fā)之，內(nèi)題四十五兩。母見之，駭然曰：“汝一窶人，計力所得，日不過百錢， 分也。今驟得多金，恐不為汝福也。且彼遺金者，或別有主，將遭鞭責，或逼償致死矣！”促持至其所以待，遺金者適至，遂還之。其人得金，輒持去， 市人咸怪其弗謝也；欲令分金以酬，其人不肯，詭曰：“余金固五十兩，彼已匿其五，又何酬焉？”市人大嘩。適某官至，詢得其故，佯怒賣菜者，笞之五；而發(fā)金指其題，謂遺金者曰：“汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣。”舉金以授賣菜者，曰：“

14、汝無罪妄得吾笞，吾過矣，今聊以是償，汝母所謂不祥者，驗矣?！贝俪秩ィ皇蟹Q快。 注釋 題：標明、注記。窶人：窮苦人。分：本分。匿其五：從其中藏匿了五兩錢子。笞之五：在此謂打了五板子。聊以是償：姑且用這個作為補償吧。1解釋文中加點的詞語（ 1）道 中拾遺金一封（）（2）或逼償致 死矣（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。汝金固五十兩，今止題四十五兩，非汝金矣。3當官的不把銀子判給丟失的人，而是給了拾到銀子的窮人，這是為什么？4故事中的母親是個怎樣的人？（十三）物破自有時韓魏公知北都，有中外親獻玉盞一只，云耕者入冢而得，表里無纖瑕可指，蓋絕寶也！公以百金答之，尤為寶愛。乃開燕，召漕使顯官，特設(shè)一桌，覆

15、以恿衣，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱 碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動，笑謂坐客曰：“物破亦自有時。”謂吏將曰：“汝誤也，非故也， 何罪之有？”公之量，寬大厚重如此。 注釋 知北都：在北都做知州。中外親：中表親。開燕：開設(shè)宴席。吏將：差役中的統(tǒng)領(lǐng)，相當于現(xiàn)在的領(lǐng)班。1解釋文中加點的詞語（ 1 ）云 耕者入冢而得（）（2 ）玉盞俱 碎（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。汝誤也，非故也，何罪之有？3這則故事運用對比的方法來刻畫韓魏公的，如“公神色不動”與“ ”對比， “物破亦自有時”與“ ”對比。4、這則故事給我們的啟示是（十四）趙人患鼠趙人患鼠，乞貓于中山。

16、中山人予之，貓善 捕鼠及雞。月余， 鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰： “盍去諸？” 其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，壞傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食 雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何而去夫貓也！” 注釋 盍：何不。若：你。垣墉：泛稱墻。病于：1解釋文中加點的詞語（ 1解釋文中加點的詞語（ 1）貓善 捕鼠及雞（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。其子患之，告其父曰： “盍去諸？”3 “貓善捕鼠及雞”的特點表現(xiàn)在4、這則故事說明了一個什么道理？2）弗食 雞則（十五）登泰山記泰山之陽，自頂至足，有石而無土。其毛有松若柏，無它木。石之竇往

17、往有泉，小者滴瀝，大者迸瀉，湊赴諸峰之間以為澗。此泰山之奇，而非泰山之所獨也。凡山之奇，以石若泉若木之奇而奇。泰山之所獨者，有極天之天門，廣丈余、矗七千余級之蹬道以至也。余以辛亥六月十三日將午至泰安城外，遂命肩輿。不數(shù)里，至泰山之麓，已見所謂天門者，在數(shù)千刃之上，夾持兩峰之巔，峰若仰攢巨齒，微缺其中央；天門若古貨布之豎，上見其穿貫之孔。更上無所有，則蒼蒼之天而已。 注釋 湊，回合。肩輿，轎子。仰攢，向上排列。貨布，古代鏟形錢幣，有小孔。1解釋文中句中的加點詞語。（ 1 ）自頂至足（）（2 ）有極 天之天門 TOC o 1-5 h z （）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。至泰山之麓，已見所謂天門者

18、，在數(shù)千刃之上這 段 選 文 寫 出 了 泰 山 的 “” 和“ ”。（各用文中的一個字回答）（十六）鳥 說余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有聲者，即而視之，則二鳥巢于其枝干之間，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結(jié)而成。鳥雌一雄一，小不能盈 掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下，鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及 ，無有。問之，則某氏僮奴取以去。嗟呼！以此鳥之羽毛潔而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲，乃托身非所，見辱于人奴以死。彼其以世路為

19、甚寬也哉。 注釋 日：有一天。：二鳥相和之聲。巢：做巢。掬：捧。：鳥卵。 TOC o 1-5 h z 1解釋文中加點的詞語。小不能盈 掬（）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。去地不五六尺，人手能及之。用 原 文 回 答 ， 小 鳥 的 “ 娟 皎 可 愛 ” 表 現(xiàn) 在“”， “”。4本文作者托物言志，借鳥喻人。聯(lián)系文章分析，從鳥的命運折射出人的怎樣的命運。（十七）說馬或蓄馬，龐且峻，雄而有力，鬣長蔽目不見物。嘗 游牧山中，群獸奠敢角。遇虎輒斗，斗輒終日，無勝負而退。見者告其主人，而譽其馬之勇。主人曰：“壯哉馬乎! 然馬不勝虎者，鬣蔽目也。去其鬣，馬必勝矣?！彼祠宥ブ?。明日，尾其馬之所之果遇虎。馬

20、見虎，顛而躓，未及三接，而馬為 虎所斃。主人惋惜而去。道思其故而不得，歸而告其父老。父老曰： “而亦知夫天下事，成于勇，敗于怯乎？始之所以敢于斗者，以目蔽，不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼。既而知其為虎，則神怯矣。怯故餒，餒故敗。天下事，成于勇，而敗于怯，比比然也，獨馬也哉! ” 注釋 鬣：馬頸上的長毛。顛而躓：跌跌撞撞的樣子。1解釋文中加點的詞語（ 1）嘗 游牧山中（）（2）而馬為 虎所斃（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。道思其故而不得，歸而告其父老3聯(lián)系文章分析，這匹馬為什么敢和老虎斗上一整天，還能夠不分勝負？4這則故事說明了一個什么道理？（用原文回答）（十八）東坡逸事東坡為 錢塘守時，民有

21、訴扇肆負債二萬者，逮至則曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。 ”公令以扇二十來，就判字筆隨意作行、草及枯木、竹石以付之。才出門， TOC o 1-5 h z 人竟以千錢取一扇，所持立盡。遂悉償所負 。 注釋 肆：商店。判字筆：判案所用的毛筆。行、草：行書、草書。1解釋文中加點的詞語（ 1）東坡為 錢塘守時（）（2）遂悉償所負 （）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯償也。2“就判字筆隨意作行、草”中的“隨意”一詞有什么作用？讀了這則故事，你有什么啟發(fā)？（十九）君子濟皇魏桓帝十一年，西幸榆中，東行代地。洛陽大賈，赍金貨隨帝后行。夜迷失道 ， 往投津長，曰： 子封送之。渡河，

22、賈人卒死，津長埋之。其子尋求父喪，發(fā)冢舉尸，資囊一無所損。其子悉以金與之，津長不受。事聞于帝，帝曰：君子也。即名其津為君子濟。（ 水經(jīng)注河水 ） 注釋 幸：帝王駕臨。大賈：大商人。赍金：帶著錢幣。津長：長官渡口的官。下文“子封”是他的名字。發(fā)冢舉尸：挖掘墳?zāi)梗崎_尸體。解釋下列加點的詞語（ 1）夜迷失道（）（2）即名 其津為君子濟（）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。其子悉以金與之，津長不受。津 長 被 稱 為 君 子 ， 是 因 為 他 有 的德行。這 篇 文 章 主 要 是 通 過 故 事 來 介 紹。（二十）趙母訓子趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書而田獵，如是吾無望 矣

23、！竟不食 其膳。武孟感激勤 TOC o 1-5 h z 學，遂博通經(jīng)史，舉進士，官至右臺侍御史。（ 續(xù)世說）1、解釋文中加點的詞語（ 1）如是吾無望 矣 （）（2）竟不食其膳（ ）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。嘗獲肥鮮以遺母趙母的希望是什么？這則故事，給你的啟發(fā)是什么？（二十一）司馬溫公故事二則司馬溫公童稚時，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去，公即以石擊甕，水因穴而進出，兒得 不死。蓋其活人手段已見于齠齔中，至今京、洛間多為小兒擊甕圖。司馬溫公與其兄伯康友愛尤篤。伯康年將八十，公奉之如嚴父，保之如嬰兒。每食，少頃，則問曰： “得無饑乎？”天少冷，則問曰： “衣得無薄乎？” 注

24、釋 齠齔：指童年。1、解釋文中加點的詞語（ 1）兒得 不死（）（2）與群兒戲于庭（ ）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。一兒偶墮甕水中，群兒嘩然棄去3文中“群兒嘩然棄去”一句在人物刻畫上起什么作用？ TOC o 1-5 h z 4 本文兩則故事各表現(xiàn)了司馬光怎樣的性格特點？（用原文回答）第一則故事：；第二則故事：。（二十二）李文定報德李文定公家甚貧，同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進士第一，李生遣人奉書通殷勤，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復相聞。后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，致書州將，令送生至公所。公與敘舊好，

25、且謝曰： “昔日周旋，極 不敢忘，幸被誤恩，乃獲所愿?！北娙缓蠓远群脒h，非狹中淺見之人所能度。 注釋 通殷勤：敘述懇切深厚的情誼。周恤：照顧，接濟。周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。幸被誤恩：幸好被皇上錯誤地施與恩情，（得到皇上的信任和重用） 。這是自謙的說法。性度弘遠：性情氣度弘大長遠。1解釋文中加點的詞語（ 1）謂公挾貴忘舊（）（ 2）極 不敢忘（）用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。致書州將，令送生至公所李文定在考中進士后，為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？李文定是一個怎樣的人？（二十三）句章野人句章之野人，翳其藩以草，聞唶唶之聲，發(fā)之而得雉，則又翳之，冀其重獲也。明日往聆

26、焉，唶唶之聲如初，發(fā)之而得蛇，傷其手以斃。郁離子曰：是 事之小，而可以為大戒者也。天下有非望之福，亦有非望之禍。注釋 野人：農(nóng)夫。翳其藩：翳，遮蔽。藩，籬笆。唶唶：鳥鳴聲。發(fā)之而得雉：發(fā)，扒開。雉，野山雞。解釋文中加點的詞語：是 事之?。ǎ┯矛F(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。發(fā)之而得蛇，傷其手以斃?！棒杵浞圆荨钡摹安荨痹诠适虑楣?jié)中起什么作用？4這則故事告訴我們一個什么道理？（用原文回答）（二十四）善士于令儀曹州于令儀者，市井人也。一夕， 盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰： “爾素寡過 ，何苦而盜耶？” “迫于貧爾。 ”問其所欲，曰： “得十千足以資衣食。 ”如其欲與之。既去 ，復呼之，盜大懼，

27、語之曰： “汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。 ”留之，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。1解釋文中加點的詞語爾素寡過 （）（2）既去 ， 復呼之 （）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。3從文中看，鄰舍子“卒為良民”有兩個原因： （ 1 ）4文中從下面三個細節(jié)刻畫于令儀的“善”： （ 1）耐心了解情況，表現(xiàn)他的寬容；（2）（ 3）（二十五）王德用有量王武恭公德用善撫士，雖里兒巷婦，外至夷狄，皆知其名氏。御史中丞孔道輔等，因事以為言，乃罷樞密，出鎮(zhèn)。又貶官，知隨州。士皆為之懼，公舉止言色如平時，唯不接賓客而已。久之，道輔卒，客有謂 公曰： “此害公者也。

28、”愀然曰：“孔公以職言事，豈害我者！可惜朝廷一直 臣。”于是，言者終身以為愧，而士大夫服公為有量。 注釋 以為言：意思是彈劾王德用。樞密：宋朝的中央政府高官。出鎮(zhèn)：出朝廷，鎮(zhèn)守外地。以：在。1解釋文中加點的詞語（ 1）王武恭公德用善 撫士 （）（2）客有 TOC o 1-5 h z 謂 公曰 （）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句?？坠月氀允?，豈害我者3下面兩句話，表現(xiàn)王武恭公德用是個怎樣的人？（ 1）被罷免后， “舉止言色如平時”：（2） “可惜朝廷一直臣”：（二十六）李崇斷案壽春縣人茍?zhí)┯凶尤龤q，遇賊亡失，數(shù)年不知所在。后見在同縣人趙奉伯家，泰以狀告。各言己子，并有鄰證，郡縣不能斷。（李）崇曰

29、： “此易知耳。 ”令二父與兒各在別處。禁經(jīng)數(shù)旬，然后遣人知之，曰： “君兒遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。 ”茍?zhí)┞劶刺?，悲不自勝；奉伯咨嗟而已，殊無痛意。崇察 知之，乃以兒還泰。 注解 旬：一旬等于十日。1解釋文中加點的詞語（ 1）遇賊亡 失（）（ 2）崇察 知之（）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句禁經(jīng)數(shù)旬，然后遣人知之3李崇“以兒還泰”的依據(jù)是4、這則故事給我們的啟發(fā)是什么？（二十七）顧況尚書白居易應(yīng)舉，初至京，以詩謁著作顧況。況睹姓名，熟視白公曰：“米價方 貴，居亦弗易?！蹦伺?，首篇曰： “離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不盡，春風吹又生?！眳s嗟賞曰：“道得個語，居即易 矣。”因

30、為之延譽，聲名大振。（出幽閑鼓吹） 注釋 著作顧況：顧況當時官任著作佐郎。個語：這樣的詩句。1白居易是（朝代）的著名詩人，我們還學過 TOC o 1-5 h z 他的詩作 。2解釋文中加點的詞語（ 1）米價方 貴（）（ 2）居即易 矣（）3用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。況睹姓名，熟視白公曰4讀了這則小故事，你受到什么啟發(fā)？宋濂莆田壺山下，有路通海，販鬻者由之。至正丁未春，民衣虎皮，煅利鐵為爪牙，習其奮躍之態(tài)，絕類 。乃出伏灌莽中，使偵者緣木而視，有負囊至者，則嘯以為信?；④S出，扼其吭，殺之，或臠其肉為噬嚙狀。裂其囊，撥其物之尤者， 余封密如故，示人弗疑。人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。

31、已而民偶出，其婦守巖穴。聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之。婦質(zhì)脆柔，販者得與抗。婦懼，逸去，微見其蹠，人也。歸謀諸鄰，噪逐之。抵穴，獲金帛無算。民竟逃去。嗚呼！世之人虎，豈獨民也哉？ 注釋 由：經(jīng)過。至正：元惠宗年號。緣木：爬樹。撥：挑選。蹠（zh ）：足跟，腳掌。1解釋下列句子中的加點字（ 1）絕類 （）（2）有負 囊至者（）2用現(xiàn)代漢語解釋下列句子（1）人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之（2）聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之“民竟逃去”說明了什么道理？“世之人虎，豈獨民也哉”這句話能否刪掉？說說理由。（二十九）陶侃惜谷陶侃嘗出游 ，見人持一把未熟稻，侃問： “用此何為？”人云 ：

32、 “行道所見，聊取之耳。 ”侃大怒曰： “汝既不田，而戲賊人稻！ ”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。 解釋下列句中加點的詞。1） 陶 侃 嘗 出 游 （）（ 2） 人 云 TOC o 1-5 h z （）2下列各句中加點的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）A 向吾不為斯役，則久已病 矣 B 意將隧 入以攻其后也。C 醉翁之意 不在酒D 去 國懷鄉(xiāng)3用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。是以百姓勤于農(nóng)植。4本文表現(xiàn)了陶侃怎樣的思想品格？（三十）鑿壁借光匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪 問衡，衡曰： “愿得 主

33、人書遍讀之。 ”主人感嘆，資給以書，遂成大學。1解釋文中加點的詞。（ 1）主人怪 問衡（）（2）愿得 主人書遍讀之（ ）2用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。（1 ）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之（2）衡乃與其傭作而不求償 3與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（）A 以俟夫觀人風者得焉B 不以物喜，不以己悲C 何以戰(zhàn)D必以分人4出自這個故事的一個成語是鑿壁借光，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容（三十一）弈喻予觀弈于友人所。一客數(shù)敗，嗤其失算，輒欲易置之，以為不逮己也。頃之， 客請與予對局，予頗易之。甫下數(shù)子，客已得先手。局將半，予思益苦 ，而客之智尚有余。竟局數(shù)之， 客勝予

34、十三子。予郝甚， 不能出一言。 后有招予觀弈者，終日默坐而已。今之學者讀古人書，多訾古人之失；與今人居，亦樂稱人失。人固不能無失，然試易地以處，平心而度之，吾果無一失乎？吾能知人之失而不能見吾之失，吾能指人之小失而不能見吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉！解釋文中加點的詞。（ 1）予思益苦（）（ 2）然試易 地以處（）2. 用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句?？驼埮c予對局，予頗易之概 括 這 兩 個 段 落 的 大 意 。 第 一 段：；第二段：4、本文表達了作者怎樣的觀點？去私 晉平公問于祁黃羊曰： “南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊曰： “解狐可。 ”平公曰： “解狐非子之仇邪？”對曰：“君問可

35、，非問臣之仇也。 ”平公曰：“善 。 ”遂用之，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而 為之？”對曰： “午可。 ”平公曰： “午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也。 ”平公曰： “善。 ”又遂用之，國人稱善焉?？鬃勇?之曰： “善哉，祁黃羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?、解釋文中加點的詞。（ 1）平公曰： “善 。 ” （）（ 2）孔子聞 之曰 （）用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。善哉，祁黃羊之論也！孔 子 稱 贊 祁 黃 羊 的 理 由 是 ：（用原文回答）讀了本文，你懂得了一個什么道理？答案1、（1）居住 （2）擔任2、當時正是寒冷的冬天，墻壁瓦

36、石的縫隙里，蟄伏著各種蟲子，不能傷害它們的生命3、為下面的故事作襯托，突出他“仁心愛物”4、不以個人喜怒殺人冬日不修敝屋仁心愛物1、（1）派往 （2）到, 去2、（藺仁基）因此對李孝廉說：“我們難道不感到慚愧嗎？”3、表現(xiàn)出狄仁杰的品行影響了他人，側(cè)面襯托出狄仁杰品性的高尚4、人與人之間要真誠相待，友好相處，盡力幫助他人1、（1）才（2）說話2、（ 商人 ） 就許諾它，說：“我應(yīng)當親自送你回歸大自然 。”3、（3）思維敏捷，及時傾訴自己的不幸（ 4）離別時情真意切4、不要剝奪他人的自由，不要剝奪其它生命的自由1、（1）回家（2）詳細2、但是我已經(jīng)換了衣服，街上也沒有認識我的人3、他嗟嘆魯肅簡公

37、寧愿受責罰，也說實話，在官場上保持著少有的誠實、正派4、誠實正派（忠實）安貧樂道1、結(jié)束，完2、射箭的人折斷箭，丟棄弓，發(fā)誓不再射箭3、射者為猿母中箭后把子女給托雄猿的情景所震撼4、我們不要濫殺生靈，應(yīng)與大自然和睦相處，要尊重、熱愛生命。1、（1）做，擔任（ 2）游玩2、韓休擔任宰相，陛下（變得）很瘦，為什么不罷免（驅(qū)逐）他3、韓休為人正直，不追求功名利祿；為了國家大計，敢于與皇上爭執(zhí)。他是個有良好聲譽的官員。1、（1）替，給（ 2跑，小跑）2、洪承疇出去以后，先生拿筆很快地寫了一副對聯(lián)3、閉目不視憎恨洪承疇背叛明朝（不與洪承疇同流合污），保持了民族氣節(jié)4、巧用人名，表達了自己的志向1、 （

38、1）等到（2）勉強（ 1）直指因為（是）老師說的話，不敢推辭（ 2）、直指明白了這是在開導他，以后就再也不敢因飲食問題而苛責別人了B4、（供參考）劉南垣教訓弟子的方法巧妙、得體，我們給別人提建議，也要講究方法，使接受者心服口服?；颍捍艘獙捄?，不要在小事上苛責于人1、 （ 1）看 （2）道義，真理2、小人確實有不能放棄的才能，必須經(jīng)常告誡他，不讓他有過錯就可以了3、小人逞才而無恥4、略（講出道理即可）（十）1、 （ 1）做，擔任（2）說，對, 說2、你的蠟燭不能夠燃燒，換可以燃燒的3、希望豐慶不要追查他的貪財行徑，保住官位4、他是個清廉正直的人，是個做事講究方法策略的人（是個照顧別人面子的人）

39、（十一）1、 （ 1）不久（ 2）看著（回頭看）2、知道這些情形的人，都感嘆趙開心有知人之明。3、吳園次獨落落不以欣戚改觀4、示例：要通過平時的言行，真正了解人的內(nèi)心，要有知人之明。或：做人要知恩圖報，要古道熱腸（十二）1、 （ 1）路 （2）導致2、你的銀子確定是五十兩，但這里寫明為四十五兩，這不是你的銀子3、為了懲罰得人幫助不知感謝，反而昧著良心含血噴人的人4、本分，不貪不義之財，懂得教育子女走正道（十三）1、 （ 1）說 （2）全2、你是因為不小心才打破玉盞，又不是故意的，這有什么罪呢3、坐客皆愕然尤為寶愛4 、待人要寬容大量（十四）1、 （ 1）善于（ 2）吃2、他的兒子覺得貓成了禍患

40、，告訴父親說：“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢？”3、月余，鼠盡而其雞亦盡有所失， 才有所得，不可因小失大。（或： 當事物必須加以取舍時，應(yīng)該“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”，將損失降到最低，獲益力求最大）（十五）1、 （ 1）山腳（ 2）盡頭2、到了泰山的腳下，已經(jīng)看見所說的天門，在幾千丈以上3、姚鼐4、奇獨（十六）1、滿2、距離地面不超過五六尺，人的手能夠碰到它們3、羽毛潔（或：色明潔）音鳴好4、在當時的殘酷社會中，高潔的人，擺脫不了被戲謔耍弄，被捕捉失去自由的命運。（十七）1、 （ 1）曾經(jīng) （ 2）被2、回家的路上想不出其中的緣故，到家后就把這件事告訴給了前輩長者（ 1）龐且峻，雄而有力（2）鬣長蔽目不見虎，故不知其為虎，故其氣猛，猛故不懼4、天下事，成于勇，敗于怯（十八）1、 （ 1）擔任 （ 2）欠2、長時