奧爾夫音樂啟蒙課教案

1、第 第 頁奧爾夫音樂啟蒙課教案奧爾夫音樂啟蒙課教案1設(shè)計意圖：我通過參與奧爾夫音樂培訓(xùn)活動，從中學(xué)到到了許多前言的理念和教學(xué)方法。奧爾夫先生曾說過：“我們進行奧爾夫教學(xué)著重的蚌埠市結(jié)果，而是著重幼兒參加活動的過程”。針對我班幼兒的進展水平我設(shè)計了本次活動我們大家動起來?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的音節(jié)改變。2、培育幼兒的反應(yīng)技能、制造技能。活動預(yù)備：音樂握手舞庫企企活動過程：一、問好環(huán)節(jié)，音樂熱身律動1、握手舞2、師：寶寶、寶寶、早上好。寶寶好。幼兒：老師、老師、早上好。老師好。3、小音符游戲。二、感知音樂庫企企在一座大城堡里藏著很多金銀財寶，要想得到這些財寶需要說出一句咒語才能打開

2、城門，而這句咒語就藏在音樂里，讓我們一起聽一聽。1、初步觀賞音樂。師：在音樂里你聽到了什么咒語。2、引導(dǎo)幼兒漸漸開展活動。3、創(chuàng)編聲勢動作.在這首音樂里，我們可以用我們的身體動作來表現(xiàn)音樂。請小伙伴想一想還可以做什么動作。三、創(chuàng)編活動老師依據(jù)幼兒的動作帶幼兒一起動起來。四、結(jié)束活動請幼兒邀請客人老師與幼兒一起動起來。表揚每位幼兒的表現(xiàn)。奧爾夫音樂啟蒙課教案2教學(xué)目標(biāo)：1.能夠自信、自然、有表情地演唱美滿拍手歌。2.能夠較為精確的演唱連續(xù)附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。3.學(xué)會生活技能擰瓶蓋。教學(xué)重難點：感受音樂作品歡快的心情、用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種心情；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)預(yù)備：空瓶子、松子、

3、歌曲范唱和伴奏。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入：和幼兒以邊唱邊跳的形式演繹兒歌愛我你就抱抱我。老師：珍寶們想一想當(dāng)爸爸媽媽親親你、夸夸你、抱抱你的時候你們幸不美滿啊。幼兒：美滿。老師：今日啊、老師給大家請來了三個好伙伴、先讓我們來問問他們美滿的時候會做什么。老師分別拿出小熊、小馬、小兔子幼兒：小熊、小馬、小兔子當(dāng)你美滿的時候你會做什么？老師以動物的口吻回答：小熊：當(dāng)我美滿的時候我會拍拍手，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍手、假如感到美滿你就拍拍手假如感到美滿你就拍拍手啊那么大家都一起拍拍手。小馬：當(dāng)我美滿的時候我會跺跺腳，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就跺跺腳、假如感到美滿你就跺跺腳，假如感到

4、美滿你就跺跺腳啊，那么大家都一起跺跺腳。小兔子：當(dāng)我美滿的時候我會拍拍肩，請大家跟我一起做，假如感到美滿你就拍拍肩、假如感到美滿你就拍拍肩，假如感到美滿你就拍拍肩啊，那么大家都一起拍拍肩。老師請幼兒回憶小動物們表現(xiàn)美滿的形式。老師：珍寶們讓我們用小動物們表達美滿的方式在唱個歌吧？播放兒歌和幼兒一起做動作演唱兩邊。二、制作樂器小沙瓶老師發(fā)給每個幼兒一個瓶子，在發(fā)幾粒松子，教會幼兒擰開和擰緊瓶蓋。三、創(chuàng)編歌詞認(rèn)識節(jié)奏老師：珍寶們你們想一想當(dāng)你美滿的時候會做什么啊?會不會哈哈大笑啊？幼兒：會老師：那請大家跟我一起做假如感到美滿你就笑哈哈，哈哈哈哈的時候搖擺小沙瓶跟伴奏做兩遍。老師：時間過得真快，立刻

5、就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課好嗎？記得，要協(xié)作我的歌聲做動作哦！假如感到美滿你就點點頭，假如感到美滿你就點點頭，假如感到美滿一起說聲再見吧，那么大家都一起說再見。奧爾夫音樂啟蒙課教案3活動目標(biāo)：1、通過觀賞，體驗樂曲葡萄牙舞曲歡快跳躍的心情。2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡約了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒感受友情的歡樂?；顒宇A(yù)備：音樂葡萄牙舞曲、故事圖片、圖形譜活動過程：一、幼兒進教室圍半圓坐好。二、感受音樂。放主旋律音樂一次三、聽故事導(dǎo)入。丫丫和哈哈是一對好伙伴，可是由于一些緣由，哈哈在去年搬家了。丫丫特別惦念哈哈，下個星期是哈哈的生日，于是丫丫決斷去哈哈的新家給她慶生，于是他

6、便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好伙伴哈哈還給丫丫畫了一副路徑圖，可是小含糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路徑圖，幫她找到哈哈家好不好??？四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成協(xié)作。2、丫丫是怎樣走路的？請小伙伴創(chuàng)編丫丫走路的動作。聽音樂小伙伴和老師一起做丫丫走路的動作。放主旋律音樂的第一部分音樂3、出示兩座山的圖片。老師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小伙伴創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和左右看哈哈的動作。請小伙伴到前面來表演動作鉆山洞望一望鉆山洞望一望，老師示范動作，并和孩子一起表演動作。4、聽音樂小伙伴和老師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動作。放主旋律音樂的第二部分音樂5、丫丫究竟到了哈哈家，好伙伴見了格外興奮，他們興奮的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫丫迎你。老師引導(dǎo)小伙伴一起說丫丫歡迎你，教小伙伴打節(jié)奏。五、聽音樂完整地走圖形譜