小學(xué)學(xué)生心理健康教育《快樂(lè)你我他》教案設(shè)計(jì)

1、歡樂(lè)你我他 教學(xué)目標(biāo) 1、培育同學(xué)樂(lè)觀的生活態(tài)度,引導(dǎo)他們明白一些排解苦惱的方法,做一個(gè) 歡樂(lè)的人；2、培育同學(xué)擁有樂(lè)觀豁達(dá)的健康心理,會(huì)與別人一起共享歡樂(lè)；同學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用一些小技巧解決生活中的一些苦惱,學(xué)會(huì)查找歡樂(lè)；2.能夠在生活中查找到歡樂(lè),與他人共享歡樂(lè)；活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀看體驗(yàn)生活,與四周的人一起找到歡樂(lè)的真諦；活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)查找歡樂(lè)的策略來(lái)更好地調(diào)整自己；活動(dòng)形式： 情境體驗(yàn)、嬉戲、爭(zhēng)論溝通、行為訓(xùn)練等 活動(dòng)預(yù)備 1、相關(guān)故事,音樂(lè)；2、漂流瓶和歡樂(lè)果貼圖、反饋表如干；3、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 課前律動(dòng)：1、展現(xiàn)媒體動(dòng)畫(huà)音樂(lè),師：同學(xué)們,這么多的客人老師來(lái)到我們學(xué)校聽(tīng)我

2、 們的心理課,是不是心理有點(diǎn)怕怕的；沒(méi)關(guān)系,大家律動(dòng)一下健康歌,我們 最歡樂(lè)的一面展現(xiàn)給在座的每一位客人老師看,大家有沒(méi)有士氣呀 . 師生問(wèn)好！（一）導(dǎo)入課題：剛才的熱身運(yùn)動(dòng)大家如何？歡樂(lè)嗎？是啊,你歡樂(lè)我歡樂(lè)他歡樂(lè)大家都?xì)g樂(lè),出示課題,今日我們一起進(jìn)行快 樂(lè)你我他心理旅程；記住我們的歡樂(lè)宣言是：和苦惱說(shuō) 聲叫）BYEBYE ,歡樂(lè)你我他！耶 （同學(xué)齊（二）創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)歡樂(lè)苦惱交錯(cuò)的生活；1 藍(lán)天白云太陽(yáng)鮮花,生活一片陽(yáng)光輝煌,真是歡樂(lè)美好哦！可人生有歡樂(lè) 就有苦惱,有幸福就有悲傷,怎么可能每天歡樂(lè)時(shí)時(shí)幸福呢？就說(shuō)老師自己吧,也有苦惱的時(shí)候呢； 比如說(shuō)我一早出門(mén)上班, 想到今日有很多老師來(lái)聽(tīng)

3、我的心理 課,不知道自己是不是能上好這節(jié)課,想著真是擔(dān)憂呢？2、同學(xué)們,你們也有過(guò)苦惱的時(shí)候嗎？誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)；（三）、查找排除苦惱,握手歡樂(lè)的方法；1、老師引導(dǎo),打開(kāi)話題：過(guò)渡：苦惱歡樂(lè)是生活交響曲, 生活中假如有了苦惱究竟該怎么辦？請(qǐng)大家 來(lái)聽(tīng)一個(gè)錄音故事：國(guó)王的隱秘；他長(zhǎng)了一雙驢耳朵, 所以他就戴上龐大的皇冠來(lái)掩蓋而且,他每個(gè)月都要 理發(fā),理完發(fā)以后就會(huì)把理發(fā)師處死有一天,又有個(gè)理發(fā)師給國(guó)王理完了頭發(fā) 國(guó)王問(wèn)；你看到了什么？ 1 理發(fā)師說(shuō) :” 我什么都沒(méi)有看到啊.” 于是國(guó)王很興奮 非但沒(méi)有殺那個(gè)理發(fā)師,而且仍給了他很多錢(qián) . 可是,理發(fā)師卻生病了 由于他不能把這個(gè)隱秘告知?jiǎng)e人,

4、憋在心里特別煩 惱,怎么辦呢？（1）同學(xué)們,你們能幫理發(fā)師出出想法排除苦惱嗎？（2）他最終怎么解決的？聽(tīng)聽(tīng)理發(fā)師怎么做的 .理發(fā)師是,理發(fā)師跑到一個(gè)樹(shù)林里到一個(gè)大樹(shù)洞,對(duì) 著樹(shù)洞大聲喊“ 國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！國(guó)王長(zhǎng)著驢耳朵！” 果真他的 心情從今好多了 . 是啊,真是個(gè)好方法；生活中,讓人憤怒、讓人苦惱、讓人痛楚的事情太多了；同學(xué)們, 假如生活中遇到過(guò)令你不快的事情,的地方喊出來(lái)哦！我們可以學(xué)著理發(fā)師找個(gè)空曠猜老師是怎么解決自己的苦惱的呢？上課之前我給自己的一個(gè)好伴侶打了 一通電話,伴侶說(shuō),別把這件事當(dāng)苦惱,你把它當(dāng)成對(duì)自己的挑戰(zhàn),勝利也好失 敗也好,努力了就好；聽(tīng)了這番話,我信任

5、自己能行；所以啊假如你有很好的伴侶,仍可以靜靜跟伴侶傾訴苦惱哦；（板書(shū)：學(xué)會(huì)傾訴和宣泄）（四）、歡樂(lè)小智者評(píng)比,看看誰(shuí)有方法排除心中苦惱；老師導(dǎo)語(yǔ)：大家遇到的問(wèn)題中,我信任有很多苦惱其實(shí)是可以排解的 ,可以 感受歡樂(lè)的；接下來(lái)咱們進(jìn)行了歡樂(lè)智多星活動(dòng),看看誰(shuí)最聰慧？1、聽(tīng)故事：賣(mài)傘和曬鹽；老奶奶有兩個(gè)兒子,大兒子是賣(mài)傘的,小兒子是曬鹽的,這天一開(kāi)笑臉,她 就擔(dān)憂啊,大兒子的傘怎么賣(mài)得出去啊,這天一下雨,她又焦急了,小兒子鹽生 意糟糕了；所以,她每天都愁眉苦臉,身體也越來(lái)越差,這時(shí)候她碰上個(gè)智者,只對(duì)她說(shuō)了一句話,從今,她就每天很高興！小智者們,你們猜猜智者給老奶奶出了什么想法排除苦惱嗎？（指名

6、答：天晴,小兒子曬鹽便利,下雨,大兒子傘生意好,所以她應(yīng)當(dāng)天 天高興；）小結(jié)：是啊,世界上有不少事是好是壞,很大程度取決于我們的想法；假如換一種想法,就會(huì)得到意外的歡樂(lè)；2、瞧,這里有幾位同學(xué),遇到了一些事情,我們?nèi)タ纯丛趺椿厥?？小組合作爭(zhēng)論,心理體驗(yàn),多媒體出示：1小紅買(mǎi)了一件新衣服,自己挺中意；可是,鄰居李芳說(shuō)：“ 太難看了！”小紅這樣想： ；她覺(jué)得特殊難過(guò)；小紅這樣想： ；她覺(jué)得仍可以；小紅這樣想： ；她覺(jué)得很歡樂(lè)了；（2）、小強(qiáng)做數(shù)學(xué)遇到難題,左思右想都解不出,他覺(jué)得很苦惱；小結(jié)：用一顆真誠(chéng)的心幫忙別人解除苦惱,也是一種最大的歡樂(lè)呢；3、觀看動(dòng)畫(huà)小破孩的故事小破孩是個(gè)熱心的孩子,他氣球

7、都送給了小伴侶,你們覺(jué)得他歡樂(lè)嗎？搗蛋鬼戳穿了小伴侶的氣球, 在那里用勁地樂(lè), 他很歡樂(lè), 但是那歡樂(lè)你覺(jué) 得是真正的歡樂(lè)嗎？談自己的內(nèi)心體驗(yàn)：共享歡樂(lè),歡樂(lè)多；不把歡樂(lè)建立在別人的痛楚上；4、漂流苦惱,查找好心情：剛才我們學(xué)到了幾種解除苦惱的方法,那么仍有很多苦惱沒(méi)有來(lái)得及解決怎么辦？沒(méi)關(guān)系, 請(qǐng)大家拿出小紙片, 寫(xiě)出心里一些令你苦惱的事,相互爭(zhēng)論一 下怎么應(yīng)付苦惱這個(gè)壞家伙；小組爭(zhēng)論,你是如何想的,如何對(duì)待的？5、環(huán)繞板書(shū)讓同學(xué)總結(jié)：是啊,當(dāng)我們很不歡樂(lè)的時(shí)候,怎樣才能做一個(gè) 歡樂(lè)的人,除了上面幾種方法,大家仍想出了很多方法呢？比如要多想想一些高興的事情, 讀好玩的書(shū)；至少培育自己有一種愛(ài)

8、好愛(ài)好；; 常常與家人、同學(xué)、伴侶在一起,談心、玩耍 照鏡子,與鏡中的人說(shuō)說(shuō)話； 到?jīng)]有人的地方大聲喊叫； 在勞動(dòng)制造中體會(huì) 歡樂(lè) 當(dāng)別人不歡樂(lè)的時(shí)候, 我們要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們, 賜予他們幫忙, 相互幫忙,把歡樂(lè)帶給同學(xué)；同學(xué)們,這些排除苦惱的方法仍真不錯(cuò)呢；現(xiàn)在讓我們一起把這些苦惱放進(jìn)這兩個(gè)美麗的漂流瓶里；期望能隨著海浪飄向遠(yuǎn)方,苦惱啊,你快些走吧 （五）、渲染氣氛,收成歡樂(lè)；1、看照片,引起歡樂(lè)的回憶；送走了苦惱,迎來(lái)了歡樂(lè),瞧這一張張笑臉是多么的歡樂(lè)美麗；（播放照片 回憶歡樂(lè)往昔；）2、歡樂(lè)樹(shù)：做一個(gè)美麗的歡樂(lè)果；歡樂(lè)是一杯熱騰騰的牛奶, 歡樂(lè)是一份中意的答卷, 歡樂(lè)是一個(gè)會(huì)心的微笑,歡樂(lè)是

9、一首悅耳的歌,歡樂(lè)是一聲親切的問(wèn)候 播放音樂(lè)渲染： 現(xiàn)在,讓我們拿出紙條寫(xiě)一兩件讓你最歡樂(lè)的事情,情愿寫(xiě) 你的名字就寫(xiě)上；小組溝通,挑選最歡樂(lè)的事情念給大家聽(tīng)； 共享歡樂(lè),一份歡樂(lè)變成了兩份；三份甚至很多份 親自把歡樂(lè)果實(shí)掛在“ 歡樂(lè)樹(shù)” 上；期望這些歡樂(lè)果能越長(zhǎng)越大,成熟以后把 歡樂(lè)的種子撒播到每個(gè)人的心田中哦；（六）、老師總結(jié),終止活動(dòng)；面對(duì)復(fù)雜的生活, 我們應(yīng)當(dāng)用積極的方法去調(diào)整好自己的心情,使自己永久 歡樂(lè)的同時(shí),也把歡樂(lè)帶給身邊每一個(gè)人；苦惱是個(gè)紙老虎,樂(lè)觀面對(duì)歡樂(lè)多；記住我們的歡樂(lè)宣言 :和苦惱說(shuō) BYEBYE, 歡樂(lè)你我他！耶 看到同學(xué)們那么歡樂(lè), 老師更是高興； 最終讓我們歡樂(lè)地終