小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科電子手抄報教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案五年級信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃課題教學(xué)目標(biāo)南開翔宇學(xué)校小學(xué)部任課教師：郭軍電子手抄報的制作知識技能目標(biāo)了解什么是電子手抄報過程與方法目標(biāo)小組探究的學(xué)習(xí)方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生掌握電子手抄報的制作方法價值觀目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 電子手抄報內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)搜索 教學(xué)具的選 投影儀及課件 擇與準(zhǔn)備 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi)容 與 任教師活動學(xué)生活動設(shè)計理念務(wù)1熱身和同學(xué)們問好，詢和老師問好，回答激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，問同學(xué)們班里都有老師問題使學(xué)生興奮起來， 為沒有板報，這些板后 面的教學(xué)工作做報的內(nèi)容是什么，好鋪墊誰做的，都需要什 么來做板報？2導(dǎo)入今天我們要把這些觀看電子手抄報，使 學(xué)生了解什么是新課板

2、報用計算機(jī)做出回答老師問題，會電子手抄報， 要制作來，而且使它的內(nèi)的同學(xué)舉手回答，電 子手抄報學(xué)要準(zhǔn)容更加豐富，形式不會的同學(xué)仔細(xì)聆備什么？更加多彩。聽現(xiàn)在就請同學(xué)們觀 看一個老師做好的 電子手抄報，非常 簡單，但是學(xué)要同 學(xué)們動動腦筋，如 果要做出這樣一個 手抄報，需要準(zhǔn)備 寫什么呢？1文字內(nèi)容 2圖片內(nèi)容 3一 張 白紙（ 文 檔）仔細(xì)觀看并學(xué)習(xí)各 種文件的網(wǎng)絡(luò)搜索 方法，怎樣保存文 字資料，怎樣保存名師精編 優(yōu)秀教案圖片，并把它插入 文檔，怎樣合理安 首先文字內(nèi)容我們 排版式。需要從網(wǎng)絡(luò)上去搜 索，選擇一個自己 喜歡的話題，到“ 百 度” 上去搜索，扶 植相關(guān)網(wǎng)頁中你所 需要的內(nèi)容，并把

3、 它復(fù)制到新建的文 檔中。然后圖片內(nèi)容也是 需要我們到“ 百度”圖片搜索中去找，挑選幾張自己喜歡 的圖片，把它先保 存在桌面上，以備 一回插入文檔時使 用。最后就是排版了，合理的安排文檔中 文字的大小，字體，顏色，圖片的位置，環(huán)繞方式明暗度，哪些是放在文字中 的，哪些是作為背 景的，一定要合理 的安排，并用打印 預(yù)覽模式審視自己 的安排是否合理，并作相應(yīng)的調(diào)整，最后不要忘記保存 呀！3鞏固好，通過剛才的理學(xué)生自己動手，通在 實踐中運(yùn)用所學(xué)與練論學(xué)習(xí)，大家都初過剛才所學(xué)，要制內(nèi)容，真正了解并掌習(xí)步了解了什么是電作電子手抄報需要握 電子手抄報的制子手抄報，以及要什么內(nèi)容，怎樣去作方法制作電子手抄報

4、需獲取這些內(nèi)容，并要什么內(nèi)容，怎樣把它們統(tǒng)一的安排去獲取這些內(nèi)容，到文檔中，自己來名師精編 優(yōu)秀教案并把它們統(tǒng)一的安 制作電子手抄報 排到文檔中，那么 現(xiàn)在就要檢驗一下 大家了，相信大家 也都迫不及待了，那么下面我們就自 己動手來制作自己 喜歡的電子手抄報 吧！4拓展好極了，相信同學(xué)將優(yōu)秀的作品展示體會成功的感覺， 共活動們都制作了非常精出來，一起交流，同交流，共同學(xué)習(xí)美的電子手抄報，共同學(xué)習(xí)現(xiàn)在老師從中選一 些出來投射在大屏 幕上，請同學(xué)們一 起欣賞一下，共同 學(xué)習(xí)。因為畢竟課上的時 間是有限的，相信 同學(xué)們一定能做出 更漂亮的電子手抄 報，那么老師希望 同學(xué)們回家后好好 準(zhǔn)備，將你們新的 作品打印出來，拿 到班級中和同學(xué)們 共同交流，相信你 們 會 有 更 大 的 提 高！5課上讓學(xué)生分組討論通學(xué)生分組討論，踴通 過討論過程激勵小節(jié)過剛才老師的講解躍發(fā)言，選出代表學(xué)生踴躍發(fā)言， 增強(qiáng)和同學(xué)們自己的舉討論后發(fā)言，聽取團(tuán)隊合作意識， 找到例，你都了解到什老師總結(jié)歸納并填自 己在團(tuán)隊中的位么了，老師參與學(xué)寫天我學(xué)到了什么置，通過討論結(jié)果反生討論，小組討論映 學(xué)生聽課學(xué)習(xí)質(zhì)后每組出一名代表量，通過老師歸納，發(fā)言，發(fā)言后老師總 結(jié)出今天我學(xué)習(xí)總結(jié)并歸納出今天到了哪些知識， 在和我們所了解到的內(nèi)老