師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定

1、Word 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定范文（精選5篇） 自我鑒定即為自我總結(jié)，它能夠頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，因此我們是時(shí)候?qū)懸环葑晕诣b定了。那么自我鑒定有什么格式呢？下面是我細(xì)心整理的師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定范文（精選5篇），歡迎大家共享。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定1 時(shí)間飛逝，不知不覺中過去了，在老師同學(xué)們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪藢?shí)習(xí)班主任的工作。總的來說，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著肯定的問題?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)工作做如下自我鑒定： 近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成

2、為教學(xué)實(shí)踐。 做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心，讓他們感覺老師是在關(guān)懷他，照看他。如何形成亦師亦友，樂觀健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 一、學(xué)習(xí)方面 由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。許多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個(gè)科目的書籍，預(yù)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性普遍很高。這是一個(gè)值得確定的地方。但是也存在一些不樂觀復(fù)習(xí)的行為，對自己的學(xué)習(xí)

3、不夠負(fù)責(zé)。 二、思想方面 我們班的同學(xué)樂觀向國家組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是樂觀份子以上，并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和樂觀性。 三、班級活動(dòng)方面 在班主任費(fèi)老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融學(xué)問、趣味于一體的活動(dòng)，使同學(xué)在歡樂中學(xué)到學(xué)問，在學(xué)問中收獲歡樂。 在短暫的實(shí)習(xí)工作中我體會(huì)到，同學(xué)思維力、制造力的培育，主渠道是課堂教學(xué)。要限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的樂觀性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓同學(xué)開心思索、主動(dòng)探究、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。采納“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點(diǎn)，給同學(xué)一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供應(yīng)其樂觀參加的思

4、維空間。同學(xué)只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的制造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定2 參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動(dòng)，自學(xué)過不少社會(huì)哲學(xué)，這一些都對我很有關(guān)心，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。全部

5、無論在什么狀況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平常和老師和諧相處，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)不忘關(guān)心別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，關(guān)心別人的同時(shí)也是在關(guān)心自己。 “學(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)遵循的，是對老師行為的一個(gè)規(guī)范。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個(gè)良好的榜樣。由于高中階段的同學(xué)正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段：即對社會(huì)開頭有所接觸，對人在社會(huì)中的作用開頭漸漸了解，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)很簡單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。這個(gè)時(shí)候老師是同學(xué)最直

6、接最簡單的學(xué)習(xí)對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。 而作為計(jì)算機(jī)老師，信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。一有空閑時(shí)間，我便爭取出來學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的.相關(guān)技術(shù)。信息技術(shù)領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，技術(shù)由淺至深跨度也相當(dāng)大，一個(gè)人的學(xué)問在這個(gè)大海洋里如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必需不斷的增加學(xué)問的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，也不斷往深度鉆研，自己覺得收獲許多。當(dāng)然，這一些仍舊遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多

7、需要學(xué)習(xí)的，如今只嘆時(shí)間太少，時(shí)鐘太快。 當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)高一班級七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，高一六班的副班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校電腦的維護(hù)工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實(shí)。我常常思索信息技術(shù)的教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，以及這樣設(shè)計(jì)是否可以讓同學(xué)比較簡單接受。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學(xué)上教學(xué)討論的重要性甚至要高于自身學(xué)習(xí)，同時(shí)我也始終花比較多的時(shí)間在教學(xué)討論上，沒個(gè)月的教研活動(dòng)成為我學(xué)習(xí)其它老師閱歷的良好時(shí)間，樂觀參與每一次的教研活動(dòng)，每次的活動(dòng)我都感覺

8、受益良多。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，但說起來簡單，做起來就需要費(fèi)肯定的功夫。我覺得教同學(xué)如何學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)是最重要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會(huì)同學(xué)如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，也不忘把學(xué)問教育與情感態(tài)度、價(jià)值觀結(jié)合起來，培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定3 在實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任兼數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，還深刻地體會(huì)到教育無處不在，在講臺(tái)上要為人師表，以身作則。 在教學(xué)工作方面，試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀老師的課，仔細(xì)做好聽課記錄。仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確 。了解

9、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上樂觀面對，教學(xué)語言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，樂觀借鑒其他老師的閱歷，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。 在班主任工作方面，通過班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我認(rèn)為只有與同學(xué)交伴侶，形成良好的師生關(guān)系，充分了解同學(xué)，才能更好地綻開教學(xué)。 熱心真誠面對每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級管理上，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)對待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。 在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)覺了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學(xué)中建立起足夠的威信等，我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐學(xué)問和閱歷，主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考

10、慮同學(xué)的實(shí)際需要、課堂臨場應(yīng)變力量差、一些基本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與同學(xué)的溝通不自然、不自信，在以后的備課過程中，我更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。 我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定4 xx年x月x日至x月x日，我在xx學(xué)校實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi)，我上了x節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)同學(xué)參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班會(huì)。在整

11、個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。 在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。 作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們增加認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。 在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我肯定要不斷努力學(xué)習(xí)，

12、做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加明麗。 同學(xué)們在我的講座上樂觀提問、認(rèn)真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步! 我，以一顆真誠的心、 樸實(shí)的情，以一名一般老師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué)。 在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和關(guān)心過我的同學(xué). 實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開頭的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信念。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定5 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師

13、不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會(huì)，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。 這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確 的表達(dá)出來。 一位老師站在講臺(tái)上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。 下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個(gè)傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺(tái)，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，最終可以去講了。 由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些學(xué)問點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來。 在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威