練習(xí)7的減法-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -練習(xí)7的減法-幼兒園大班數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案練習(xí)7的減法【活動(dòng)目標(biāo)】1、結(jié)合實(shí)物，感知總數(shù)、部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)列出減法算式。2、樂觀主動(dòng)地參加活動(dòng)，按照嬉戲情節(jié)分析數(shù)知識(shí)題?！净顒?dòng)預(yù)備】1、小伴侶的書數(shù)學(xué)。2、磁性黑板一塊；磁性教具小貓7只。3、7以內(nèi)的算式卡片若干?！净顒?dòng)過程】一、嬉戲“捉迷藏”，學(xué)習(xí)7的減法。1、展示7只小貓，提問：7只小貓用數(shù)字幾來(lái)表示？請(qǐng)小伴侶和小貓一起玩捉迷藏嬉戲：小伴侶閉上眼睛，教師靜靜藏起一部分小貓。然后請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)有幾只小貓藏起來(lái)了？你是怎么算出來(lái)的？列出減法算式，并請(qǐng)小伴侶研究每個(gè)數(shù)字以及減號(hào)所代表的意思。T：“今日，教師帶來(lái)了一種

2、小動(dòng)物，你們看看是什么？”T：“對(duì)了！是小貓。請(qǐng)問我?guī)?lái)了幾只小貓呢？”T：“恩！你們真聰慧！那7是怎么寫的？來(lái)，我們一起用手比劃一下?！盩：“現(xiàn)在，小貓們要跟小伴侶們一起玩捉迷藏！”T：“說(shuō)迷藏是怎么玩的呀？”T：“對(duì)了，要把眼睛閉起來(lái)。現(xiàn)在教師就請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)，不準(zhǔn)偷看哦，小貓要去藏起來(lái)了?！盩：“好了，大家睜開眼睛吧?！盩：“我們黑板上的小貓是不是少了？有幾只小貓藏起來(lái)了呢？誰(shuí)能告知我？”T：“你是怎么知道的呀？”T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來(lái)的小貓。其他小伴侶覺得對(duì)不對(duì)呀？”2、嬉戲重復(fù)舉行，練習(xí)7的減法。老師可以按照幼兒的愛好，隨時(shí)調(diào)節(jié)嬉戲的玩法。比如：請(qǐng)小

3、伴侶來(lái)藏小貓，或把小貓藏到小伴侶的背后等。T：“現(xiàn)在教師要請(qǐng)小伴侶來(lái)幫小貓藏起來(lái)，誰(shuí)情愿？”T：“你決定藏幾只小貓呀？偷偷告知我，不讓他們聽到?！保ㄍ希㏕：“嬉戲結(jié)束了。小伴侶都十分厲害！”T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了（1只）”在黑板上寫出“7-6=1”以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”T：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)覺了什么？”在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”二、嬉戲“按得數(shù)找伴侶”，鞏固7以內(nèi)的加減法運(yùn)算。嬉戲開頭，老師發(fā)令：“一、二、三?！蹦钔辍叭奔磁e起一張算式卡片，嬉戲者快速算出得數(shù)。T：“教師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看！我要跟你們玩?zhèn)€小嬉戲，教師從這些卡片里面任憑抽出一張，(小小師 )你們來(lái)告知我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個(gè)小伴侶說(shuō)得又快又對(duì)?！盩：“XX小伴侶回答得很好，我要請(qǐng)他來(lái)給你們抽卡片！”多請(qǐng)幾個(gè)小伴侶，嬉戲多玩幾輪。三、幼兒操作。幼兒操作小伴侶的書數(shù)學(xué)第8頁(yè)“學(xué)習(xí)7的減法”舉行練習(xí)。模仿第8頁(yè)舉行教具制作T：“我要看看你們是不是真的把握了?！盩：“上面是不是有無(wú)數(shù)水果呀？7個(gè)殷桃、7個(gè)梨”T：“有的水果上面是不是被