在那困難的日子里讀后感600字

1、在那困難的日子里讀后感600字 在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。信任很多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家收集的在布滿苦難的日子里作文600字，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 在那困難的日子里讀后感600字1 近日，讀了路遙的中篇小說在困難的日子里，讀后掩卷深思，悄悄感受著文中仆人公馬健強堅毅的精神，第一次知道原來文學可以給人如此深的震撼，給人強大的力氣。 馬健強在1961年全國上下貧困的時期里以優(yōu)異的成果考入高中，與一群優(yōu)秀干部子女在同一個班學習。他的家庭特別貧困，溫飽成了他很大的問題，他忍受著極大的饑餓與寒冷，到野外查找

2、野菜和野果。但這都不算什么，他面臨最大的困難是精神上的，他被同學卑視，被玩弄。后來在生活干事吳亞玲的關心下，馬健強的生活得到轉變，但卻被傳與吳亞玲談戀愛，為了不損害她和她男伴侶，馬健強打算轉學，最終在老師的關心下，同學們重新熟悉到自己行為的錯誤，接回了馬健強，馬健強與同學們成了好伴侶。 仆人公是個很剛毅的人，即使餓得頭昏眼花，也不放棄對學問的渴求，依舊奮勉拼搏，不甘落后他認為生活的貧困他忍受著，但學習上的落伍是無法忍受的，這是真正的貧困。仆人公還極力捍衛(wèi)自己清白的尊嚴，有著拾金不昧的精神和高尚的人格。兩次拾到錢和糧票都交給了班主任，要知道，這對于一個貧困潦倒，衣物單薄的人來說得付出多大的士氣。

3、不僅如此，“我”還把原來要填自己肚子的糧食讓給了流浪的母女，自己忍受著饑餓。在如此困難的日子里，()他還用如此火熱的心去關愛照看別人，這不能不讓人肅然起敬。他有著堅忍不拔自強不息的精神，煥發(fā)著人性的光輝。 如今，生活更加富有，讀書也更加便利，不存在馬健強讀書時期饑餓寒冷的問題，但人卻好像真正貧困起來，他們是精神上的貧困。成天沉迷網(wǎng)絡，或無所事事，還有人遇到困難時就一蹶不振，萎靡退縮，這些人沒有堅決的精神信仰，沒有強大的精神后盾，脆弱的不堪一擊，微風吹一吹就倒，小雨澆一澆就焉。建議他們去讀讀在困難的日子里這篇小說，信任馬健強堅毅不屈，助人為樂的人格魅力足以激勵每一顆沉睡的心靈，拔去陰霾，放射出人

4、性的光輝，萌發(fā)出昂揚的斗志，踏上崇高的精神道路。 所以，我們應珍惜現(xiàn)在如此幸福的日子，現(xiàn)在衣服食物多樣化，溫飽已不成問題，而且還有舒適的學習環(huán)境，有大量的書籍可以閱讀。我們更應努力學習，奮力拼搏，追求抱負。生活上頑強地面對生活的風風雨雨，永久不向困難低頭，培育博大的胸懷，堅守道德的神圣，以慈善的心對待弱者，時刻以馬健強為榜樣! 在那困難的日子里讀后感600字2 近期讀了路遙所寫的中篇小說在困難的日子里，以第一人稱的寫法，敘述了在1961年全國上下貧困的特別時期，一個農(nóng)家孩子馬建強以優(yōu)異的成果考入了高中，和干部子女同在一個班級學習的不尋常經(jīng)受。讀完后，我的心情洶涌澎湃，感動不已，眼淚盈眶。與其說

5、它是一名貧困高中生困難的生活經(jīng)受和簡單的心情感受的畫卷，不如說它是在艱苦困難日子里的一段感人肺腑的人生經(jīng)受。 小說深刻而細膩地描寫了仆人公馬建強以優(yōu)異成果考上高中。面對城市里同學們舒適榮耀的生活，馬建強不為他們所誘，他堅決自己的信念，時刻.自己的身份，忍受著饑餓和寒冷的考驗，追尋自己人生的獨立和自由。然而，在經(jīng)受了和吳亞玲、鄭大衛(wèi)間的相互苦痛到最終三人建立起深厚的友情。 馬建強是一位性格頑強剛毅的人。在困難面前，他毫不低頭，更無半句怨言，不被命運所壓倒。他不愛嗟來之食，人窮志不窮，時刻捍衛(wèi)自己的自尊，用勤勞的雙手去追尋自己的幸福。當吳亞玲暗中賜予他金錢和糧票時，他懂得平衡理性和欲望，拾金不昧。

6、當饑餓和寒冷無情地向他襲來時，他堅持自己的節(jié)操，忍受生活的困難。當他們三人遭到同學們的流言蜚語時，他勇于犧牲，敢于退出，成全別人的戀愛。他不僅是一個樂觀上進的人，而且是一個自強不息的人。他是我們學習的榜樣。 在當今物欲橫流的.，我們舍命追求物質的享受而忽視了精神的文明。當困難、失敗、挫折向我們襲來時，我們往往躲避而不敢面對現(xiàn)實甚至于一蹶不振。 掩卷深思，在困難的日子里還告知我們許多路遙雖然遠去了，但他的著作卻永久打動著人們的心 在那困難的日子里讀后感600字3 我看了一篇作文在困難的日子里，特殊令人感動。寫的是的媽媽下崗后賣紅薯，維持一家人的生計，卻受到了很多年輕人的鄙視。在困難的日子里母女倆

7、相依為命，不怕別人的流言蜚語，英勇地生活著，。 我在眼里，急在心里，我覺得這時肯定盼望自己能快快長大，為媽媽出一份力。母親給了我們許多，但我們卻沒什么給媽媽。正如文章所說，問媽媽需要什么來回報她，可她媽媽卻說什么也不要，只要孩子永久歡樂。這短短的幾句話，卻深深的觸動了我的心!多么令人感動，催人淚下。但愿這位母親能找一個好工作，這樣，也不會經(jīng)常流淚了我信任，只要和她媽媽之間還有愛，就肯定能夠度過難關。 我想到了我的媽媽，由于我媽媽也對我很好，每當我對自己沒有信念的時候，她總是鼓舞我。當我考試分數(shù)差時，就鼓舞我別灰心;考得好時，就興奮地說：“我為你感到傲慢!”媽媽從不讓我對事失去信息，她還讓我用“

8、有時不好的東西也有優(yōu)點?！弊鳛樽毅?。有時當我想到自己體育成果很差，不能得“三好同學”的獎狀時，我就笑不出來了?！耙塍w育好，就得每天熬煉!”媽媽好像看出了我的心思，就對我說。對，我要每天熬煉，報答尊敬的媽媽! 在那困難的日子里讀后感600字4 讀了路遙的在困難的日子里我掉下了久違的眼淚，我想到了我們現(xiàn)在的小孩真是身在福中不知福，文章里面沒有一絲“膩味”，這也正是吸引我的緣由。 其實有人說我們現(xiàn)在不適合看這些書，但是我們每一天都在說我們如何如何哭的時候，看看這本書才知道什么是苦，才知道我們這點苦不算什么。 敘述了在1961年全國上下貧困的特別時期，一個農(nóng)家孩子“我”，以優(yōu)異的成果考入了高中，和

9、干部子女在一個班級學習的不尋常經(jīng)受。 “我”在忍受饑餓和寒冷煎熬的同時，還要忍受同學的卑視?？墒恰拔摇辈]有倒下，在逆境中不斷地學問中吸取養(yǎng)分，奮勉拼搏;生活干事吳亞玲通過各種方式關心“我”，使“我”從最初的由于饑餓連走路都要扶著東西到后來的能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣局?，可以說生活有所轉變。后來由于同學傳言“我”與吳談戀愛，“我”為了不損害吳亞玲和她的男伴侶，苦痛地作出了退學的打算，當班主任老師幫“我”轉學，而后來同學在老師的說教下，大家重新熟悉了他們之間的友情，趕上來將他接回了學校。 啊，同學們想想吧，在當時的年月，一些公平的待遇都是一種奢求，以致于文中的“我”發(fā)出了這樣的感嘆：“啊，友愛的同學們，我并

10、不奢求你們的友愛，但你們也讓我公平地生活在你們之中吧!”現(xiàn)在我們改革開放了50多年我們就不能拿點士氣出來去戰(zhàn)勝困難嗎?要告知那些大人們我們90后的和那個年月的人們一樣，我們不會輸給那個年月的同學們。讓我們也英勇的活著做些有意義的事情 讓我們也高喊“困難的日子”也將不再“困難”吧。加油吧同學們! 在那困難的日子里讀后感600字5 人生不行能一帆風順，每個人總會有這樣那樣的苦難與磨練。回想起來，在那些布滿磨難的日子里，我的心中始終有個信念，在支撐著我，并引領著我見到了風雨后漂亮的彩虹。 “認真想想吧，書都背好了嗎?題都會了嗎?”那句近乎諷刺的話語好像時刻在我耳邊回響，揮之不去。語文試卷發(fā)下來了，望

11、著手中那鮮紅的110分，心中有說不出的味道。唉，誰讓我這么不爭氣呢，太丟臉了。低著頭，沿著曲折曲折的小路漸漸走著，卻突然間聞見一陣花香，抬頭一看，只見遠處墻角的梅花是那么高潔，那么漂亮，好像要與冰雪融為一體，可誰能明白它表面光鮮而背后苦痛的經(jīng)受呢?正如冰心奶奶的詩一樣;“勝利的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當時她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@傲立雪中的梅花不正是我的縮影嗎?它們又好像與我有截然不同，梅花在患病風雪寒冷的摧殘后，沒有選擇放棄，怨天尤人，而是自己抱定了必勝的信念，在風雪的包圍熬煎之中，悄悄地承受著全部的苦痛，一言不發(fā)帶給世人以芳香和美妙的享受。 看著這一支支臘梅在傲慢的開放，我好像明白了什么，直到想起校內中“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的詩句才恍然大悟，心情也漸漸明快起來。是啊，人生不也正是如此嗎?人生十之不如意，不行能萬事順心，總會有挫折和苦難，但無論命