中班學(xué)期方案

1、中班學(xué)期方案中班學(xué)期方案1 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園工作規(guī)程、北京市學(xué)前教育條例、幼兒園管理?xiàng)l例為依據(jù)，深化貫徹北京市幼兒園教育綱要，堅(jiān)持“一切為了孩子”的服務(wù)宗旨，以愛為魂、以實(shí)為本，以特色辦園為目標(biāo)、教研為突破口，轉(zhuǎn)變觀念，提高業(yè)務(wù)水平。 二、學(xué)期目標(biāo) 本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛惜的意識(shí)和力氣；關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，懇切、守信；培育幼兒樂觀主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；加強(qiáng)班風(fēng)文

2、化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)管理，轉(zhuǎn)變教育觀念；老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。 三、班級(jí)管理與自身建設(shè) 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。 1、連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合幼兒園教育綱要、歡快與進(jìn)展實(shí)施活動(dòng)整合課程，依據(jù)我園辦學(xué)特色，開展民間藝術(shù)編織，讓幼兒逐步感受民間藝術(shù)的美。擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的事物、玩耍和偶發(fā)大事中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),樂觀引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以及適時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 2、每月召開班務(wù)會(huì)議，爭(zhēng)

3、辯、反思、分析班級(jí)、 幼兒狀況，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄，對(duì)工作中的問題準(zhǔn)時(shí)溝通并共同解決。 3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料，投入到活動(dòng)區(qū)中，豐富幼兒操作材料。 4、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)閱歷，不斷提高自身素養(yǎng)。 四、幼兒力氣培育的重點(diǎn)和措施： （一）留意幼兒傾聽習(xí)慣的培育 傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。擅長(zhǎng)傾聽是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施： 1、 多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話，弄清要了解的

4、狀況，清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和玩耍，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。 2、供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽。 3、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參加表演。 （二）有效開展民間藝術(shù)活動(dòng)編織 本學(xué)期，由于幼兒剛剛接觸編織，編織繩又細(xì)又軟，幼兒的小肌肉進(jìn)展又不靈敏。因此我將選擇略粗一些的皺紋紙對(duì)幼兒進(jìn)行一系列的編織活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性： 系列一：搓紙條（小蛇、蚯蚓、面條） 制作：由單色紙完成。將紙放于手心，順一個(gè)方向搓。 系列二：項(xiàng)鏈

5、、手鏈 制作：由雙色紙完成。將兩根紙的頭對(duì)齊，左手捏住頭，右手利用大拇指、食指、中指的手指肚順一個(gè)方向拈，然后系成死扣。 系列三：十字扣 制作：將兩根繩十字較差，由下面的繩開頭，依次順時(shí)針翻折，最終一根穿入孔中，一個(gè)十字扣完成。依次往上累計(jì)，即可編出立方體的項(xiàng)鏈墜。 系列四：蛇結(jié) 制作：將一根繩對(duì)折后，由中心開頭，左右交替穿插，即可編出漂亮的手鏈。 五、衛(wèi)生保健工作 1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人； 2、照看幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護(hù)理，加強(qiáng)體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。 3、留意孩子的平安，并加強(qiáng)自我愛惜力氣的培育，以杜絕事故的

6、發(fā)生。 4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。 六 、家長(zhǎng)工作 1、開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹我園狀況及本學(xué)期活動(dòng)支配。 2、 留意做好與家長(zhǎng)的日常溝通工作，急躁解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱忱、主動(dòng)、急躁、細(xì)致。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。 3、 設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長(zhǎng)觀看，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教育狀況，同時(shí)相互溝通與溝通教育閱歷，以便使進(jìn)一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。 在今后的工作中，我們要以綱要為指導(dǎo)，結(jié)實(shí)樹“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有共性地進(jìn)展。另外，我們班級(jí)三位老師

7、將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結(jié)合園本課程的實(shí)踐閱歷，精彩地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為幼兒園做出自己的貢獻(xiàn)。 七、分月支配 9月： 1、開學(xué)典 禮（9月1日上午9：00） 2、完成各辦工作方案（9月2日） 3、各班家長(zhǎng)會(huì)，常規(guī)檢查。（月中開頭） 4、慶祝老師節(jié)，老師拓展訓(xùn)練 5、幼兒秋游采摘（月末） 6、家長(zhǎng)專欄評(píng)比（月末） 10月： 1、班長(zhǎng)教學(xué)觀摩（其次周） 2、充實(shí)幼兒園網(wǎng)站建設(shè)，嘗試與家長(zhǎng)的網(wǎng)路溝通。（第三周） 3、開展“展望園所進(jìn)展我應(yīng)作什么？”的爭(zhēng)辯與實(shí)踐活動(dòng)。（第四周） 4、評(píng)比活動(dòng)（環(huán)境）。 11月： 1、指導(dǎo)班員進(jìn)行教學(xué)觀摩一次 2、增加幼兒的體質(zhì)，連續(xù)開 展幼兒冬鍛活動(dòng)。

8、3、家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)（時(shí)間各班支配后上報(bào)） 4、家長(zhǎng)專欄評(píng)比（月末） 5、園刊中一班 12月： 1、籌備其次屆幼兒才藝呈現(xiàn)節(jié)活動(dòng)。（第一、二周錄像） 2、慶新年，其次屆幼兒才藝呈現(xiàn)節(jié)。 3、評(píng)比學(xué)期教學(xué)標(biāo)兵 4、愛好班的成果匯報(bào) 5、家長(zhǎng)專欄評(píng)比（月末） 1月： 1、清點(diǎn)物品 2、幼兒評(píng)價(jià)，期末總結(jié) 中班學(xué)期方案2 在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處： 1.幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散； 2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3.個(gè)別幼兒的自理力氣需進(jìn)一步提高； 4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們依據(jù)本園園務(wù)方

9、案以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。 一.教育工作 語言 1.連續(xù)培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長(zhǎng)傾聽。 2.激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的愛好，關(guān)懷幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 3.連續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4.連續(xù)培育幼兒情愿與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話、講故事，聲音嘹亮。 藝術(shù) 1.通過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培育幼兒言語的、非言語的思維力氣、想象力氣和制造力氣。 2.通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3.

10、能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 4.引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力氣和制造意識(shí)。 6.關(guān)懷幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力氣，關(guān)懷幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡快，培育他們對(duì)手工制作的愛好。 科學(xué) 1.激發(fā)幼兒熟識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形狀等愛好，是他們情愿并寵愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2.觀看、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移力氣的進(jìn)展

11、。 3.能聽清楚老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)依據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。 4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)敘述自己的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。 5.關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。 6.培育 幼兒關(guān)懷、疼惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。 7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參與探究活動(dòng)的愿望，樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。 8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 健康 1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理力氣。 2.培育幼兒情愿參加體育活動(dòng)，樂觀進(jìn)行力所能及的體育熬煉，

12、體質(zhì)不斷增加。 3.連續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。 4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 5.能較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 社會(huì) 1.關(guān)懷四周的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。 2.了解自己的愛好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和制造力。 3.連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。 4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。 二.

13、保育工作 1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。 2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。 3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。 4.連續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育，提高幼兒的自我愛惜力氣和意識(shí)。 5.努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。 三.家長(zhǎng)工作 1保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)樂觀宣揚(yáng)正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問。 2.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來園時(shí)間。 以上是我們班本學(xué)期的工作方案，希望通過實(shí)施，使幼兒在各方面力氣有所提高，健康快樂地成長(zhǎng)。 中班學(xué)期方案3 新年新氣象，新學(xué)期我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立

14、良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(zhǎng)觀摩等活動(dòng)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的力氣。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力氣、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。樂觀探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力氣傾向。用母親般的愛溫和、疼惜每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有共

15、性的進(jìn)展。 我們國(guó)學(xué)二班通過上學(xué)期的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對(duì)老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力氣強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力氣提高許多，樂于關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)了共享，寵愛運(yùn)動(dòng)。特殊寵愛玩耍，且很投入，依據(jù)上學(xué)期對(duì)幼兒的評(píng)估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡(jiǎn)潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長(zhǎng)關(guān)懷才能完成。做家長(zhǎng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打k腦時(shí)間過長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻無計(jì)可施，那么責(zé)任在誰呢?個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全

16、放心，在幼兒園會(huì)讓每個(gè)孩子吃飽吃好。喝水是家長(zhǎng)始終以來特殊關(guān)懷的問題，個(gè)別家長(zhǎng)感覺孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì)科學(xué)合理的支配孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(zhǎng)問我：幼兒園為什么不教孩子識(shí)字、寫字?識(shí)字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在玩耍中進(jìn)行，學(xué)習(xí)熟識(shí)一些簡(jiǎn)潔的字。 本學(xué)期我們將把力氣培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的.。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛惜的意識(shí)和

17、力氣。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。寵愛并能樂觀參加各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、疼惜公物，具有確定的集體意識(shí)。孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分呈現(xiàn)了才智、力氣等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力氣相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生活、疼惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。 a、生活常規(guī)的培育： 1、興奮入園、主動(dòng)問早問好。 2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小伴侶。不玩危險(xiǎn)玩耍，不去危險(xiǎn)地方。知道平安的基本常識(shí)及自我愛惜方法，會(huì)處理可

18、能遇到的簡(jiǎn)潔危險(xiǎn)。 3、 飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。 4、 安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。 5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣。 6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。 7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，疼惜公共衛(wèi)生。 8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。 9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后準(zhǔn)時(shí)增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動(dòng)。 b、教育教學(xué)常規(guī)： 1、樂觀參加早熬煉活動(dòng)，增加體質(zhì)。 2、熬煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動(dòng)。 3、坐姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、樂觀舉手發(fā)言、能大膽

19、的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話活動(dòng)等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展力氣。培育幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對(duì)四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。 4、能從生活和玩耍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。 6、 玩?；顒?dòng)中能按自己的意愿選擇玩耍，和同伴友好、協(xié)商一起玩。 7、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道疼惜圖書，學(xué)會(huì)自己修補(bǔ)圖書。 8、愛祖國(guó)、愛國(guó)旗，知道祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭(zhēng)光，不做損害班級(jí)的事情。 9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。 中

20、班學(xué)期方案4 新的一學(xué)期開頭，在過去的一年里，幼兒的各項(xiàng)力氣有所提高，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有確定的生活自理力氣。但有部分幼兒有些不良習(xí)慣，我們老師會(huì)來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的方案： 1、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 培育幼兒良好的飲食習(xí)慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細(xì)嚼慢咽。吃飯時(shí)不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。 2、良好學(xué)習(xí)環(huán)境 堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在潔凈舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。 3、清潔衛(wèi)生

21、習(xí)慣 養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服潔凈。 4、協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng) 做好課前預(yù)備，協(xié)作老師開展各項(xiàng)玩耍，關(guān)心管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。關(guān)心組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。 5、做好家長(zhǎng)工作 準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師開班上教學(xué)工作。必需敬重家長(zhǎng)，熱忱服務(wù)。 6、樂觀進(jìn)取 開掘創(chuàng)新 深化學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方面等方面的學(xué)問，成果引入教學(xué)過程中。生疏把握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利

22、用現(xiàn)代教育技術(shù)直觀形象的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。有創(chuàng)新的精神，探究心理教學(xué)的教育模式。在實(shí)踐中卓寬視野，在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自我更新、自我完善。 7、提高自我素養(yǎng) 多方式、多途徑學(xué)習(xí)，積累學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷，不斷進(jìn)行學(xué)問更新，不斷調(diào)整自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)幼兒教育需要，為自己打下良好基礎(chǔ)學(xué)問。參與適合自己工作的課題爭(zhēng)論小組，努力學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新。 中班學(xué)期方案5 在不知不覺中，新的一學(xué)期又開頭了。幼兒是祖國(guó)的希望，他們應(yīng)有寬敞的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培育幼兒懇切、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)懷

23、孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展?；诘掠逃闹匾裕覀兏鼞?yīng)當(dāng)做好德育工作。 幼兒從早晨來園開頭，我們就留意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師其他幼兒?jiǎn)柡?，通過這些活動(dòng)的開展來培育幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往力氣;每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，通過講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做懇切守信、遵紀(jì)守法的好孩子;在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不鋪張水;在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛、

24、相互關(guān)懷、與人合作;在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中地上的垃圾撿起;我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣?？傊ㄟ^我們的努力，增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培育了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。 在進(jìn)行德育教育工作的過程中我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起共享： 1、讓幼兒仔細(xì)觀看生活中的事，在活動(dòng)時(shí)間講給老師聽，老師在傾聽的過程中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以談天的形式以問問題的方式幫幼兒分析，例如;關(guān)懷生病的父母，問他們自己生病會(huì)有什么感覺，心情怎么樣，會(huì)想些什么?媽媽生病會(huì)如何，心情怎么樣，會(huì)想些什么?并鼓舞幼兒平常遇到就付諸行動(dòng)，

25、對(duì)幼兒做的好的行為賜予強(qiáng)化。 2、 讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場(chǎng)分析問題，處理問題，體驗(yàn)別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡(jiǎn)潔，所以任憑弄臟媽媽的勞動(dòng)成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不任憑糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。 3、與家長(zhǎng)親熱協(xié)作，要有全都性，經(jīng)常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹立正確的學(xué)習(xí)榜樣。 一、樹立猛烈的滲透意識(shí)： 幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹立德育滲透意識(shí)，不僅留意賜予幼兒發(fā)覺的機(jī)會(huì)，進(jìn)展

26、幼兒的智力和關(guān)懷幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒樂觀情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培育。由于樂觀的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)熟識(shí)過程樂觀化，沒有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在把握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，生疏理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體方案中去，并依據(jù)這些要求來設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。 二、供應(yīng)一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。 從幼兒心理學(xué)的角度來看，愛仿照是幼兒的年齡特點(diǎn)，常常會(huì)聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除

27、了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還留意為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。 三、對(duì)于我們的老師來說要做到： 第一， 有愛心，布滿感情地去愛每個(gè)幼兒，敬重班上那些淘氣、各種力氣顯露較遲、膽小脆弱幼兒的要求和心理; 其次， 師生共同參加活動(dòng)，以老師的樂觀性、愛好性誘發(fā)幼兒的快樂心情， 第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。 中班學(xué)期方案6 20 xx年已經(jīng)過去，我們迎來了20 xx年，在這春光明媚的日子里，我們又開頭了新的

28、一學(xué)期，本學(xué)期我會(huì)以一顆真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛、合作的心和孩子們共同營(yíng)造一個(gè)樂觀向上、有禮貌、有愛心的班級(jí)，特制定了個(gè)人工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自己的思想素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、班級(jí)狀況分析 本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數(shù)幼兒性格活潑開朗，樂觀參加活動(dòng)，適應(yīng)幼兒園生活。大多數(shù)幼兒寵愛集體活動(dòng)，寵愛聽故事，念兒歌，玩各種語言玩耍，與同伴間的溝通多數(shù)能使用一般話，能正確清楚地表達(dá)自己的意思，求知欲望旺盛，寵愛探究與觀看。但存在的問題也

29、有不少:新舊生的力氣不齊，原來的幼兒園整個(gè)班級(jí)生活已有些松散，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏共享意識(shí)，自我為中心的現(xiàn)象較多等。 在老師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教育幼兒上都有較高的熟識(shí)，都把握了比較有成效的教學(xué)方法，老師們與家長(zhǎng)們的關(guān)系也特殊不錯(cuò)。 三、培育方向 身體進(jìn)展方面 1.組織體育集體活動(dòng)，提高幼兒對(duì)各種天氣的適應(yīng)力氣，養(yǎng)成熬煉身體的好習(xí)慣. 2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣. 認(rèn)知進(jìn)展方面 1.熟識(shí)常見的平安標(biāo)志，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道一些簡(jiǎn)潔的自救方法，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來增加體質(zhì). 2.樂觀主動(dòng)地觀看四周事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成

30、數(shù)概念，初步形成數(shù)的守恒概念。 社會(huì)性進(jìn)展方面 .熟識(shí)并寵愛中國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)目，了解中國(guó)的少數(shù)民與多元化的世界.知道自己是中國(guó)人，為中國(guó)的成功而傲慢，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情，情感，禮貌，熱忱，主動(dòng)地與同伴交往，有合作意識(shí)，形成開朗，樂觀，快樂的性格，有確定堅(jiān)持性，責(zé)任心和把握力. 四、常規(guī)教育方面 1、禮貌 先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律 要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，

31、安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣 知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 五、保育方面 1、照看好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。 2、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做猛烈玩耍的道理。本學(xué)期，我確定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒

32、進(jìn)展。以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)閱歷這樣才能讓自己進(jìn)步。 六、平安方案 重視幼兒生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安教育，加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)，關(guān)懷幼兒把握一些自我愛惜技能。 七、家長(zhǎng)工作 目的;做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1.依據(jù)中班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解在園狀況。 2.通過電話訪問和 總之，我班兩位老師將連續(xù)努力，團(tuán)結(jié)全都，同心協(xié)力把把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好的成果。 中班學(xué)期方案7 一、狀況分

33、析 本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能安靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。驚奇好問，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，具有確定的表現(xiàn)力氣，并把握了確定的節(jié)奏感;寵愛看書、聽故事，對(duì)英語活動(dòng)較有愛好。不足之處是，有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不

34、足之處，在這學(xué)期要特別進(jìn)行培育和指導(dǎo)。 二、主要目標(biāo) 1.讓幼兒把握一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 2.關(guān)懷幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)憂全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛惜的方法，提高自我愛惜力氣。 3.提升幼兒的自我服務(wù)力氣，并能為他人和集體服務(wù)。 4.寵愛參加玩耍和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中歡快，自信。 5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。 6.大方、情愿地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。 7.了解、關(guān)懷和寵愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。 8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。 三、具體措施 1.提升幼兒的自我服務(wù)力氣，

35、并能為他人和集體服務(wù)。 (1)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，關(guān)懷幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。 (2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的關(guān)懷。 2.關(guān)懷幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)憂全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛惜的方法，提高自我愛惜力氣。 (1)老師有高度的責(zé)任心，愛惜幼兒，照看好每一位孩子，準(zhǔn)時(shí)解決環(huán)境中危險(xiǎn)因素。 (2)通過平安教育活動(dòng)，教幼兒懂得基本的自我愛惜措施，提高幼兒的自我愛惜意識(shí)，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的進(jìn)展。 3.扎實(shí)開展特色教學(xué)，促進(jìn)孩子空間地進(jìn)展。 (1)教學(xué)上接受集體、分組等教學(xué)模式，

36、仔細(xì)觀看孩子活動(dòng)狀況、做好觀看分析、進(jìn)展幼兒的觀看力氣、動(dòng)手操作力氣及培育幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)覺和解決問題的力氣。 (2)留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。 (3)在各科領(lǐng)域活動(dòng)中隨機(jī)地培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的力氣。 4.連續(xù)深化教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。 (1)設(shè)計(jì)、組織豐富的有針對(duì)性的語言活動(dòng)，供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動(dòng)，遷移已有閱歷，積累熟識(shí)常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛好和力氣。 (2)在區(qū)域活動(dòng)中，充分利用空間，合理地布置支配活動(dòng)區(qū)域，不斷依據(jù)教育的需求和孩子的進(jìn)展及愛好投放蒙氏教具;使區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)和日常教育活動(dòng)的拓展補(bǔ)充和延長(zhǎng)活動(dòng)。 5.

37、大方、情愿地進(jìn)行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能安靜而專注地傾聽別人的說話。 (1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺生活本身的教育價(jià)值。 (2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、寵愛說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，鼓舞幼兒自由溝通。 (3)認(rèn)真傾聽幼兒的話，同時(shí)為幼兒供應(yīng)正確的語言示范。 6.利用多種形式的家園活動(dòng)促進(jìn)家園合作。 (1)利用與家長(zhǎng)面談溝通、小紙條、電話等讓家長(zhǎng)協(xié)作本班的工作，并能樂觀參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。 (2)每周認(rèn)真照實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通、溝通。 (3)依據(jù)主題開展更換家長(zhǎng)園

38、地。 (4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。 (5)開放家長(zhǎng)半日活動(dòng)。 中班學(xué)期方案8 一、班況分析 透過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動(dòng)手操作潛力都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒寵愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)潛力，寵愛幫忙他人;敬重師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作 依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎

39、實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 保育工作 1、敬重、關(guān)愛每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和心情、情感的變化，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施幫忙幼兒。 2、堅(jiān)持執(zhí)行班級(jí)的清潔衛(wèi)生制度，做到每一天一小掃，每周一大掃;物品持續(xù)衛(wèi)生、潔凈、有序，培育幼兒良好擺放物品的習(xí)慣。 3、玩、用具定期消毒;與醫(yī)生、家長(zhǎng)一道作好疾病的預(yù)防和隔離工作。 4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的身心健康進(jìn)展。 教育教學(xué)工作 1、本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 2、我們依據(jù)幼兒園新綱

40、要的教育宗旨，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)方案;以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期方案認(rèn)真制定月、周、日方案，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中實(shí)行多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。 3、留意教育行為的觀看，從觀看中了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。 4、開展雙語教學(xué)，把我園的特色教育呈現(xiàn)出來。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，到達(dá)家園共育的效果。 6、透過對(duì)家長(zhǎng)開放的活動(dòng)使家長(zhǎng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長(zhǎng)更加主動(dòng)、用心地協(xié)作我們的工作。 7、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教

41、育滲透到我們的教育教學(xué)中，并將我們的教育資源向社會(huì)拓展、向社會(huì)開放。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛惜技能。提高自己的職責(zé)心，細(xì)心排解一切擔(dān)憂全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 四、班級(jí)管理 1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同爭(zhēng)辯自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月

42、的工作資料。 2、認(rèn)真制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。 4、管理好班級(jí)財(cái)物，每一天檢查門窗是否關(guān)好;不讓班級(jí)財(cái)物丟失;平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)中班具體狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、認(rèn)真填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 4、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)持續(xù)親熱聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向

43、家長(zhǎng)推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿意、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。查找適宜機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，透過各種途徑到達(dá)家園教育同步。 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果! 中班學(xué)期方案9 大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往力氣、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手力氣差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 中班下學(xué)期教學(xué)方案 俗話說的好“一年之計(jì)在于春”，是呀！又是一個(gè)布滿活力的春天來到了。在新綱要精神的指導(dǎo)下，我們老師

44、齊心協(xié)力、保教并重，努力創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)風(fēng)貌，促使每個(gè)小珍寶都能在這個(gè)嶄新的學(xué)期中能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了班務(wù)方案如下： 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30名，男孩14名，女孩16名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了確定的行為習(xí)慣；具有初步的責(zé)任感，并有關(guān)懷伙伴照看他人的意識(shí)與精神。孩子們開頭有各自的主見，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿；幼兒與外界交往地主動(dòng)性和社會(huì)交往的力氣大大提高。學(xué)習(xí)中

45、已初步形成數(shù)概念，能較好進(jìn)行按特征分類及歸類，對(duì)圖形也有更進(jìn)一步的熟識(shí)；在語言方面，幼兒能較完整的敘述一句話，極個(gè)別幼兒還能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些形容詞；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工、唱歌、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展。不足之處在于個(gè)別幼兒規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，集體活動(dòng)時(shí)留意力保持時(shí)間短、自我把握力氣弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話；個(gè)別幼兒進(jìn)餐還是很慢；極個(gè)別幼兒的交往力氣和生活自理力氣加以提高。 二、幼兒進(jìn)展目標(biāo) （一） 語言領(lǐng)域： 1.連續(xù)培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并擅長(zhǎng)傾聽。 2.激發(fā)幼兒對(duì)口語表達(dá)的愛好，關(guān)懷幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。 3.連續(xù)了解圖書的

46、基本構(gòu)成，養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。 4.連續(xù)培育幼兒情愿與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說話、講故事，聲音嘹亮。 （二）藝術(shù)領(lǐng)域： 1.通過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動(dòng)，培育幼兒言語的、非言語的思維力氣、想象力氣和制造力氣。 2.通過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念，知道如何從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。 4.引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、顏色、構(gòu)

47、圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫制造力氣和制造意識(shí)。 6.關(guān)懷幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)力氣，關(guān)懷幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡快，培育他們對(duì)手工制作的愛好。 （三）科學(xué)領(lǐng)域： 1.激發(fā)幼兒熟識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形狀等愛好，是他們情愿并寵愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往力氣、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手力氣差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 2.觀看、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷解決新問題. 3.熟識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),鞏固1-10的順數(shù),學(xué)習(xí)倒數(shù)1-10 4.能初步把握4以內(nèi)

48、的組合與分解 5.關(guān)懷幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自己的語言描述自己的發(fā)覺，與同伴、老師溝通。 6.培育幼兒關(guān)懷、疼惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。 7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和參與探究活動(dòng)的愿望，樂觀主動(dòng)地參與活動(dòng)。 （四）健康領(lǐng)域： 1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)潔的生活自理力氣。 2.培育幼兒情愿參加體育活動(dòng)，樂觀進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。 3.連續(xù)學(xué)習(xí)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。 4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走

49、；能繞過障礙物跑。 5.能較嫻熟地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 （五）社會(huì)領(lǐng)域： 1.關(guān)愛并敬重父母、長(zhǎng)輩，接觸與自已生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自已的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 2.了解自己的愛好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和制造力。 3.連續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。 4.了解并能實(shí)行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。 5了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，寵愛參與民間活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 三、教育教學(xué) 本學(xué)期初我們將把力氣培育作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及

50、的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好共性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛惜的意識(shí)和力氣。能較嫻熟聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。寵愛并能樂觀參加各種身體熬煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、疼惜公物，具有確定的集體意識(shí)。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，情愿了解社會(huì)生

51、活、疼惜動(dòng)植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育。此外、讓幼兒對(duì)數(shù)字有深刻的了解，在這學(xué)期嘗試要求他們寫110的數(shù)字，為上大班做好預(yù)備！ 四、保育工作： 1.協(xié)作園方及保健老師做好流感、春季傳染病的防治工作，確保幼兒的健康。 2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。 3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。 大部分孩子已初步樹立自我動(dòng)手的意識(shí),同時(shí)社會(huì)交往力氣、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手力氣差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。 4.連續(xù)對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教育，提高幼兒的自我愛惜力氣和意識(shí)。 五、家長(zhǎng)工作： 家長(zhǎng)工作是幼兒

52、園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。 1、加強(qiáng)家園聯(lián)系途徑，提高教育合力 （1）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園工作，親熱協(xié)作。 （2）豐富家教園地內(nèi)容，使家園工作得到進(jìn)一步改進(jìn)。 （3）利用電話、面談等形式與家長(zhǎng)多溝通、溝通，以取得家長(zhǎng)在工作上的支持。 2、加強(qiáng)個(gè)別教育， （1）對(duì)于較特殊的孩子賜予特別觀看照看，依據(jù)他的特殊性加強(qiáng)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，共同進(jìn)行協(xié)作教育，使其健康自信得參與活動(dòng)，歡快的在我們班級(jí)里生活。 （2）對(duì)于一些體弱幼兒賜予更多關(guān)愛，增加抵抗力，使其能削減缺勤天數(shù)。 中班學(xué)期方案10 一 班況分析： 1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒

53、32名，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名，女生 17名。幼兒平均年齡在五歲半。 2、幼兒狀況： 通過近期的觀看、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應(yīng)力氣較強(qiáng)，在老師和同伴的關(guān)懷下，幼兒很快寵愛上了這個(gè)大集體，相處融洽。 舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí)，本班老師對(duì)其性格，力氣已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素養(yǎng)、動(dòng)作進(jìn)展良好，他們情愿在常識(shí)、語言、玩耍活動(dòng)中呈現(xiàn)自己（特別是董時(shí)敏、潘亮昕、李可欣等幾位幼兒在主動(dòng)性方面有很大的進(jìn)步），有初步與同伴合作的意識(shí)，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。 3、存在問題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上還不夠樂觀、主動(dòng)；不會(huì)主動(dòng)整理玩具；個(gè)別幼兒參

54、與活動(dòng)的樂觀性不高，自信念不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)方案，擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有效的班級(jí)方案，爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒共性和諧的進(jìn)展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體。 二 班級(jí)經(jīng)營(yíng)： 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 營(yíng)造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責(zé)任感。 為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，制造條件讓幼兒參加實(shí)際探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快。 關(guān)懷家長(zhǎng)形成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 經(jīng)營(yíng)特色： 形成互愛互助、敬重他人、師幼公正的大集體。同伴間要團(tuán)結(jié)；老師要賜予幼兒充分的自主權(quán)。 重

55、視節(jié)奏感的訓(xùn)練，以打擊樂器為練習(xí)為主，并將兩件樂器合作演奏。 三 教育教學(xué)目標(biāo)： 身體進(jìn)展 大肌肉動(dòng)作：會(huì)變向、變速走和跑，會(huì)單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬、平衡。寵愛參加體育活動(dòng)。用多種方法玩圈、球、棍。 小肌肉動(dòng)作：學(xué)會(huì)正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡(jiǎn)潔的物品。會(huì)收集和使用關(guān)心材料。能較自如地使用剪刀。 自我愛惜：懂得躲避危險(xiǎn)物。養(yǎng)成飯前便后洗手。 生活力氣：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī)。 認(rèn)知進(jìn)展 智力力氣：能發(fā)覺四周環(huán)境變化，愛提問題，寵愛參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)身邊的事物較感愛好。能用較流暢的語言與同伴溝通。 數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特征排序

56、。會(huì)點(diǎn)數(shù)10、理解序數(shù)。會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)57種圖形。 自然概念：學(xué)會(huì)觀看四周動(dòng)植物及四季特征。寵愛參與種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)。 語言進(jìn)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能樂觀地參與到集體的爭(zhēng)辯中去，并能口齒清楚地說出自己的看法。 社會(huì)性進(jìn)展 品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“感謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。 交往：能主動(dòng)地與同伴交談，懂得不阻礙別人活動(dòng)，不影響別人休息。 共性：能完成成人交給的任務(wù)。敢大膽地當(dāng)眾表演。 四 保教內(nèi)容及措施： （一）保育工作 幼兒健康平安老師才會(huì)歡快，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成果，如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下方面開展。 1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)： 以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生 要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺整理 在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、安靜，每日用點(diǎn)心前支配一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心 開頭支配值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。 留意孩子的心理健康教育，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正