高等教育心理學案例分析

1、高等教育心理學練習四（案例分析后面,的哄笑。從此,該生變得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未歸高等教育心理學練習四（案例分析后面,的哄笑。從此,該生變得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未歸(1) 的根本原因是 4 (2) 該生出現(xiàn)的心理問題屬于 1(3) ，可以采取的方法是 1234B正確評價自我 ,接納自我 (4) D123：(1)(3)2理解,明明知道那樣理解是與事實不符合,也知道書上說的是對的,但老是想 這種情況(1) 該生出現(xiàn)的癥狀屬于是 1 D(2) 該生出現(xiàn)的癥狀主要體現(xiàn)在 3 D(3) 該生出現(xiàn)的癥狀隸屬的范疇是 2 (4) 對待該生出現(xiàn)的癥狀，你認為可以采取的措施 (2)(3)(4)屬

2、于 2 A.B.D.（2）本案例所涉及的(4) 對待該生出現(xiàn)的癥狀，你認為可以采取的措施 (2)(3)(4)屬于 2 A.B.D.（2）本案例所涉及的心理學理論其首創(chuàng)者是 森是 235A.B.C.D.E.（4）當一個人做事失敗了，通常他會把原因歸結于 24B.C.D.： (1)(2)(3) (4)D.主要在哪方面 3 自我意識中的 2 。C.D.： (1)(2)(3) (4)D.主要在哪方面 3 自我意識中的 2 。C.D.（3D.（4）小胡應該如何完善自我意識 123，這屬于自我意識中的 3 ：(1) (2) (3)(4)5理解,明明知道那樣理解是與事實不符合,也知道書上說的是對的,但老是想

3、 這種情況該生出現(xiàn)的癥狀屬于是 1 。 D.該生出現(xiàn)的癥狀主要體現(xiàn)在 3 。 C.D.2對待該生出現(xiàn)的癥狀，你認為可以采取的措施是 1234：(1) (2)(3)(4)性D.2對待該生出現(xiàn)的癥狀，你認為可以采取的措施是 1234：(1) (2)(3)(4)性14 D.充分調動各種分（1）A（3）AC（4）ABCD.充分調動各種分（1）A（3）AC（4）ABC（2）奧蘇泊爾認為有意義學習的類型包括了 123D.4D.（4）根據(jù)所學知識，在學習分數(shù)后學習百分數(shù)，這種學習最宜用哪種模式進行教學123 B.D.(2)ABC 與小胡之間出現(xiàn)這種顯著差異的主要原因是 134 A慣D中 。具（4）要解決小胡的學習后進問題，教師可以在 124 等方面作努力。 （1）ACD（2）AC （3）ABD 9（4）要解決小胡的學習后進問題，教師可以在 124 等方面作努力。 （1）ACD（2）AC （3）ABD 91 。 （2）這種做法違背了 124 原則的基本要求 （3）以學習策略為內容的教學方法，主要有 1234B生（1）A （2）ABD（3）ABCD 3 B.學生按步驟活動，并經過反復練習使之達到自動化程度。這種教學方法屬于 B.學生按步驟活動，并經過反復練習使之