2022三年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)周末練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022三年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)周末練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 yu q y d su yu qng kui mng rn zng sh l shu h rn zh sh zhng shng ch ji li shu png x min du kn dng 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bio d dn xio l f chu rn（_） （_） （_） （_）bi b shung bi su rn qng ch（_） （_） （_） （_）3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。d chun zu ba r qi

2、 cu l b sh xin ji tn yn m qn hn shn h ln cho di qin tio wn shu shn chn un ch 4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。su yu h li qn kui h chn qio j f qn tn nin b zi mn jio wn yo mn rn qn shn shn p jn dn u y 5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 xi p gu gi cn yng sng bi tio dng zng pn zh jng yn hn 【形近字詞】6. 辨字組詞 拂（_）異（_）辯（_）酒（_）歐（_）佛（_）導(dǎo)（_）辨（_）灑（_）毆（_）7. 比一

3、比，再組詞。饒（_） 城（_） 援（_） 腦（_） 繞（_） 誠(chéng)（_） 緩（_） 惱（_） 慌（_） 資（_） 奏（_） 釣（_） 荒（_） 姿（_） 湊（_） 鉤（_） 8. 比一比，再組詞。核（_） 折（_） 困（_） 牲（_） 漲（_）該（_） 析（_） 圍（_） 性（_） 脹（_）9. 形近字組詞。猜（_） 球（_） 棕（_） 飽（_）靜（_） 救（_） 橙（_） 餓（_）10. 形近字組詞。揚(yáng)（_） 粗（_） 靜（_）楊（_） 組（_） 凈（_）扮（_） 影（_） 荒（_）份（_） 景（_） 慌（_）【選詞填空】11. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。1危險(xiǎn) 危急 危重（1）正在十分（_）的關(guān)頭

4、，我們的增援部隊(duì)趕到了。（2）他常常冒著生命（_），深入作戰(zhàn)前線采訪。（3）醫(yī)務(wù)人員正在全力搶救一位（_）病人。2發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生（1）牛頓（_）了地球引力。（2）2008年5月12日，四川汶川（_）了大地震。（3）美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生（_）了電燈。12. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明科學(xué)家_了許多先進(jìn)的設(shè)備。只有留心觀察，才能有所_。密切 親密_聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一簇簇的樹(shù)葉像是_無(wú)間的朋友在說(shuō)悄悄話。13. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。靈巧 靈敏 1蜻蜓的視覺(jué)很（_），因?yàn)樗难劬κ菑?fù)眼。2一只（_）的小狐貍從他身邊溜過(guò)。輕巧 輕快 3燕子展著（_）的翅膀，（_）地掠過(guò)湖面。

5、 蕩漾 飄蕩4微風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波（_）。 5田野里，成熟的蒲公英的種子隨風(fēng)（_）。14. 你知道括號(hào)里填哪組詞最合適嗎？請(qǐng)?zhí)钜惶睢ｆ?zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜 1夜深了，周圍一片（_）。 2他遇事很（_），從不急躁。 3上課鈴一響，沸騰的校園頓時(shí)（_）下來(lái)。 4做作業(yè)遇到了難題，我們要（_）思考，仔細(xì)分析.15. 我會(huì)選詞填空 忽然 顯然 竟然 1.花落了一地，（_）昨天夜里刮過(guò)大風(fēng)。 2.現(xiàn)在已是春天，上午晴空萬(wàn)里，下午（_）飄起雪花。3.我走到后院，（_）看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西。 欣賞 觀賞4.我們靜靜地坐著，用心（_）老師的朗讀。5.這里的景真美，人們都來(lái)（_）?！拘薷牟【洹?6.

6、我會(huì)修改病句。1.把這幅畫(huà)用繩子掛在釘子上。_2.老人和年輕的青年都愛(ài)看體育節(jié)目。_3.漫山遍野到處開(kāi)滿了花。_4.人民的生活水平比過(guò)去增加了。_5.那里有名貴的各種花草。_17. 按要求寫(xiě)句子。1.我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。（修改病句）_2.我們偉大的祖國(guó)在社會(huì)主義康莊大道上。（修改病句）_3.我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。（修改病句）_4.錢小紅加入了少先隊(duì)員。（修改病句）_5.黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。（修改病句）_18. 修改病句。(1)我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。_(2)我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練。_19. 修改病句。（1）李老師打份得很漂亮。_（2）他穿

7、了一條牛仔褲,一頂小涼帽。_（3）上課的時(shí)候,發(fā)言很積極。_（4）下課了,同學(xué)們高興地、興高采烈地跑出教室。_20. 修改病句。1我家養(yǎng)了小蝦幾只，可愛(ài)極了。_2它們的小腳不停地劃動(dòng)著像船槳一樣。_3依依大約五點(diǎn)鐘左右到學(xué)校。_4造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明。_【古詩(shī)閱讀】21. 古詩(shī)鑒賞。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩(shī)中加點(diǎn)的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_22. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首

8、詩(shī)的作者是（_）的（_）。妝的意思是：_，絲絳在詩(shī)中指的是_,這里用了（_）的修辭手法。這首詩(shī)寫(xiě)的是（_）季節(jié)的景色，我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)有_。23. 課外閱讀。游園不值南宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。游園不值（ ）A.值得B.遇到C.價(jià)錢2給下列加點(diǎn)的字選擇合適的釋義。應(yīng)憐屐齒印蒼苔（ ）A.應(yīng)該B.憐惜C.可憐3這首詩(shī)抓住了_和_兩處景物來(lái)表現(xiàn)春天。4詩(shī)人游園卻進(jìn)不了門，本來(lái)是件的_的事，但他從“_”（詩(shī)句）聯(lián)想到滿園的美好春色，心情也自然而然轉(zhuǎn)為了_（欣喜 憤怒）。5這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情景？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的

9、思想感情？_24. 聽(tīng)古詩(shī)，并選正確的選項(xiàng)。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)的體裁是（ ）A.七言絕句B.七言律詩(shī)C.五言絕句D.五言律詩(shī)2下列有關(guān)作者的說(shuō)法的一項(xiàng)是（ ）A.杜牧，字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。B.杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。C.杜牧因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有樊川文集。D.杜牧還有一些詩(shī)篇，如清明憶江南秋夕，值得我們好好學(xué)習(xí)并積累。3下列對(duì)這首詩(shī)中字詞的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A.山行：在山中行走。B.徑：小路。C.白云生處：白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)

10、態(tài)，也說(shuō)明山很高。D.坐：坐下。4這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)（ ）A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季5全詩(shī)的中心句是（ ）A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛(ài)楓林晚D.霜葉紅于二月花6關(guān)于這首詩(shī)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.首句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”，由下而上，寫(xiě)一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)；“遠(yuǎn)”字寫(xiě)出山路的綿長(zhǎng)；“斜”字照應(yīng)句首的“遠(yuǎn)”字，寫(xiě)出了高而緩的山勢(shì)。B.次句“白云深處有人家”，描寫(xiě)詩(shī)人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰、繚繞和飄浮種種動(dòng)態(tài)，也說(shuō)明山很高。C.“霜葉紅于二月花”，把第三句補(bǔ)足，一片深秋楓林美景具體展現(xiàn)在我們

11、面前了。詩(shī)人驚喜地發(fā)現(xiàn)在夕暉晚照下，楓葉流丹，層林如染，真是滿山云錦，如爍彩霞，它比江南二月的春花還要火紅，還要艷麗呢！難能可貴的是，詩(shī)人通過(guò)這一片紅色，看到了秋天像春天一樣的生命力使秋天的山林呈現(xiàn)一種熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。D.詩(shī)人與許多一般的封建文人一樣，在秋季到來(lái)的時(shí)候，哀傷嘆息。25. 閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？2“遙看”一詞說(shuō)明作者站在哪兒觀察瀑布？3“飛”、“直”寫(xiě)出了瀑布的什么特點(diǎn)？4“疑”是什么意思？作者疑什么？【閱

12、讀理解】26. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腿，腿末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。近義詞：立即_ 激烈_2這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“_”畫(huà)出來(lái)。3小蝦自由活動(dòng)時(shí)，有的_，有的_，有的_這些蝦生活得真_。4小蝦受到驚擾時(shí)，判斷下列說(shuō)法是（)

13、否（)正確。A“它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去”，“立即”一詞說(shuō)明小蝦反應(yīng)快。_B作者抓住小蝦的動(dòng)作、神態(tài)來(lái)寫(xiě)受到驚擾的小蝦生氣時(shí)的表現(xiàn)，說(shuō)明了小蝦脾氣壞。_C小蝦相處和睦，是不會(huì)發(fā)生搏斗的。_27. 閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 我們校園里有一座花壇?；▔锓N了十來(lái)種花，雖說(shuō)不上百花爭(zhēng)艷，也可算上五彩繽紛了。每年秋天，各種各樣的菊花，有黃的，有白的，還有紅的，朵朵盛開(kāi)，真叫人喜愛(ài)。在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花，花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球。從遠(yuǎn)處看，

14、花盤微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵啊！1給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2描寫(xiě)菊花顏色的詞語(yǔ)有：_、_、_。3我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。朵朵盛開(kāi)（AABC） _ _4請(qǐng)用“ ”劃出第二自然段的中心句。5用“ ”畫(huà)一個(gè)比喻句。6用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。7請(qǐng)仿照“有黃的，有白的，還有紅的?！边@句話的寫(xiě)法，用上“有有還有”寫(xiě)一句話。_8讀了這篇短文，你有什么話想對(duì)園丁叔叔說(shuō)呢？ _28. 閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?原來(lái)物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著

15、密切的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開(kāi)花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低,開(kāi)花也不(適應(yīng) 適宜)。長(zhǎng)期以來(lái),它(適應(yīng) 適宜)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開(kāi)淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲(chóng)傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。1用“”選出文段括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2文段中加點(diǎn)的“它”指（ ）,“它們”指（ ）。A曇花 B那些需要昆蟲(chóng)傳播花粉的花3文中畫(huà)“ ”的句子以曇花為例,其作用是( )A說(shuō)明曇花的美麗與可愛(ài)。B說(shuō)明曇花開(kāi)花的時(shí)間。C說(shuō)明曇花開(kāi)花的時(shí)間的確受溫度、濕度、光照的限制。4不同的

16、植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同?下列原因分析不正確的一項(xiàng)是A溫度 B濕度 C光照 D土壤 E.昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間5借助關(guān)鍵句概括這段話的大意。 _29. 課外閱讀。發(fā)現(xiàn)是種快樂(lè)那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開(kāi)滿了金黃色的小花,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天,我都來(lái)到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開(kāi)著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開(kāi)放,葉片要展開(kāi)的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái),花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽(tīng),他們問(wèn)我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來(lái)。我猜想:

17、是不是浮萍呢? 但浮萍是沒(méi)有根的,葉子也小得多啊!我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺在釣魚(yú),我便向他請(qǐng)教:“請(qǐng)問(wèn)老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐?tīng)的名字!現(xiàn)在我才能說(shuō),我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂(lè)!1“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是()A表示感謝。 B道歉或認(rèn)錯(cuò)。C辭去,拒絕。 D凋落,衰退。2給短文中畫(huà)橫線的句子換一種說(shuō)法,使意思保持不變。_3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)“我

18、”的觀察很仔細(xì),表現(xiàn)在“我”不僅發(fā)現(xiàn)了湖面_,還發(fā)現(xiàn)了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? _30. 課外閱讀。永遠(yuǎn)不滿寺院里的師傅教了很多弟子，每天講經(jīng)習(xí)武，操練十八般武藝。有一天，一位弟子認(rèn)為自己所有的武藝都學(xué)會(huì)了，就提出要?jiǎng)e師下山。師傅問(wèn)他：“你什么都學(xué)會(huì)了嗎？弟子很地回答：“我什么都學(xué)會(huì)了?！边@時(shí)，師傅就對(duì)他說(shuō)：請(qǐng)你把廚房里那個(gè)最大的木桶提出來(lái)，然后裝滿石頭?！钡茏雍芸彀淹疤岢鰜?lái)裝滿了石頭。師傅問(wèn)他：“裝滿了嗎？”他自信地說(shuō)：“裝滿了。”師傅用手一指說(shuō)：“請(qǐng)你把桶拿到外面的一堆沙子前，看能不能再往桶里

19、裝一些沙子？”沙子從石頭縫隙里漏下去了很多。弟子把桶又提到師傅張前說(shuō)：“這次真的裝滿了?！睅煾祮?wèn)：“是不是桶里面不能再放東西了？”弟子地說(shuō)：“桶已經(jīng)這么滿了，怎么能再裝東西呢？”師傅沒(méi)有言語(yǔ)，走到廚房里舀了一碗水，說(shuō)：“那就請(qǐng)你把這一碗水倒進(jìn)去吧?！钡茏咏舆^(guò)那碗水，對(duì)著桶慢慢地倒，一碗水很快滲了下去。這時(shí)，師傅對(duì)弟子說(shuō)：“現(xiàn)在你可以下山了。”弟子地說(shuō)：“師傅，我還有許多東西沒(méi)有學(xué)，我現(xiàn)在不想下山了?！比松彩且恢弧巴啊?，你永運(yùn)裝不滿它。1選擇合適的詞語(yǔ)，將序號(hào)填入文中的橫線上。疑惑滿臉愧色坦誠(chéng)2弟子提出要?jiǎng)e師下山是因?yàn)開(kāi)，后來(lái)又不想下山是因?yàn)開(kāi)。3為了讓弟子明白道理，師傅是怎么做的？用“先再然后”的句式寫(xiě)一寫(xiě)。_4對(duì)文中畫(huà)線句理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢做人要勤勞。 B做人要謙虛。 C要算師長(zhǎng)。5你覺(jué)得這是一位什么樣的師傅？用一兩句話寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)他的評(píng)價(jià)。_【