小學(xué)二年級語文S版上冊語文期中整理復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 15 / NUMPAGES 總頁數(shù) 15小學(xué)二年級語文S版上冊語文期中整理復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。wng j j lng mng lng wi j yn tin b gn y sh hi n chng ji d di hui hu shu p gn mng hn shn nin qng 2. 我會看拼音寫詞語 ci s sn ln jng lng y yu x（_） （_） （_） （_） （_）z m zhu wi b chng p gu sh jn（_） （_） （_） （_） （_）3. 我會看拼音，寫詞語。q gui zh f k

2、jng cng mng sh w sn b bin dan nn wng yng mio zi nn 4. 看拼音寫詞語。zh shi du q xing mo xn k bo zh xn fng nn b zhn xin 5. 看拼音，寫詞語。lng wi xing mo qio kng hng q chng gn lo xing mng shng g j 【筆畫集訓(xùn)】6. 數(shù)筆畫填空?！澳堋惫?畫，第5畫是 ，組詞 。 “桌”共 畫 ，第5畫是 ，組詞 。 “甜”共 畫 ，第3畫是 ，組詞 。 “勞”共 畫 ，最后1畫是 ，組詞 。7. 寫筆順并組詞。旅共有_畫，第8畫是_，組詞_。乘共有

3、_畫，第3畫是_，組詞_。降共有_畫，第1畫是_，組詞_。8. 選一選，填一填，再寫一寫。A左上包圍 B左下包圍 C撇 D捺1“局”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。2“遞”是_（結(jié)構(gòu)）的字，書寫時包圍部分的_畫要寫得伸展。A全包圍 B三包圍 C先外后內(nèi) D先外后內(nèi)再封口3“國”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“岡”是_（結(jié)構(gòu)）的字，筆順規(guī)則是_；“巨”是_（結(jié)構(gòu)）的字，包圍部分要寫得_些（大?。?. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)

4、“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_，第四筆是_，組詞_。10. 我會查字典填空。1“漂”：_結(jié)構(gòu)，共_畫，在“漂亮”一詞中的讀音為：_，它的另一個讀音為_，可組詞_。2“炒”：音序起_，_結(jié)構(gòu)，共_畫，筆順為_。3“甲”：音節(jié)是_，_結(jié)構(gòu)，第三筆是_?！拘谓衷~】11. 比一比，組成詞語。般（_） 刻（_） 決（_） 值（_） 補（_）搬（_） 該（_） 絕（_） 植（_） 撲（_）12. 形近字組詞。銅（_）柱（_）稱（_）幅（_）盡（_）桐（_）住（_）評（_）福（_）尺（_）13. 比一比，再組詞只（_） 低（_） 歲（_） 桿（_）支（_） 底（_） 多（_） 干（_）秤（_） 站（_） 船

5、（_） 然（_）種（_） 戰(zhàn)（_） 般（_） 照（_）14. 比一比，再組詞紙（_） 久（_） 陰（_）低（_） 欠（_） 陽（_）霧（_） 氣（_） 渾（_）雷（_） 汽（_） 軍（_）15. 比一比，再組詞。 洪（_） 喝（_） 狀（_） 站（_）哄（_） 渴（_） 壯（_） 戰(zhàn)（_）坡（_） 誰（_） 但（_） 跑（_）披（_） 堆（_） 擔（_） 泡（_）【句子訓(xùn)練營】16. 我會照樣子寫句子。1小草像春天的眉毛。（1）長城像_。（2）_像_。2例：我會讀書。 我會寫字。我既會讀書，又會寫字。（1）我會勞動。我會學(xué)習(xí)。_（2）我喜歡跑步。 我喜歡打球。_17. 照樣子，寫句子，不要忘記

6、標點符號。1例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。校園里_2種子睡在松軟的泥土里。柳樹抽出_枝條。（怎樣的枝條）3喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們跳舞。（用一會兒一會兒造句）孫悟空_18. 按要求寫句子。（1）這么簡單的題，你還不會做？（換種說法，使句子意思不變）_（2）夏天，_熱得_。（把句子寫完整）（3）_海鷗飛過_大海。（把句子寫具體）（4）照樣子，寫句子。例：紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。魚兒游到了大海。_19. 照樣子，寫句子。1曹操的兒子曹沖才七歲。_才_。2大象又高又大，身子像一堵墻。_像_。3爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。_一邊_，一邊_。20. 句

7、子芳草地。1例：風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。海龜爬到了大海里。_2風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_【古詩閱讀】21. 閱讀理解。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？_兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么？_22. 閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓啊，終于找到了_哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就

8、出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 終于（_）2你認為雷鋒叔叔是一個怎樣的人？_3“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是什么？在正確的答案后打“”。（1）雷鋒叔叔時時刻刻都想著別人，他把愛心灑遍了祖國各地。（ ）（2）在需要人們奉獻愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣熱心助人的叔叔、阿姨們。（ ）（3）雷鋒叔叔想去哪兒就去哪兒。（ ）4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當時的情景。_23. 我是閱讀小能手。水從哪兒來，到哪兒去？泉水從地里冒出來，雪水從山上流下來。無數(shù)水流匯在一起，形成江河奔向大海。風(fēng)吹日曬水面蒸發(fā)，變成氣體看不見啦！遇到冷氣形成云霧，陽光照出美麗

9、的彩霞。夏天早晨空氣清新，花花草草露珠晶瑩。中午還是晴空萬里，傍晚忽然電閃雷鳴。顆顆冰雹從天而落，傾盆大雨下個不停。冬天刮起凜烈寒風(fēng)，結(jié)霜下雪天寒地凍。地上的水滲入地里，又有泉水涌出流去。水能上天也能入地，反復(fù)變化永不停息。1這首詩歌里講到了水的哪些形態(tài)？_2為什么說水既能上天又能入地。_24. 把古詩補充完整，并完成練習(xí)。（1）補充完整詩句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨。遙，為有暗。（2）這首詩的作者是宋代詩人。（3）這首詩描寫的是（季節(jié)）的景色。25. 課內(nèi)古詩文閱讀。登鸛雀樓（唐） 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。注：鸛雀樓：古名鸛鵲樓，因時有鸛鵲棲其上而得名，其故址在永濟市

10、境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊。蒲州府志記載：“（鸛雀樓）舊在郡城西南黃河中高阜處，時有鸛雀棲其上，遂名。”1聯(lián)系古詩文，寫出下列字詞的意思。依（ ） 窮（ ） 千里目（ ） 欲（ ）2對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?（ ）A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上鸛雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。衛(wèi)生拍手歌

11、你拍一，我拍一，天天早起練身體。你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。你拍七，我拍七，吃飯細嚼別著急。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃飯以前要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。1讀完兒歌，龍小可發(fā)現(xiàn)他不認識“痰”，他用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）畫，知道這個字讀作“tn”?！跋墶弊炙膊徽J識，先查部首（ ），再查（ ）畫，這個字讀作“yn”。2兒歌有（_）句話。告訴我們在生活中要（_）。3讀上面的兒歌，在做法正確的后面打“”，錯誤的打“”。（1

12、）當別人把還沒有洗干凈的水果給我的時候，我要先洗凈了才能吃。（2）剪指甲和刷牙這些事可以不用經(jīng)常做。（3）口里有痰的時候可以隨地吐。（4）每天吃飯的時候不要吃得太快。27. 閱讀理解抓癢癢大獅子身上好癢（yng），他叫小動物給他抓癢癢。小兔子抓，抓輕了；小熊抓，抓重了；小猴抓，抓歪了大獅子，氣呼呼。小象知道了，送給大獅子一個怪東西，他對大獅子說：“這叫癢抓子，你自己動手抓抓?！贝螵{子拿起癢抓子，自己抓癢癢了。想抓輕，就輕輕抓；想重抓，就重重抓；想抓哪，就抓哪大獅子，樂呵呵。他問小象要什么獎勵，小象說：“我什么也不要，只要求您自己的事情自己做。”大獅子點點頭。1找出文中的兩對反義詞（_）（_）

13、（_）（_）2短文共有_個自然段，第三自然段有_句話。3短文中_、_和_都給大獅子抓過癢癢。小象送給大獅子一個_，讓大獅子_。4讀了這篇短文，你明白了什么道理？用“_”在文中畫出來。28. 閱讀短文。飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕。烏鴉奶奶搖搖頭說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘?！帮w起來嘍！”小螞蟻高興得叫起來?！拔乙惨囋嚳?！”小青蛙著急地吹了一個大氣球?！帮w起來嘍”小青蛙好快樂。三只小兔用花綢布糊了一個美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空?！斑祝窟@是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬驕傲地說：“這是我造的飛機?！迸中∝i開著飛機上

14、了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重”河馬造了一艘飛船，他自豪地一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”1讀一讀，填一填。 螞蟻摘一朵蒲公英飛起來，_吹了一個大氣球飛起來，_糊一架風(fēng)箏飛起來，_造了一架飛機飛起來，_造一艘飛船飛起來。2想一想，填一填。 “腦筋”一詞中“腦”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_；“筋”用部首查字法先查_部，再查_畫。3這個故事讓我們明白了：_ 29. 延伸小閱讀。周恩來小時候的故事周恩來五歲時，就開始學(xué)寫毛筆字。他給自己定下了一條規(guī)矩：每天完成功課后，還要練習(xí)寫一百個大字。有一次，他和蔣媽媽去

15、串親戚，回來后，天色已經(jīng)很晚了。好心的蔣媽媽催小恩來快睡。小恩來走到床前時，突然大叫起來：“呀，我的一百個毛筆字還沒寫呢！”說著便走到書桌前。蔣媽媽見了，忙上前說：“算了，今天不寫，明天寫兩百個不就補上了嗎？”“不行！”小恩來用堅定的目光望著蔣媽媽說，“今天的事情今天做，明天還有明天的事！”小恩來說完，便坐在書桌前認真地寫了起來。1周恩來_歲的時候，要求自己每天完成功課后寫_個大字。2從親戚家回來，天色已晚，周恩來為什么還要堅持寫字？用“_”在短文中畫一畫原因。3小時候的周恩來是一個（ ）的人。A堅持原則，嚴格要求自己B嚴肅認真，不懂得變通30. 閱讀理解。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”1仿寫詞語。蹦蹦跳跳_ _2選文中“一匹出色的馬”指的是_。3為什么說這是“一匹出色的馬”？（ ）A因為這匹馬跑得很快，妹妹沒多久就回家了。B因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，騎著它很快地回家了?！究磮D寫話】31. 看圖寫話。（想一想）圖上的小猴和小狗在干什么？后來發(fā)生了什么事？最后怎么樣了？（選一選，用一用）用力 扔去 歡笑 飛快地 撲通一聲