高中教師語文優(yōu)秀工作總結5篇

1、精品文檔Word格式 高中老師語文優(yōu)秀工作總結5篇 總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，下面是我給大家?guī)淼母咧欣蠋熣Z文優(yōu)秀工作總結，盼望大家可以喜歡! 高中老師語文優(yōu)秀工作總結篇1 一、激發(fā)愛好、進步課堂質(zhì)量 大局部同學總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成果完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的場面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為同學學語文、自己教語文營造良好的心理

2、環(huán)境，學習環(huán)境。 二、營造民主課堂 讓同學在輕松開心的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓舞，讓同學在自信的陽光下成長，學習。對各班成果優(yōu)秀但語文總拖后腿的同學，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，急躁的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱忱，收到良好效果。擅長捕獲每個同學在語文學科方面的某一閃光點，以此增加他們學習語文的信念。 三、進步效率，上好講評課 第一，進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，同學的復習訓練也許多，但我們不能因為時間緊就無視訓練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評關心同學鞏固把握所學學問，進步運用所學學問的力量，

3、培育同學良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后，引導同學領悟小結，留意深化穩(wěn)固，突出實效性。 第二，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，本質(zhì)是考察文章的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考察對句意或文意的理解;文言文中，以句間關系的理解，考察翻譯力量。 第三，講清解題規(guī)律或方法。如推斷語句是否有語病常用三種方法:語法構造分析法、規(guī)律事理分析法和表達效果分析法。 第四，訂正錯誤務必落實。對于老師而言，要理解同學錯在何處，為何錯，哪些同學錯，有針對

4、性地改良復習教學工作。對于同學而言，要求答錯的同學要找出答錯的緣由，并改正，把握避開過失改正錯誤的規(guī)律。 第五，要講究拓展。某題考察某內(nèi)容、某種角度，同樣的考察內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以肯定的量的重復，加上肯定的變化，來增加對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于同學而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考察方式的熟悉。另外，還特殊留意在講評中堅持正面訓練，保護同學的自尊心，充分調(diào)動同學的學習自覺性和主觀能動性，促使成果較好的同學看到差距，向更高遠的目的奮進;引導成果較差的同學總結教訓，鼓起士氣，樹立信念。批判、指責、揚一批人

5、壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。 四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注意平常積累 語文學科是一門特殊注意積累的學科，很少有人可以不真抓實干就能獲得成功。進入高三我布置了同學以下幾項常規(guī)性工作:根據(jù)高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使同學的聽說讀寫等各種力量同時進展。 高中老師語文優(yōu)秀工作總結篇2 本學期根據(jù)總校和學部指導的工作支配，擔當高一班級172、176班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的

6、兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面進步同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就根據(jù)同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了實在可行的教學方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，到達了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進展小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、夯實根底，溫故知新，全面進步同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量。 高一階段對同學來說是個比擬重要的時期，尤其是打下一個堅實的根底特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最根本的字詞句入手，引領同學把握根本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進展強化復習，然后聯(lián)絡所學到的

7、新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一局部同學的根底較差，學習愛好淡薄，通過根底學問的公固加強，誘發(fā)這局部同學的愛好，收到了良好的效果。 二、嚴格根據(jù)學校的總體教學要求和目的去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。 學期初，總校和學部都根據(jù)上級訓練部門的要求，制定了我校教學工作的總體目的和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了實在地進步語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與修改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的標準化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供給了實在的保障。 三、嘗試“先學后教的方法，落實“自主、合作、探究的學習方式，全面進步語

8、文力量。 調(diào)動同學學習的主動性，樂觀性是很重要的，而只有這樣，才能全面進步同學學習的力量。而“先學后教就是適應了這一要求，同學通過自己的自學覺察問題，同學互相爭論，問題明白，深化探究后，假設還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開爭論，進展評比，極大的調(diào)動了學習樂觀性。 四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課容量，豐富活潑了語文課堂。 我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，進步了課堂效率，獲得了抱負的效果。比方，在學習?寶玉挨打?這一篇課文的時候，我就先

9、播放了電影?紅樓夢?“寶玉挨打的片段，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗讀，給同學肯定的熏陶和感染，同時也進步了同學的朗讀技巧。 五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，進步語文力量。 學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來進步同學語文學習的樂觀性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了?成語積累本?查漏糾錯補缺練習簿?日知錄?等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗讀競賽，組織成立了中學部文學社，號召同學樂觀參與，在?？习l(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱忱，并將優(yōu)秀的作品推舉到“中學

10、語文資源站發(fā)表，目前，已有20多篇文章在網(wǎng)上發(fā)表。 六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面進步同學的成果 如今的在校生的學習程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我根據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進展強化訓練，對根底較差的同學加強根底訓練。 七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目的。 高一的同學對高考都比擬陌生，為此，我就不斷的利用各種時機向同學講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所理解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，獲得了肯定

11、的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。 高中老師語文優(yōu)秀工作總結篇3 時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學期只剩下期末考試的尾巴了，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下: 一、思想方面: 我堅持四項根本原那么，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦關心同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。喜歡自己的事業(yè)。樂觀的投身工作之中去。 二、教學方面 1、備課 從開學初，樂觀參與教研組組織的教研活動，仔細的預備說課，備課，集體備課，仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對同學的仔細負責的態(tài)度，不斷的進步自己的業(yè)

12、務程度?？梢愿鶕?jù)要求，提早兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同班級組老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點，難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師討論教學環(huán)節(jié)。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我樂觀的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的根底詞語，重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使同學有個清楚的復習印象。 2、上課 上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使

13、同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡潔些的總是找學困生答復?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學方法受到同學的寵愛。同學樂觀的答復下列問題，可以和同學樂觀的交融在一起，教學的任務順當完成，同學的學習效果比擬的抱負。 3、作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的，發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的修改，對好的同學進展表揚，不好的同學進展訓練。對存在的問題進展集中的講解。作業(yè)準時的修改，仔細的書寫評語，根據(jù)同學的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使同學在評語中可以知道自己的缺乏。 三、個人學習: 樂觀學習各種訓練理論，

14、不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展訓練教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課80節(jié)，聽課筆記，并將一些比擬好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在理論中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學效勞，同時也關心其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在關心別人的同時自己也得到了進步。 四、努力方向: 1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多加一些開放的試題的練習。結合?英語的新課程標準?支配自己的英語教學。多向老老師學習閱歷。 2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方

15、面有更大進步。 3、對同學多加強訓練，教會同學如何的做人，如何的敬重同學，老師和家長。 4、訓練同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。 5、采納多種教學手段吸引同學的留意，進步同學的學習的愛好。 6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。 訓練工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓練的心愿化為喜歡同學的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，信任

16、今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 高中老師語文優(yōu)秀工作總結篇4 這個學年，我擔當高二年13、14班語文老師。我喜歡本職工作，仔細學習新的訓練理論，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結： 一、備課 開學初，在備課組長的指導下進展集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神本質(zhì)。不但備同學，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。力求吃透教材，找準重點、難點

17、。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、上課 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生答復。 三、輔導 我利用課余時間對同學進展輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀

18、切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，準時溝通狀況，使家長理解狀況，以便在家里對孩子進展輔導?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情 四、作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。 當然，由于本人的學問程度有限，在訓練教學工作中有許多缺乏。在今

19、后的訓練教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更好的成果。 高中老師語文優(yōu)秀工作總結篇5 一、試卷的構成和特點 本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七局部組成，總計150分。試卷命題特殊注意課本根底學問考察，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓同學提早熟識高考試卷的命題特點、命題趨勢、培育和提升同學的解題能了有肯定的指導作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學的課本里面的內(nèi)容，同學漸漸地失去了課文學習的一個最大的動力，老師對課文教學也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張試卷除

20、了默寫涉及到必修五以外，文言文閱讀選自20_年新課標全國高考卷所選的?宋史何灌傳?，比擬注意文言根底學問的把握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的?洗澡?，對同學的力量要求比擬高，后面的那篇闡述類文本選自樂黛云的?比擬文學與比擬文化十講?，力量要求相對較低，主要考察同學的概括、總結、查找信息的力量。二、成果分析 這次參與語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比擬低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。 二、答題狀況分析 試卷中得分率比擬低的主要集中在以下幾題： 1、文言文翻譯 翻譯的第十一(1、2)小題分別考察到文本上的翻譯，內(nèi)容比擬簡潔，本應當?shù)梅指撸?/p>

21、可是結果卻不盡抱負。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個班的得分為3.5、3.8。說明同學對文言根底學問、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中常常遇到的特別句式把握的不牢靠，課后的復習穩(wěn)固沒有準時到位。 2、 古詩詞鑒賞 古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比擬低得，同學在答題時，往往心情比擬急躁，沒有把詩歌看透，就開頭拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法熟悉不清，導致這一大題失分嚴峻。三小題當中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。 3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)同學的試卷答題分析，這一題同學的答題要求不符合標準，沒有根據(jù)得分，做到分要點答題，答案沒有條理，更有許多人答非所問，不知所云。第二篇闡述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平常很少涉及到這一類題型，拿到題目許多人不知如何下手。 4、 作文 本次作文題為有材料的話題作文?套板反響?，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有許多同學消失的嚴峻走題的現(xiàn)象，普遍得分彷徨在三四類卷。比擬集中的問題有：審題不清，許多同學的作文都是圍