人音版五班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作方案

1、人音版五班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作方案_五班級(jí)音樂(lè)教學(xué)方案 人音版五班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作方案。 資料所掩蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，時(shí)常會(huì)需要資料作為參考。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不行估量的作用。所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的人音版五班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作方案，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 一、教材分析 五班級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、腳印、可愛的家、家鄉(xiāng)、歡快的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使同學(xué)能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。

2、在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。 2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理學(xué)問(wèn)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。 3、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、至少熟唱教材中的八首歌曲。 2、把握讀譜指示：音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。 3、把握豎笛的基本演奏方法。 四、學(xué)情分析 五班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐心的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別

3、好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀.資訊網(wǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的熟悉規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓孩子們聽起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。 3、樂(lè)觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，

4、不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 4、樂(lè)觀大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 六、進(jìn)度支配 12周第一課朝夕 34周其次課農(nóng)家樂(lè) 57周第三課腳印 89周第四課可愛的家 1011周第五課家鄉(xiāng) 1213周第六課歡快的少年 1415周第七課雨花 1617周第八課冬雪 18周復(fù)習(xí) 19周 : 店長(zhǎng)的工作方案6篇 : 合作生產(chǎn)工作方案 我推舉 2021人音版六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，如何制定六班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)工作方案呢？下面是我收集整理的六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)

5、教學(xué)方案，歡迎閱讀。 六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想： 引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜愛流行音樂(lè)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂(lè)訓(xùn)練實(shí)效性。 三、本冊(cè)教材分析： 六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，但對(duì)音樂(lè)書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度

6、的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 (2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)

7、習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問(wèn)部分： (1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)

8、的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 六、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的

9、團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂(lè)觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 七、課時(shí)支配 第一課芳香茉莉 傾聽： 茉莉花(江蘇民歌) 茉莉花(東北民歌) 茉莉花(河北民歌) 東邊升起月亮(普契尼曲) 演唱： 茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編) 其次課悠揚(yáng)民歌 傾聽：

10、小河淌水 迪克西島 演唱： 媽媽格桑拉 趕圩歸來(lái)啊哩哩 第三課漂亮童話 傾聽： 魔法師的弟子(迪卡斯曲) 波斯市場(chǎng)(凱特爾貝曲) 演唱： 木偶兵進(jìn)行曲 月亮姐姐快下來(lái) 第四課京腔京韻 傾聽： 京劇唱腔聯(lián)奏 包龍圖坐在開封府 演唱： 你待同志親如一家 校內(nèi)小戲迷 第五課贊美的心 傾聽： 五彩繽紛的大地 黃河頌 演唱： 今日是你的生日 龍的傳人 第六課兩岸情深 傾聽： 丟丟銅子 阿里山的姑娘 演唱： 半屏山 阿里山的姑娘 第七課七色光榮 傾聽： 木星歡快使者 日出(格羅菲曲) 演唱： 七色光之歌 螢火蟲 六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想以課程改革為契機(jī)，課程討論為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持

11、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹訓(xùn)練部指定的全日制義務(wù)訓(xùn)練音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培育同學(xué)美妙的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，依據(jù)音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)悟音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐;敬重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。 二、基本狀況分析 本學(xué)期同學(xué)是22人，這些同學(xué)大都來(lái)自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜愛上音樂(lè)課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂(lè)理學(xué)

12、問(wèn)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)的確不簡(jiǎn)單，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)唱歌部分 1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教12遍詞，然后老師彈琴同學(xué)聽音高自學(xué)

13、，直到正確為止。 4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。 5.有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)觀賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。 四、提高教學(xué)質(zhì)量措施 1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課

14、時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 下一頁(yè)更多精彩六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案 3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：突出了培育同學(xué)愛好音樂(lè)的情趣，重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞力量、表現(xiàn)力量和制造力量，

15、提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 六、教學(xué)進(jìn)度支配本冊(cè)教材 內(nèi)容、周次 第一課演唱聽賞 第一課演唱音樂(lè)學(xué)問(wèn)2 其次課演唱音樂(lè)學(xué)問(wèn)3 其次課聽賞熟悉樂(lè)器4 第三課演唱聽賞6 第三課聽賞熟悉樂(lè)器7 第四課演唱聽賞8 第四課演奏聽賞9 第五課演唱音樂(lè)家故事7 第五課演唱音樂(lè)學(xué)問(wèn)11 第六課演唱聽賞12 第六課集體舞聽賞13 第七課演唱聽賞14 第八課綜合表演15 第九課演唱聽賞16 第九課聽賞熟悉樂(lè)器17 第十課演唱聽賞18 第十一課我們的音樂(lè)天地19 綜合復(fù)習(xí)20 期末測(cè)試21 六班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇三 一、指

16、導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)的同學(xué)現(xiàn)在一般都.、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解力量更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭(zhēng)論。所以對(duì)于這些同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的加入幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本冊(cè)是六班級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首

17、歌我的祖國(guó)2、草原牧歌3、多彩的美洲4、芳香茉莉5、奇妙的童話6、勞動(dòng)的歌7、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音 四、教學(xué)目標(biāo) 同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。 (2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。 (3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、唱歌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、

18、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。 (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本學(xué)問(wèn)部分： (1)、熟悉變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。 (2)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 (3)、學(xué)習(xí)三連音，切分音;熟悉速度標(biāo)記;熟悉保持音記號(hào)。 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過(guò)

19、觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的吹管樂(lè)器和打擊樂(lè)器，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，同學(xué)不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂(lè)的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 五、工作措施： (1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在

20、課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 (3)樂(lè)觀參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。 (4)樂(lè)觀地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。常常征求同學(xué)對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 (6)樂(lè)觀和其他學(xué)科溝通，樂(lè)觀討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。 六、課時(shí)支配： 第一周學(xué)唱歌曲同一首歌 其次周觀賞歌曲我的祖國(guó)學(xué)唱歌曲大中國(guó) 第三周學(xué)唱歌曲漂亮草原我的家、學(xué)唱歌曲天堂 第四周學(xué)唱歌曲銀杯、觀賞音樂(lè)筷子舞 第五周學(xué)唱歌曲拉庫(kù)卡拉

21、查、觀賞音樂(lè)扮裝舞會(huì) 第六周學(xué)唱歌曲紅河谷觀賞音樂(lè)平原我的心 第七周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂(lè)茉莉花 第八周學(xué)唱歌曲茉莉花觀賞音樂(lè)茉莉花 第九周學(xué)唱歌曲洛累來(lái) 第十周觀賞音樂(lè)魔法師的弟子黃鶴的故事 第十一周學(xué)唱歌曲連連夯 第十二周學(xué)唱歌曲船工號(hào)子 第.十六周自選教學(xué)內(nèi)容 第十七十八周復(fù)習(xí) 第十九周考試 學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 關(guān)于學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)培育愛好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和語(yǔ)文天地兩部分組成，以保持教材的連貫

22、性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的召喚。 二、教學(xué)要求和目的： 1、識(shí)字、學(xué)詞和練句 (1)使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)體會(huì)，要求同學(xué)帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，通過(guò)溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級(jí)下第11單元，三班級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。 (2)親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓同學(xué)寫出來(lái)，哪怕寫一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫強(qiáng)。寫完準(zhǔn)時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫。每次習(xí)作(包括自讀的筆

23、記、日記)，都要組織同學(xué)首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)論如何解決問(wèn)題。剛開頭這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。只有親密聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，基本學(xué)問(wèn)的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。 2、閱讀 (1)學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 (2)學(xué)會(huì)寫摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。 (3)學(xué)會(huì)查找名目的三種方法，檢索資料，關(guān)心閱讀或開展綜合性活動(dòng)。 (4)培育每天閱讀、讀書動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書等好習(xí)慣。 3、習(xí)作 (1)懂得寫作是

24、為了自我表達(dá)和與人溝通。 (2)養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 (3)通過(guò)與生活結(jié)合(日記)、與閱讀結(jié)合(仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等)、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)同學(xué)寫作的樂(lè)觀性。 (4)以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要求。 用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組爭(zhēng)論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、制造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。 4、口語(yǔ)實(shí)際 (1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。 (2)樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。 (3)表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 5、綜

25、合性學(xué)習(xí) (1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)方案，要求：可實(shí)行，能應(yīng)用。有時(shí)間支配和分工。方案制訂后要檢查實(shí)行狀況并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修改。 (2)自始至終要突出同學(xué)的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是同學(xué)的主動(dòng)精神、制造性和合作意識(shí)，是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量得到提高。 三、教學(xué)措施： 1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的

26、綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂(lè)觀開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。 4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂(lè)觀的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。 6、正確處理基本素養(yǎng)與

27、創(chuàng)新力量的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。 7、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語(yǔ)言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 四、教學(xué)課時(shí)支配： 1、馬12課時(shí) 2、奇觀12課時(shí) 3、變化78課時(shí) 4、韻味1012課時(shí) 5、智謀910課時(shí) 6、水1012課時(shí) 7、危險(xiǎn)時(shí)刻12課時(shí) 8、方法1012課時(shí) 9、面對(duì)錯(cuò)誤1012課時(shí) 10、家園的召喚101

28、2課時(shí) 20222021人音版一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案 為了讓同學(xué)學(xué)好音樂(lè)，一班級(jí)音樂(lè)老師如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇一 一、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期共需學(xué)完義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書，一班級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，盼望通過(guò)努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。 2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真觀看四周事物的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。 3、逐步培育兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和愛好，通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐

29、步培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作力量。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 1、要求同學(xué)在演唱中用自然的聲音、正確的姿態(tài)唱歌。 2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、好玩，并能使每一位同學(xué)都能主動(dòng)、大方的表演。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 1、引發(fā)同學(xué)對(duì)各種事物的愛好和關(guān)愛，使同學(xué)感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各親密關(guān)系。 2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生集中留意力聽音樂(lè)，關(guān)心同學(xué)從情愿聽、喜愛聽漸漸過(guò)渡到想聽音樂(lè)。 五、教學(xué)設(shè)想： 對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)同學(xué)要多引導(dǎo)，培育他們對(duì)音樂(lè)的系統(tǒng)熟悉，要把課堂組織形式敏捷化和多樣化，注意同學(xué)的發(fā)音及演唱姿態(tài)、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培育同學(xué)與老師、同學(xué)與同學(xué)之間的協(xié)作、合作意識(shí)。 六、教學(xué)預(yù)

30、備 錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展現(xiàn)臺(tái)等 七、課時(shí)支配 第一單元：4課時(shí) 其次單元：4課時(shí) 第三單元：4課時(shí) 第四單元：4課時(shí) 第五單元：6課時(shí) 第六單元：4課時(shí) 第七單元：6課時(shí) 一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇二 一、同學(xué)基本狀況分析： 1、同學(xué)剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識(shí)，需要一個(gè)熟識(shí)的過(guò)程。 2、學(xué)校低班級(jí)同學(xué)愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著肯定的愛好。本班級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)確定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)同學(xué)應(yīng)用觀賞的眼光看待

31、，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)生活的樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度。 2、培育音樂(lè)愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。 3、提高音樂(lè)審美力量，陶冶高尚情操。 4、培育愛國(guó)主義和集體主義精神。 三、教材特點(diǎn)： 1、依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。 3、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后音樂(lè)小花在開放包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出

32、同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和力量。 2、要樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子們的特長(zhǎng)，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好。 4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，樂(lè)觀探究、努力鉆研。 五、教學(xué)進(jìn)度支配：略 六、各方面要求： (一)、發(fā)聲基本要求： 1、培育練聲的愛好。 2、唱歌姿態(tài)要正確。 下一頁(yè)更多精彩一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案 3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。 4、按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌。 5、用正確的口形，唱好u

33、、o、u韻母。 (二)、讀譜學(xué)問(wèn)： 1、知道音有凹凸。 2、知道音有長(zhǎng)短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。 3、知道音有強(qiáng)弱。 4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。 (三)、視唱： 能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等節(jié)奏。 (四)、練耳： 1、聽辨音的凹凸，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸。 2、聽辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。 3、聽辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 (五)、觀賞： 1、初步培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好和觀賞音樂(lè)的習(xí)慣。 2、進(jìn)展音樂(lè)聽覺力量、記憶力量和想象力。 3、使他們

34、具有初步的音樂(lè)感受力量。 (六)、唱游： 1、培育兒童對(duì)音樂(lè)的愛好，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。 2、通過(guò)唱歌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。 一班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案篇三 一、指導(dǎo)思想： 為了貫徹，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)闡明的音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念，我經(jīng)過(guò)深化的學(xué)習(xí)和討論，特制定了此教學(xué)方案: 1.體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練觀念，明確中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 2.體現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練觀念，打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對(duì)全體同學(xué)

35、與同學(xué)的實(shí)際需要?jiǎng)由恚O(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難心情，突出體現(xiàn)音樂(lè)訓(xùn)練的基礎(chǔ)性作用。 3.體現(xiàn)以同學(xué)為本的新型訓(xùn)練觀念，遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律與身心進(jìn)展規(guī)律。轉(zhuǎn)變過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的以老師，課堂，書本為主體的方式，代之以同學(xué)的生活閱歷，愛好，力量與需要為動(dòng)身點(diǎn)，為同學(xué)供應(yīng)感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)，積累音樂(lè)文化的寬闊天地，從讓同學(xué)終身受益的高度來(lái)組織教學(xué)。 二、工作目標(biāo)： 1.培育同學(xué)愛好音樂(lè)的愛好，重視同學(xué)對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參加，進(jìn)展音樂(lè)感受與鑒賞力量，表現(xiàn)力量和制造力量，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。 3.培育同學(xué)對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行仿照。 4.通過(guò)聽唱一組歌頌祖國(guó)，國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，訓(xùn)練兒童喜愛祖國(guó)，喜愛家鄉(xiāng)，敬重國(guó)旗。 5.逐步培育兒童聽音樂(lè)的習(xí)慣和愛好。 6.通過(guò)嬉戲，仿照，唱歌，表演，繪畫等藝術(shù)形式綻開教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)的音樂(lè)感知力。 7.加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏，音色，旋律等音樂(lè)