三班級英語老師年終工作總結(jié)

1、三班級英語老師年終工作總結(jié)_英語老師年終工作總結(jié) 三班級英語老師年終工作總結(jié).。 在平常工作期間通過對自己的工作進行總結(jié)，可以使自己對自己的工作更加了解，知道自己在工作方面還有哪些不足，然后再將不足改正，從而提高自己的工作力量。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“三班級英語老師年終工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 三班級英語老師年終工作總結(jié).(一) 一學(xué)期即將過去，能夠說緊急而又勞碌但是收獲頗多。這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三x、三x、三x班的英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，個性是低班級的同學(xué)，利用一切機會，熬煉孩子的聽說潛力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展同學(xué)的學(xué)問面，下面是我在教

2、學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。 三班級同學(xué)上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開頭要求拼背單詞了，剛開頭有些同學(xué)字母都遺忘怎樣讀了，到此刻同學(xué)能夠拼備背出簡潔的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的專心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。 首先、把握教材，把握重點，突破難點。 三班級下冊英語的資料對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他同學(xué)的聽力的同時，把零

3、散的資料加以歸整，做到語言的整合;把簡單遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。 其次、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。 在整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解同學(xué)的基礎(chǔ)狀況，對于程度不好的同學(xué)，讓他們從簡潔到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增加他們的自信念。因此對于相同資料，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。 然后，多種評價，激發(fā)愛好，自主學(xué)習(xí)。 運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作潛力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一個客觀全面

4、的評價，讓程度好的同學(xué)看到自己成果的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。 最終是自身的學(xué)習(xí)。 在這學(xué)期里透過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的珍貴看法，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里透過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照看的全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向等。 在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 三班級英語老師年終工作總結(jié).(

5、二) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)閱歷不多，但我對教學(xué)工作仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想： 一、勝利之處 1、運用恰當(dāng)手段，強化同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學(xué)習(xí)愛好是這學(xué)期的工作之重。平常我會制定一些小的嘉獎措施，這些措施大大的地調(diào)動了同學(xué)學(xué)英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。 2、做好教學(xué)預(yù)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂

6、氣氛和樂觀性。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。 3、采納多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想學(xué)校英語課堂教最大限度地引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)感受到運用所學(xué)語言勝利地達到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情境化。 4、更新教學(xué)觀念，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練。英語教學(xué)方法也要有所轉(zhuǎn)變， 這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上老師采納什么教學(xué)方法，同學(xué)就往往采納相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。為此，老師在課堂教學(xué)上

7、應(yīng)努力以敏捷多樣的教學(xué)方法，細心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學(xué)力量素養(yǎng)的進展進行教學(xué)?？刹杉{“學(xué)問技能，學(xué)習(xí)力量，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進學(xué)習(xí)力量素養(yǎng)的全面進展服務(wù)。 二、存在的不足 1、技巧性組織英語課堂教學(xué) 本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學(xué)來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示同學(xué)的作用? 2、適當(dāng)?shù)脑u價 對同學(xué)而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使同學(xué)

8、熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步討論。 不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。 三班級英語老師年終工作總結(jié).(三) 時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

9、 “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)x多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分班級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體才智，實踐后再修改。教學(xué)過程中的仔細和嚴謹，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。 二、詳細教學(xué)工作 (一)在平常的教學(xué)過程中，注意培育同學(xué)的說、認讀和表達力量的培育。利用豐富的教學(xué)嬉戲等，激發(fā)同學(xué)愛好，同時留意培育同學(xué)動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受力量各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷

10、和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。 (二)在課堂上，仔細授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、真實簡潔的情景等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 (三)在聽力方面，為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)同學(xué)表演對話。每天嚴格布置孩子們的聽讀和認讀作業(yè)。 (四)在認讀方面。三班級增加了單詞和句子的認讀和理解。我常常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片嬉戲來鞏固孩子們的認讀力量。同時，嚴格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼

11、睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。 總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學(xué)，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名博愛的閱歷豐富的英語老師。 三班級英語老師年終工作總結(jié).(四) 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬

12、煉孩子的聽說力量，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說力量，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三班級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率 愛因斯坦曾說過：“愛好是的老師”。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件。基于這一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛

13、圍。 1、用英語來組織教學(xué) 我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。 2、創(chuàng)設(shè)情景 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使讓同學(xué)得到廣泛的實踐，樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。 二、把握教材，把握重點，突破難點 學(xué)校三班級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物

14、飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小伴侶們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。 三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律

15、的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進行指導(dǎo)，同學(xué)就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣

16、，大大地提高了教學(xué)效果。 五、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況 英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓同學(xué)在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正.課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)有問題準(zhǔn)時講解，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。 六、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí) 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同

17、學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏;讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有成功的機會。 七、“偏愛”后進生，做好“培優(yōu)補差” 我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。 八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語訓(xùn)練的最終的成功。

18、一個老師假如只留意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的的好處。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的幫助，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 精選閱讀 高三班級英語老師年終工作總結(jié) 年度考核是訓(xùn)練行業(yè)里相當(dāng)重要的一環(huán)，這是對一年工作的徹底總結(jié)，又不的人不重視。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“高三班級英

19、語老師年終工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高三班級英語老師年終工作總結(jié)一 當(dāng)工作進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面我整理兩篇高三英語個人教學(xué)工作總結(jié)的.供大家借鑒。 這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)

20、揚教學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下: 一、進行了英語學(xué)情分析 這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太抱負，沒有一個同學(xué)能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進行了仔細分析。在日常教學(xué)中仔細落實因材施教和因人施教。 二、把教學(xué)方案落到實處 本年度教學(xué)工作重心即在進行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的力量，所以教學(xué)工作支配上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20 xx年8月

21、中旬到20 xx年x月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)支配是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元(20 xx年x月底)。課本復(fù)習(xí)支配是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進去。通過練習(xí)和講解，增加同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。 三、大量練習(xí)促進同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高 課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中

22、的練習(xí)環(huán)節(jié)。 四、聽力訓(xùn)練作好提高成果保障 征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。 五、擴大閱讀，培育英語力量 課外閱讀必不行少。給同學(xué)供應(yīng)了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀(jì)報，一個是China Daily。網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作.來背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。 六、仔細批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品 本學(xué)期為近十個同學(xué)的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面

23、表達力量，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的英語學(xué)習(xí)樂觀性。 又送走了一屆同學(xué)，不管成果好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 高三班級英語老師年終工作總結(jié)二 本學(xué)年以來，自己一如既往地擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)工作，在思想上喜愛祖國，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和樂觀進取精神，同時聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，仔細負責(zé)地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，樂觀履行自己的職責(zé)。為人師表，根據(jù)訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律培育同學(xué)，樂觀引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷時事，關(guān)懷.，自覺實施素養(yǎng)訓(xùn)練，取得了很好的成果。 一、任現(xiàn)職以

24、來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型老師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既勞碌又充實。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱忱投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進行探討，對每年的英語中高考英語試卷進行認真揣摩，通過反復(fù)的做題去深化體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。 二、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體同學(xué)，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓舞同學(xué)扎實基礎(chǔ)

25、，堅持因材施教的原則，始終把同學(xué)的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注意對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采納加強英語基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個語言點，使學(xué)問系統(tǒng)化，留意指導(dǎo)解題方法與技巧。在仔細做好自己本職工作的同時，還抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合典型事例、個別輔導(dǎo)、適時激勵等方法，注意同學(xué)愛好和習(xí)慣的培育。比如在平常的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點句型培育同學(xué)的口語運用力量，達到激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱的目的。 三、在嚴格要求同學(xué)，樂觀聽課、虛心求教的同時，比較注意同學(xué)德育和日常管理的常規(guī)訓(xùn)練，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并準(zhǔn)時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注意培育同學(xué)的思

26、想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注意與同學(xué)家長的聯(lián)系，提高.與家長的訓(xùn)練功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的成果。 四、在教學(xué)中我注意教學(xué)常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量、要效益，課前仔細鉆研教材，把握住教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。并在講課時能依據(jù)同學(xué)的反饋狀況準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合同學(xué)的不同狀況做好個別輔導(dǎo)，每次同學(xué)的作業(yè)都準(zhǔn)時批改，每次批改做到有分數(shù)和日期，鼓舞同學(xué)準(zhǔn)時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，仔細參與學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與各級培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的訓(xùn)練教學(xué)符合新的教學(xué)理

27、念的要求。 在新的一年里，我將連續(xù)努力，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平和管理力量，為提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)而努力，為學(xué)校的進展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名精彩的老師。 高三班級英語老師年終工作總結(jié)三 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高三12、13班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)： 一、仔細討論新課程新課改有關(guān)文件 xx年是我省新課改的第一屆，與往年相比，在命題方面發(fā)生了變化短文改錯被任務(wù)型閱讀所替代，因此仔細討論與分析課標(biāo)的內(nèi)容、福建省普教室、泉州市高三復(fù)習(xí)方案建議是特別重要的。同時，仔細討論xx年課改省份的高考試卷，為在復(fù)習(xí)中

28、更好地把握好方向作好鋪墊。 二、樂觀聽取校內(nèi)外公開課，汲取較好的閱歷 由于是第一次帶高三，在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點把握、命題方向等閱歷上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺。 本學(xué)期，校內(nèi)共有三節(jié)高三復(fù)習(xí)公開課，三位運用圖片、視頻、音頻、講練結(jié)合、高考考題鏈接等不同的方式進展了同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，使高三復(fù)習(xí)也存在的趣味性，這對于英語水平較為薄弱的同學(xué)而言是一個特別好的方式，因此在教學(xué)的過程中針對著不同的課題的難易程度運用不同的方法，使同學(xué)能夠把握他們所能把握的學(xué)問點并學(xué)會運用。 同時，也聽了幾節(jié)校外的高三復(fù)習(xí)公開課，也使我受益良多，高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個學(xué)問

29、點都要細講，并且要大膽地進行刪減和增加，對于同學(xué)較難理解的語法點盡量地使用簡潔的、形象的語言表達，易于同學(xué)汲取和理解。 三、制定方案，統(tǒng)籌支配時間 由于運動會、國慶、會考等緣由，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時間較為緊迫。因此我敏捷統(tǒng)籌支配將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點和基礎(chǔ)學(xué)問進行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大項，讓同學(xué)做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)問活用的練習(xí)，查漏補缺，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)，讓成果好的同學(xué)能更加鞏固所學(xué)學(xué)問，也讓差生能夠有所收獲。 另外，仔細制定方案，有針對性地對同學(xué)的復(fù)習(xí)備考進行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達到在有限的時間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時，利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加

30、強朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高同學(xué)的聽說讀寫四項技能。 四、激勵優(yōu)生、鼓舞后進生 進入高三后，部分同學(xué)出現(xiàn)思想松動，學(xué)習(xí)倦怠的狀況，因此，思想訓(xùn)練也成為平常訓(xùn)練中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有方案的思想訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓舞會對同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。 在接下來的半年內(nèi)，將是命運打算性的時刻。我會連續(xù)努力，嚴格要求自己，與同學(xué)一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。 高三班級英語老師年終工作總結(jié)四 高三這一年，對老師和同學(xué)來說都是一次磨

31、礪。是布滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學(xué)工作，把大部份的時間用來學(xué)習(xí)、討論新題型和高考備考?；仡欉@一年，既勞碌，又充實，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。 一、一輪復(fù)習(xí) 我們英語學(xué)科的特點打算，復(fù)習(xí)內(nèi)容多，復(fù)習(xí)的進度慢，始終忙著趕進度也很難從容的完成一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次爭論，打算把七八冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容讓同學(xué)在假期自學(xué)。 1、寒假里，我們放寒假前特地整理了自學(xué)學(xué)案和假期復(fù)習(xí)方案，保證同學(xué)每天的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。 2、開學(xué)后，我們利用檢查學(xué)案對同學(xué)假期復(fù)習(xí)狀況進行檢查和點撥

32、強化，保證七八冊學(xué)問的的復(fù)習(xí)效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚?，我們也進行了細心備考。 3、課下，我們利用二輪資料的題目提前對同學(xué)進行專項和綜合力量的強化訓(xùn)練，訓(xùn)練了同學(xué)的答題力量和應(yīng)試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了同學(xué)做題的精確率。 4、課上，我們一方面對同學(xué)的假期自學(xué)內(nèi)容進行鞏固，另一方面對同學(xué)課下的訓(xùn)練題目進行答疑和方法指導(dǎo)，雙管齊下，對一輪復(fù)習(xí)中由于趕進度而導(dǎo)致的做題少、同學(xué)做題力量差的漏洞進行了最大程度的彌補。 二、二輪復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)階段 1、二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)完成學(xué)問積累和儲備的基礎(chǔ)上進行學(xué)問的輸出和應(yīng)用，通過大量的習(xí)題訓(xùn)練來培育同學(xué)科學(xué)的答題技巧，提高同學(xué)

33、解題的精確性和應(yīng)試的技巧，最終提高英語成果。 二輪復(fù)習(xí)任務(wù)的完成先要要以專題的形式進行綻開，各個擊破，同時進行準(zhǔn)時的綜合訓(xùn)練。 2、二輪復(fù)習(xí)的過程中，我們給同學(xué)做了思想工作，使同學(xué)具備肯定的吃苦精神和學(xué)習(xí)自覺性，確保同學(xué)準(zhǔn)時完成訓(xùn)練量，并樂觀去思索和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高精確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。 3、二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)和效果幾乎完全是以同學(xué)的樂觀參加和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對同學(xué)進行準(zhǔn)時的鼓舞和科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀去做題訓(xùn)練，樂觀的思索和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準(zhǔn)和有效，多引導(dǎo)同學(xué)去“悟”，提高答題的精確率。通過大量訓(xùn)練，

34、是同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。 4、二輪復(fù)習(xí)中，依據(jù)級部支配，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復(fù)習(xí)。為了統(tǒng)一二輪復(fù)習(xí)的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復(fù)習(xí)課件供老師們使用，使用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合力量的集中訓(xùn)練。這期間，我們始終堅持組織了周測和周測試題的講評。 5、二輪復(fù)習(xí)中我們重視給同學(xué)反復(fù)的呈現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)中的重要學(xué)問點。一輪復(fù)習(xí)過去的時間比較長了，同學(xué)難免對一些重要的學(xué)問點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答同學(xué)問題的時候，以單

35、選題的講解為線索，準(zhǔn)時聯(lián)系所復(fù)習(xí)過的重點學(xué)問點。這時候老師要多引導(dǎo)同學(xué)去回憶重要學(xué)問點，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)重現(xiàn)重要學(xué)問點的機會;老師要主動的關(guān)心同學(xué)去整理和升華要點，舉一反三，指導(dǎo)同學(xué)去應(yīng)用。 6、仔細組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，特地針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責(zé)。老師們很辛苦，準(zhǔn)時完成閱卷，準(zhǔn)時講評和反饋，規(guī)范同學(xué)的應(yīng)試答題，提高應(yīng)試力量，真正發(fā)揮考試對復(fù)習(xí)的檢測和指導(dǎo)作用。尤其是通過周測中的寫作訓(xùn)練，加強了同學(xué)對各種形式書面表達的把握。 三、三輪復(fù)習(xí) 我們?nèi)翰呷毫?，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)實際，仔細編制了考前指導(dǎo)材料，依據(jù)級部統(tǒng)一支配完成對同學(xué)的

36、考前指導(dǎo)，進一步回扣基礎(chǔ)學(xué)問和提高綜合的答題力量。在一周三次的強化訓(xùn)練中，仔細選題，仔細閱卷和分析，并針對性的對同學(xué)進行指導(dǎo)，依據(jù)級部的詳細支配搞好查漏補缺工作。 6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最終一班崗，對同學(xué)進行考前的心理勸慰工作和考前指導(dǎo)工作，關(guān)心同學(xué)緩解壓力，增加信念，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。 四、備考中的幾個問題 1、關(guān)于詞匯。 我們對考綱詞匯進行了全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給同學(xué)布置了詞匯背誦任務(wù)，并且進行了過關(guān)測試。平常，我們利用早自習(xí)時間，給同學(xué)布置詞匯記憶任務(wù)，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘

37、，反復(fù)給同學(xué)播放課文中的詞匯，來強化記憶。 二輪復(fù)習(xí)期間，我們整理了1000基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復(fù)習(xí)。 2、關(guān)于語法。 我們對語法進行了三輪復(fù)習(xí)： 第一輪是在新授課期間，依據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。 其次輪是在一輪復(fù)習(xí)階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。 第三輪是在二輪復(fù)習(xí)的專項部分。我們對語法進行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)從宏觀和更高的角度來理解和把握語法。 3、關(guān)于閱讀。 我們始終重視閱讀。從一輪復(fù)習(xí)開頭，我們做到每天給同學(xué)布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并準(zhǔn)時

38、檢查。每個周末，給同學(xué)布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給同學(xué)定了高中版的報紙來加大閱讀量。對于該報，我們盡量讓同學(xué)來自己讀自己感愛好的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓(xùn)練。 4、關(guān)于寫作。 我們今年備考的特點是考試支配的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)同學(xué)仔細去寫各種題材的作文。我們特別重視作文的批改，面批與同學(xué)之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給同學(xué)明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓(xùn)練。 學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面

39、時間總是在不知不覺中過去，作為英語老師，回過頭來看看自己這段時間的教學(xué)經(jīng)受，信任感受頗多，此時就可以對自己的工作做個總結(jié)，那么英語老師年終總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面一 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三x班的英語教學(xué)工作。學(xué)校英語教學(xué)方面生動，敏捷性很強。我始終認為學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手，事實上，不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英

40、語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下： 一、仔細備課、面對全體授課 在教學(xué)中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，耐心教育同學(xué)，還耐心地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進行思想訓(xùn)練，

41、訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)心后進生。 二、在課堂教學(xué)中 第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。 第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英

42、語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 三、自身的學(xué)習(xí) 我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。 以上是我這學(xué)期在英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不夠抱負。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。 學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面二 三班級下學(xué)期的英語教學(xué)工作最終走向了尾聲，說最終，是由于這個詞特別能體現(xiàn)我對三班級英語教學(xué)工作的心聲。三班級的英語教

43、學(xué)工作真的是一項特別累的工作。對于本學(xué)期的教學(xué)工作我做出了一下總結(jié)： 一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率 愛因斯坦曾說過：愛好是的老師。因此，培育、提高、保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為同學(xué)營造一個民主、公平、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而樂觀歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。 二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍 1、用英語來組織教學(xué) 我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓同

44、學(xué)參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學(xué)多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為同學(xué)制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)得到廣泛的實踐 創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學(xué)得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。 三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率 1、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀

45、性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。 2、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。 3、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。 四、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律 在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都關(guān)心同學(xué)查找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，把握所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)比較長的單詞：teacher，stude

46、nt等時，要同學(xué)聽、觀看、分析，讓他們自己去發(fā)覺規(guī)律，然后再進行小結(jié)，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。 五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作 我在教學(xué)中很注意后進生的轉(zhuǎn)化工作，采納了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的同學(xué)，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追逐他人，把成果趕上來。 回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如： 1、無法照看到全體同學(xué)，設(shè)計適合全部同學(xué)的教學(xué)方式。 2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。 我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的

47、成果。我信任有耕耘總會有收獲! 學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面三 這一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出，或多或少都有一些收獲。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三x班，三x班，三x班的英語老師，由于是一所新的學(xué)校，加之外地生較多，特殊是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些同學(xué)的平均英語水平很低，潛能生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說和練的機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理，使我不得不改進教學(xué)方法。回顧一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，為了在今后的工作中能發(fā)揚成果，

48、改進不足，我就自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)： 一、營造美妙的課堂氛圍，改進教學(xué)方法 孩子們喜愛歡快，喜愛做嬉戲，喜愛意外的驚喜。所以每節(jié)課我都依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計很多好玩的活動。為他們供應(yīng)大量的一對一的小組會話和嬉戲機會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課堅持下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好提高了，參與程度加大了。同學(xué)的學(xué)習(xí)效果好了，并覺得開心輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)同學(xué)的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。 二、改進學(xué)習(xí)方法，促進全體同學(xué)共同進展 (1)準(zhǔn)時表揚，和諧進展，以確定評價為主。 由于在同學(xué)心目中，老師的評價具有權(quán)

49、威性。對于同學(xué)來說，他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓舞、確定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓舞性評語，面對同學(xué)個體，有針對性的從同學(xué)學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信念，思維方法等方面進行適時的正面樂觀的評價。指出同學(xué)的不足時，委婉不損害同學(xué)的自尊心和樂觀性。發(fā)覺學(xué)困生的閃光點，準(zhǔn)時確定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順當(dāng)，氣氛也總是和諧的。 (2)老師評價與同學(xué)評價相結(jié)合，轉(zhuǎn)變了單一的老師評價。 在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，同學(xué)自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被老師評價，總是處于被動地位，簡單發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把同學(xué)的自評和互評相結(jié)合，然后再進行老師評價

50、。不定期的與其家長取得聯(lián)系，讓同學(xué)的家長也來參加評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的進展，開拓同學(xué)的思維空間。但在這方面還有很多不足之處，還需要進一步討論、改進。 三、德育工作和訓(xùn)練工作相結(jié)合 德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是宏大的、神圣的。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感，它固結(jié)著老師無私呈獻的精神。愛就是責(zé)任，敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，老師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能氣焰萬丈，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱同學(xué);理解同學(xué)要從青少年的心理進展特點動身，理解她們的要求和想法，

51、理解她們稚嫩和天真;信任同學(xué)要信任她們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)她們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。.在進展，時代在進步，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和處理完成同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，肯定揚長避短，做好本職工作

52、。誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會由于沒有達到自己抱負的教學(xué)效果而不能準(zhǔn)時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進程?？傊?，教無定法，學(xué)無止盡，在今后的工作中我會加倍努力。 學(xué)校三班級英語老師年終工作總結(jié)教學(xué)方面四 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級的英語教學(xué)工作，由于是學(xué)校低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說潛力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說潛力，制造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化顏色，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞一班級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我一年來的

53、教學(xué)總結(jié)。 一、分析教材，分析同學(xué)，把握重點，專心教學(xué) 學(xué)校三班級的英語課本一共有10個模塊，主要資料是;問候并回應(yīng)，詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并賜予回答，數(shù)字1到12，談?wù)撊耍锲?，顏色，動物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些資料都對學(xué)校孩子是零散的資料，如何讓他們把握學(xué)問，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，我專心向老老師請教，分析教材，提煉重點，仔細備課，始終以專心的心態(tài)上好每一節(jié)課。同學(xué)是教學(xué)的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易理解。但一開頭我就發(fā)覺我根

54、據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為生動搞笑的課，認為教學(xué)效果會很抱負，怎知反饋出來才明白不如人意。之后才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況，沒有備好同學(xué)的課。 二、講求方法。豐富課堂，在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者 講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)準(zhǔn)時消化。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動

55、，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，討論方法，實行有利方法解決課堂中的問題。 三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué) 整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的同學(xué)英語聽，說的潛力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛專心，成果

56、較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如抱負。從而能夠看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學(xué)問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使同學(xué)成果整體提高。從而建立同學(xué)自信念，提高學(xué)習(xí)愛好。由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，但是我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步，才能不斷完善訓(xùn)練教學(xué)。 一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，同事的幫忙，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工

57、作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲! 三班級語文老師年終工作總結(jié). 回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作給了我們許多磨練的機會。在工作中，我們要不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于老師這個神圣的職責(zé)。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“三班級語文老師年終工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 三班級語文老師年終工作總結(jié).一 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、思想工作方面 俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書

58、籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。作為一位老師我很清晰，自己的教學(xué)思想和訓(xùn)練觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從自己的思想入手。 二、訓(xùn)練工作方面 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)三班級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多。因此，在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會就準(zhǔn)時登記來與同事溝通。對于教學(xué)，我雖然在長期的工作中積累了一些閱歷

59、，但是為了更好地傳授學(xué)問依舊潛心討論教材。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解教材，為了更好的了解課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去討論新大綱。在每一個學(xué)期初，我就開頭去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個學(xué)問的關(guān)聯(lián)點，做到了解并熟識教材。采納多種有效的教學(xué)手段進行教學(xué)。 三、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以同學(xué)為主體 同學(xué)是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹Ｋ?，在平?/p>

60、，我都是先讓同學(xué)去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，準(zhǔn)時賜予他們正確的指導(dǎo)。讓同學(xué)遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，同學(xué)對于該學(xué)問點就會有更深的印象，有利于學(xué)問的把握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的同學(xué)，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但假如老師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。就似乎今日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清晰穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使同學(xué)明白把握學(xué)習(xí)方法的重要性。 四、在教學(xué)中對同學(xué)進行德育滲透 作為學(xué)校老師，我知道對同學(xué)的德育訓(xùn)練也是我的主要工作之