2022四年級語文老師教學(xué)總結(jié)5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 四年級語文教師教學(xué)總結(jié)5篇 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)篇1 寫字是學(xué)校階段一項重要的根本功訓(xùn)練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進步運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對學(xué)校生進展寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得好字，更是對同學(xué)進展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。熟悉到寫字教學(xué)的重要性，在本學(xué)期我們四班級二班在學(xué)校寫

2、字工作整體方針的指導(dǎo)下，加大對同學(xué)寫字工作的力度，現(xiàn)將本學(xué)期的寫字工作總結(jié)如下， 一、激發(fā)同學(xué)的寫字愛好 寫字教學(xué)要激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，同學(xué)有愛好，才能自覺練字，沒有愛好，就簡單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)同學(xué)的寫字愛好，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，做“筆畫組合嬉戲、“聲音提示法等。看來，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的，只有使寫字教學(xué)活動在愛好盎然、心情高漲中進展，才能收到良好的教學(xué)效果。 二、培育良好的寫字習(xí)慣 學(xué)校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，還影響生長發(fā)育、不利于身心安康。我實行了一系列標(biāo)

3、準(zhǔn)指導(dǎo)措施，向同學(xué)講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)不動筆，找緣由，進展針對性個別指導(dǎo)，尋求家長的協(xié)作，做到要求全都，同桌互相監(jiān)視，隨時提示。從而有效地標(biāo)準(zhǔn)了同學(xué)的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使同學(xué)普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。 三、改良寫字教學(xué)評價 寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)同學(xué)對寫字、書法的愛好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學(xué)會具有根本標(biāo)準(zhǔn)的寫字技能。寫字評價，特殊關(guān)注仔細書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培育，留意同學(xué)對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡潔的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要同學(xué)有進步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他同學(xué)比，還

4、有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會即使表揚，讓同學(xué)體會到自己的努力，自己有了收獲。 四、要求嚴格貴在堅持 許多教師會有同感，有些同學(xué)無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學(xué)只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否那么，寫出的字像換了個人。我常常告知同學(xué)，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在同學(xué)中來回巡察，覺察問題準(zhǔn)時實行措施，指導(dǎo)并關(guān)心其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求同學(xué)認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低

5、班級的同學(xué)，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個同學(xué)老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對他們說“要上留天，下留地，嚴格催促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。 五、樂觀參與寫字達級活動 我在班上樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進展作業(yè)展覽，請能手“介紹閱歷。另外，開學(xué)初，我鼓舞同學(xué)，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學(xué)期完畢就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的鼓勵同學(xué)，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，并個人對前一天的字進展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實切看到了自己在成長，

6、在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。根據(jù)學(xué)校“寫字修身，厚基育人的目的，做到有內(nèi)容、有指導(dǎo)、有效果，使寫字訓(xùn)練真正落實到實處。并組織同學(xué)參與學(xué)校的寫字考級活動，獲得了優(yōu)異的成果。 2022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)篇2 我班的寫字教學(xué)一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟覺察：汗水中，開放朵朵笑顏;腳印里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學(xué)期，我班克制重重困難，制造條件，完成了如下工作： 一、進步對寫字教學(xué)的熟悉，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度 寫字教學(xué)可以全面貫徹落實訓(xùn)練方針政策，在培育同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、穩(wěn)

7、固識字教學(xué)成果的同時培育同學(xué)喜歡祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美力量;養(yǎng)成仔細細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強根本功練習(xí)，打下扎實的寫字根底 在寫字教學(xué)中可以做到細心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)同學(xué)自讀自悟，以教材支配的字為練習(xí)范例，加強書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點，打破難點大大進步了教學(xué)的效率;同時支配了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、實行多種形式，進步同學(xué)的寫字愛好 在寫字教學(xué)中，根據(jù)同學(xué)的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活

8、動作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進步了同學(xué)的寫字愛好。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)同學(xué)可以把握鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度;做到字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造均勻，布局合理，行款整齊。 1、本學(xué)期在對同學(xué)的書寫姿態(tài)方面有所加強。 本學(xué)期在指導(dǎo)的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我覺察，班主任們都特別得盡職盡責(zé)，每天中午按時催促同學(xué)寫字，訂正同學(xué)坐姿。漸漸地，同學(xué)熟悉到了書寫姿態(tài)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的同學(xué)，雖然是新班，卻做的特別好，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和仔細書寫的身影。 2、對同學(xué)

9、的要求更加嚴格。 許多教師會有同感，有些同學(xué)無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學(xué)，只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否那么，寫出的字像變了個人。在平常的寫字訓(xùn)練中，我常在同學(xué)中來回巡察，覺察問題準(zhǔn)時實行措施，指導(dǎo)并關(guān)心其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求同學(xué)認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學(xué)，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。 3、除了定期在各班里組織小的書法競賽之外，本學(xué)期進展了一次全體同學(xué)的硬筆書法競賽. 從競賽的狀況來看，無論是從同學(xué)的仔細程度，還是字的用筆、構(gòu)造?都比去年有所進步。有的同學(xué)的字

10、進步比擬快，去年書法競賽中未能獲獎，今年卻獲得好的成果;還有的同學(xué)競賽后的第二天就急著問我：“教師，我得獎了嗎?得了幾等獎啊?這些都可以說明同學(xué)已經(jīng)重視到了寫字。所以，我打算下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法競賽，進步同學(xué)的寫字愛好，只有同學(xué)情愿寫，字才能有所進步 誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力獲得了肯定的成果，但是也還存在有很多的缺乏之處，我也在反思自己在教學(xué)中的缺乏之處，主要有以下幾個方面： 1、對同學(xué)的關(guān)注還不夠。正如吉教育所說的，我畢竟對我的同學(xué)理解多少，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字，同學(xué)多是一個緣由，我覺得最主要的緣由是我對同學(xué)的關(guān)注還不夠，特殊是寫字差的同學(xué)，哪怕是有一點點

11、小的進步，我覺得也應(yīng)當(dāng)關(guān)注到，準(zhǔn)時給他鼓舞。 2、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注意同學(xué)的根本功的訓(xùn)練，下學(xué)期我要著重培育同學(xué)的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在爭論這個問題，打算下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)上一些欣賞課，進步同學(xué)的審美意識。 在今后的工作中我將仔細總結(jié)閱歷，查找缺乏，以寫字訓(xùn)練為打破口，進一步帶動同學(xué)全面素養(yǎng)的進步，最終，期盼自己在下學(xué)期能有更加精彩的表現(xiàn)。 2022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)篇3 光陰似箭，一個學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四班級一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于四一同學(xué)的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題

12、。如今將這一學(xué)期的四班級一班教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好 學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往側(cè)重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是教師本身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 (1)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的

13、學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面： 漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進展復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語拼音。 字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進展朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進展閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進展閱讀訓(xùn)練。 為了全面進步同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言

14、警句等進展摘抄記錄。進步同學(xué)對古文化的感悟力量，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。 (2)培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進同學(xué)在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)根據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的

15、自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中表達自我價值。 二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對同學(xué)進展愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對同學(xué)進展愛國訓(xùn)練可以讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增加喜歡家鄉(xiāng)的感情。為了進步同學(xué)的品質(zhì)，當(dāng)學(xué)過課文?第一次抱母親?可以延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)為主題的班會，

16、說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩。讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進展。 三、備好課，做好充分預(yù)備 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和教師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，確實教學(xué)效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果

17、不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。 四、樂觀參與教研活動，努力進步教學(xué)程度。 這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。身為教育主任本學(xué)期我樂觀參與中心學(xué)校開展的中青年教師農(nóng)遠設(shè)備課堂教學(xué)視導(dǎo)課。從教學(xué)設(shè)計到課件制作我花了大量的時間進展細心的預(yù)備。雖然課上的不精彩，但是從我樂觀預(yù)備，仔細對待給其他教師帶了一個好頭。 五、存在問題 同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點缺乏： 1、漢語拼音把握不鞏固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非; 2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細閱讀理解。 3、書寫不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)有一少局部

18、，作業(yè)格式不標(biāo)準(zhǔn)。 “一份耕耘，一份收獲。好的教師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗! 2022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)篇4 一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展 剛開學(xué)的一個月，我的工作重點是深化熟識和理解同學(xué)，同時熟識和理解教材，同時也盡量讓同學(xué)熟識和理解我，經(jīng)過了一個月的磨合，我和同學(xué)在原有的根本更加有默契，但我也覺察了同學(xué)這個學(xué)期的很多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是聽課習(xí)慣和書寫習(xí)慣。因此，我從10月份開頭著重抓同學(xué)的書

19、寫，培育同學(xué)養(yǎng)成書寫習(xí)慣和聽課習(xí)慣。 1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四班級是學(xué)問的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對本班同學(xué)的實際狀況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評比出學(xué)習(xí)仔細的好同學(xué)，獎以花朵、笑臉，以此促進同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，支配兩位同學(xué)當(dāng)“小教師負責(zé)早讀和中午的讀書狀況。一位支配讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些同學(xué)開小差。以此培育同學(xué)的組織力量和朗讀力量。經(jīng)過自己的不斷努力，同學(xué)朗讀力量進步了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學(xué)的自我組織力量。 2、標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的書寫

20、習(xí)慣，進步書寫質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學(xué)的重點，在前一個月的教學(xué)中，我覺察同學(xué)作業(yè)質(zhì)量很差。不光是書寫差，就連根本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天修改同學(xué)的作業(yè)都要鋪張我許多的時間，同學(xué)寫的字似是而非，而且大局部同學(xué)的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈干凈的。針對這一狀況，我準(zhǔn)時對作業(yè)的內(nèi)容、要求進展了統(tǒng)一規(guī)定，剛開頭適量削減作業(yè)量，抄寫一些美麗詞句，過一個月后漸漸改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等根底學(xué)問方面的題，每天對同學(xué)的作業(yè)進展分類比照，發(fā)作業(yè)本時強調(diào)：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)漸漸的開頭比照了，開頭競爭了，對教師作

21、業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向進展了。 3、培育同學(xué)的養(yǎng)成習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的施行，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。 4、培育同學(xué)良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時定量的訓(xùn)練，師生定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，為進步同學(xué)的寫作力量打好根底。為激發(fā)同學(xué)寫作愛好，我從課內(nèi)閱讀入手，同學(xué)各自預(yù)備一個札記本。每學(xué)一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進展歸類，準(zhǔn)時摘抄在札記本上。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比方句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事，然后根據(jù)本學(xué)期習(xí)作要求

22、寫童話故事，或把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來。 二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問、獵取學(xué)問的地方。在本學(xué)期我仔細做好“備、教、改、輔工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學(xué)把握好語文學(xué)問，我做好每一節(jié)課課前預(yù)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際狀況，運用輕松開心的教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氣氛。運用先進的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的仆人。真正表達以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式。在課堂上留意引導(dǎo)同學(xué)主動探究，自主獵取學(xué)問，進步他們的思索問題和解決問題的力量。此外，我還特殊關(guān)注學(xué)困生

23、。給他們以最大的鼓舞，并供給更多的時機，讓他們也能學(xué)而好玩，有所進步。語文學(xué)問是把握各門學(xué)問的工具，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，同學(xué)如今喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的愛好也比擬濃。 三、用先進的教學(xué)手段，進步學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并獵取叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的

24、渠道，實現(xiàn)進步同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究力量、學(xué)習(xí)力量、合作力量、制造力量。供給了一個可操作的平臺。上課時讓同學(xué)邊看課件邊讀課文，同學(xué)的理解力量一下子突飛猛進，情感調(diào)動也特殊到位，學(xué)習(xí)效率自然而然就進步了。 四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文理論力量 訓(xùn)練的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學(xué)在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新奇血液，更新學(xué)問構(gòu)造?？梢?，方法確實比學(xué)問更為重要，傳授方法才是教學(xué)的根本。那么，同學(xué)對于傳授的方法是否可以敏捷運用，對于學(xué)校四班級的同學(xué)而言，那么需要一個較長時間

25、的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 為此，我針對不同的學(xué)問版塊，實行不同的訓(xùn)練方法：夯實根底字詞、背誦緊抓不放;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮 教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到進步力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些根本的語文理論力量。 五、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進同學(xué)進展 為了促使每一位同學(xué)能在原有的根

26、底上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間。注意培育優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一的活動。鼓勵學(xué)困生樹立信念，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)時機，以此激起他們的學(xué)習(xí)愛好。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成果都有所進步。同時做好家訪工作，準(zhǔn)時與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)視同學(xué)完成家庭作業(yè)，有力量的家長參加輔導(dǎo)，對同學(xué)的生字進展聽寫檢查，家校合力共同進步教學(xué)質(zhì)量。最終在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，還離不開班里的班干部，對于根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生準(zhǔn)時檢查自己的幫扶對象，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。 綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更

27、新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻留意汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，仔細地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。 2022四班級語文教師教學(xué)總結(jié)篇5 隨著時間的消逝，本學(xué)期的各項工作已將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，同時也為了使自己的教學(xué)程度有所進步，在此，特對本學(xué)期的教學(xué)工作做一個全面、系統(tǒng)的回憶總結(jié)： 一、班級、同學(xué)說明 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉壵Z文教學(xué)工作。四年的跟班教學(xué)，教師與同學(xué)之間都比擬熟識，管理較簡單，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強化與訓(xùn)練指導(dǎo)，四班級的絕大局部同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成，大局部同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有了深沉的愛好，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氣氛。沒有最好、只有更好，

28、取其精華、棄其缺乏，這是教學(xué)之根本，也是我的教學(xué)理念。 二、詳細工作 (一)制定教學(xué)方案 開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本同學(xué)的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)方案。教學(xué)方案根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目的：培育同學(xué)的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。教學(xué)方案使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。 (二)根據(jù)不同的課型，設(shè)計使用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同的課文類型，同學(xué)把握學(xué)問的實際程度，支配了不同的教學(xué)方法。由于采納了不同的教學(xué)方法，有助于進步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，利于用最簡潔、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目的。 (三)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天都為