20-年小學(xué)語文四年級培優(yōu)補差計劃

1、20*年小學(xué)語文四年級培優(yōu)補差計劃四年級培優(yōu)補差工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想開掘并培養(yǎng)一批語文尖子，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí) 能力，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的根底和閱讀寫話能力，并能協(xié)助 老師開展輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 進(jìn)一步牢固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn) 步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成 績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。二、目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提 高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并 協(xié)助老師實施補差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能

2、按 照老師的要求做好，打消畏難心理，逐步養(yǎng)成較為良好的語 文學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其讀寫能力和學(xué)習(xí)成績有一定的提高。三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。介紹 或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知 識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在 寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較根4、堅持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。(1)多鼓勵少批評。后進(jìn)生普遍自信心不強，學(xué)習(xí)生活 習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵他 們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)

3、步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極 性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很 快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。(2)組織互助小組開展幫助。本學(xué)期，學(xué)校計劃繼續(xù)以 班級為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動，對生活和學(xué) 習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。四、具體措施1、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具 體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽 取建議意見。3、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。4、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。5、課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。6、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增

4、加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。7、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給時機表現(xiàn)，調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績。底的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘 抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。 訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、 敢于說、進(jìn)而爭取善于說。四、主要措施及時間分配：1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生

5、加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給時機表現(xiàn)，調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績。8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。四年級培優(yōu)補差工作計劃篇二、指導(dǎo)思想新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)正處在一個大 的變革之中，作為教師，我們

6、要努力探討如何在語文教學(xué)中 開展素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā) 展打好根底，學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教 學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補差 工作。二、具體內(nèi)容1、補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四年級上 冊。分為根底知識、基本技能、和口語交際等。2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽 力這些方面。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本級段優(yōu)等生和后進(jìn)生形式：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)2、利用第二課堂活動3、老師、家長相配合四、具體措施和時間安排1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、 啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生

7、多提問一些根底知識，促使他們不 斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改, 指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因根底差而難以跟班聽 課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新, 幫助后進(jìn)生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們 學(xué)好語文的信心。另外，在課堂上對后進(jìn)生多提問，發(fā)現(xiàn)他 們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生 的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很 有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀, 布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生 開展輔導(dǎo)，使他

8、們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧到 達(dá)更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地 發(fā)揮。同時，在每周的星期五課外活動定期對后進(jìn)生開展輔 導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的根底知識開展牢固，對掌握特別差的學(xué)生, 開展個別輔導(dǎo)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽, 比方：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)得總分值多等。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后 進(jìn)生開展協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里開展家 訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介 紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。四年級培優(yōu)補差工作計劃篇三一、對學(xué)生開展理想教育。一個人沒有理想，生活就沒有了意義

9、；有了理想，奮斗 就有了明確的目標(biāo)，生活才會有希望。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué) 生樹立遠(yuǎn) 想，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實現(xiàn)的 小理想（目標(biāo)），這樣一步步邁向成功。二、做好學(xué)生的思想工作。1、愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。要經(jīng)常和學(xué)生 們談心，關(guān)愛他們，讓他們知道老師對他們每一個人的關(guān)注, 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)，并開 展相應(yīng)的疏導(dǎo)。2、經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生 活等方面的情況，相互配合教育好學(xué)生。三、有效利用課堂的40分鐘。學(xué)生厭學(xué)或是不主動學(xué) 習(xí)，重要的原因之一是多次功課落下使他們對學(xué)習(xí)失去了信 心，所以要備好學(xué)生、備好教材、備好習(xí)題。在課堂上要多

10、 鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點引導(dǎo)，有意識地設(shè)制一些他們 感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。 同時，精選習(xí)題，對優(yōu)等生，要加大訓(xùn)練密度和難度；對學(xué) 困生，則適當(dāng)?shù)亟档碗y度，多練習(xí)些根底知識的題目。四、主要輔導(dǎo)措施：1、課堂上創(chuàng)造時機，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí) 的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的時機，或用優(yōu)生 學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。多賞識少批評，使他們意識到 自己是學(xué)習(xí)的主人。2、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績。3、根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對差生實 施多做多練措施。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問

11、題在課前開展集中 講解，個別問題開展面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并 安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。4、采用一優(yōu)生帶輔一差生的“一幫一”行動。5、利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請一些優(yōu)生介紹 學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，差生加以學(xué)習(xí)，這樣共同進(jìn)步，共同提高。6、采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定， 并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。四年級培優(yōu)補差工作計劃篇四一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步牢固并提高中 等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好

12、的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，開掘并培養(yǎng) 一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師開展輔差活動, 提高整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生16人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能 掌握情況看，大部分學(xué)生根底知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正, 書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué) 過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā) 展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程 的趣味性和知識性相結(jié)合。2

13、、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具 體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽 取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。.課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。10、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度, 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力.11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績。四年級培優(yōu)

14、補差工作計劃篇五一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步牢固并提高中 等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的 輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，開掘并培養(yǎng) 一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué) 習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實根底，并能協(xié)助老師開展輔差活動, 提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析四年級共有學(xué)生56人，從三年級的學(xué)習(xí)情況及知識技 能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確, 上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如王怡 凡、郃少陽、李冰倩、王茜、丁怡、布倩琳等，且擔(dān)任

15、班干 部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李展、 段夢媛、吳超凡、呂世豪、部克勝、吳宇菲等，根底知識薄 弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成， 因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn) 備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu) 秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、培養(yǎng)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立 課外興趣小組，通過活動開展培優(yōu)。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上 把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，因此要求各教研 組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是 精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適 量

16、課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其 是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能 靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要 求他們完成，全面提高語文能力。通過各種形式的活動來提 高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較根 底的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘 抄、仿寫，后獨立完成。保證每個差生有話可說，有文可寫。 訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、 敢于說、進(jìn)而爭取善于說。1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多 樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是 家庭困難思想負(fù)擔(dān)過重造成的，有的是學(xué)生一時沖動犯了錯 誤，老師或家長批評教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首 先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助 他們克服心理障礙，