2022二年級語文教學工作計劃五篇

1、Word 2022二年級語文教學工作計劃五篇 簡介：我為你整理了多篇相關的2022二班級語文教學工作方案五篇，但愿對你工作學習有關心，當然你在還可以找到更多2022二班級語文教學工作方案五篇。 時間真是轉瞬即逝，我們又有了新的學習內容，是時候寫一份具體的教學方案了。那么如何輸出一份打動人心的教學方案呢？下面我給大家共享二班級語文教學工作方案，盼望能夠關心大家! 二班級語文教學工作方案1 一、 指導思想 以語文課程標準為指導，以陽光課堂為主渠道，努力打造陽光語文教學，全面提高同學的語文素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，促進同學的全面進展。 二、 同學狀況分析 經過一年半的語文學習，同學學會了一

2、些學習語文的基本方法，有了閱讀的愛好，整體語文力量有了顯著提高，語文實踐活動開展的豐富多彩，在生活中學語文，用語文。還有5、6個同學學習語文還有些吃力，需要加強點撥，指導，增加學習語文的信念。 三、 教材分析 本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系。設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學內容。它們依次是：春天里的發(fā)覺;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉(xiāng);專心思索，勇于制造;喜愛自然，了解自然;培育優(yōu)秀的品質;要正確看待問題，擅長思索;走進科技的世界。每組教材都包括導語、4篇課文和一個語文園地。本冊共有32篇課文，為體現與中班級的連接，支配了4篇略讀課文，八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供

3、同學課外閱讀。 四、 本學期教學目標 1、 連續(xù)復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。 2、 熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境 3、 理解意思。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈、感受漢字的形體美。 4、連續(xù)使用音序查字法和部首查字法，培育自立識字的力量。 5、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。 6、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意在閱讀中主動積累詞句。 7、能閱讀淺顯的課外讀物，能與

4、他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。 8、積累自己喜愛的成語，對聯、古典詩詞。 9、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣，增加情愿與人溝通的意識，仔細聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 10、寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。依據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。 a) 對四周的事物有奇怪 心，樂于觀看大自然，熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 一、 學重點：。 1、 熟悉400個漢字，會寫300個字。培育主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。 2、 培育閱讀的愛

5、好。學習正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、 培育在閱讀中主動積累語言的習慣。 4、 對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。 二、 教學難點： 1、 養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、干凈，感受漢字的形體美。 2、 培育自立識字的力量。 3、 學習默讀課文。 4、 增加與人溝通的意識，激發(fā)溝通的自信念。 5、 使同學熱心參加學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。 三、 教學方法： 情景教學法、自學指導法、朗讀指導法、質疑問難法 四、 教學預備： 生字卡片、教學掛圖、多媒體課件 七、教學策略及教學中留意的問題： 1、 要留意把握同族教材個部分內容之間的內在聯系。 本冊教材實行了根據專題來整合個

6、部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間相互照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展現、溝通，使之真正成為相互聯系的一個有機整體。因而，老師在備課、鉆研教材的時候，應當從整體上把握教材內容，留意內容之間的聯系，從而設計教學方案，真正發(fā)揮教材整合的教育教學效果。 2、 識字和寫字教學應留意的問題。 遵循識寫分開、多認少寫的原則。在師資要求的把握上，要盡量避開走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視同學個體之間的差異，從而對全部同學作統(tǒng)一要求。其次、不必將同學是否能精確 世紀脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否把握了要求熟悉的字的標準。要重視同學寫字習慣的培育。 3、 閱

7、讀教學應留意的問題。 閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培育和提高同學的閱讀力量，老師要細心設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，削減無意義、物價值的問題，一方面要留意提問的內容、方式和角度，提出有思索價值、能激發(fā)同學愛好的問題。此外，老師還應重視課外閱讀的指導，關心同學選擇文質兼美的優(yōu)秀讀物，供應同學溝通課外閱讀感受、成果的機會。 4、 口語交際教學應留意的問題。 口語交際教學之前，要提早布置預備工作。教學時，應重視清靜的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)同學的交際愛好。著急中，老師要樂觀參加，為同學供應刻意仿照的對象，關注溝通的狀態(tài)，予以調控

8、，形成師生、生生互動。 5、 開展豐富多彩的語文實踐活動。 老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內容豐富，使同學在生活中學語文，用語文。 十、教學時間支配： 以上就是20_年二班級下冊語文教學方案全部內容供家長參考，祝能夠進入是適合的學校! 二班級語文教學工作方案2 一、教材分析： 本單元圍繞“家鄉(xiāng)”為主題，編排了古詩二首黃山奇石日月潭葡萄溝4篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現了祖國的寬闊和漂亮，激發(fā)同學贊美家鄉(xiāng)的感情和熟悉家鄉(xiāng)的渴望。 “聯系上下文和生活閱歷，了解詞句的意思”是本單元的教學重點。“學習課文的語言表達，積累語言”是本單元的另一個重點。 本單

9、元寫話支配的是學習寫留言條，通過例文讓同學感受寫留言條是來自現實生活溝通的需要。通過例文旁的提示，讓同學明白留言條的基本格式 。 二、單元教學目標： 1會認57個生字、會寫38個生字，讀準3個多音字，會寫37個詞語。能借助火車票上的信息熟悉8個生字，增加在生活中主動識字的意識。 2能聯系上下文和生活閱歷，理解詞句的意思。能用“像”說句子。 3綻開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的奇妙壯美。 4能正確流利的朗讀課文，理解課文內容，背誦古詩和指定的課文段落。 5仿寫句子，提升寫話力量。學寫留言條。 6.積累詞語，并能夠運用。背誦積累風景名句。 7.激發(fā)同學熟悉家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感

10、。閱讀畫家鄉(xiāng)。 三、單元重難點： 1熟悉65個生字，讀準3個多音字，會寫38個生字，會寫37個詞語。 2正確、流利地朗讀課文。背誦古詩和指定課文段落。 3激發(fā)同學熟悉家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。 四、單元課時安排： 古詩二首 2課時 黃山奇石 2課時 日月潭 2課時 葡萄溝 2課時 語文園地四 2課時 二班級語文教學工作方案3 同學基本狀況分析本班共有同學32人，其中女生15人，男生17人，在這32人當中大部分同學作業(yè)書寫工整，如：彭麗、吳琳、甘倩等；但有少部分同學比較懶散，作業(yè)書寫馬虎，如：湯奧、李旭。所以，如何轉化書寫不仔細的同學，保持并提高書寫工整的同學的寫字力量是我工作的重心。 學期教學目標

11、學問與技能目標 1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。 2、把握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。 3、對學校生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：規(guī)范、端正、干凈。 過程與方法目標 樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。 情感態(tài)度價值觀目標 對學校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學寫得好字，更是對同學進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。 主要工作措施（1）仔細制訂實施寫字教學方案。 （2）嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二班級寫字課，落實專課專用，保質保量。 （3）遵循直觀性原則，采納多媒體等現代化

12、教學設施，確保寫字課的質量。 （4）調動廣闊家長的樂觀性，取得家長的大力支持，進行家長問卷調查，如開家長會，向家長匯報成果。 教學進度支配 周次時間教學內容課時備注 19.39.71、預備課1 29.109.142、左窄右寬的字（1）1 39.179.213、左窄右寬的字（2）1 49.249.284、左右寬窄相等的字1 510.110.5國慶節(jié) 610.810.125、左寬右窄的字1 710.1510.196、上蓋下的字1 810.2210.267、上小下大的字1 910.2911.28、上大下小的字1 1011.511.99、下托上的字1 1111.1211.1610、左上包圍的字（1）1 1211.1911.2311、左上包圍的字（2）1 1311.2611.3012、左下包圍的字（1）1 1412.312.713、左下包圍的字（2）1 1512.1012.1414、內外相稱的字（1）1 1612.1712.2115、內外相稱的字（2）1 1712.2412.2816、品字結構的字1 1812.311.