楊樹之歌 【第1,2課時】2018北師大版二年級下冊語文獲獎課件

1、楊樹在我國分布很廣，大家也許都見過它，可是你聽過楊樹唱的歌嗎？你知道它都唱給誰聽嗎？我們一起來學習“楊樹之歌”，在課文中找找答案吧。助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測楊樹之歌 1第 一 課時1.認識7個生字，會寫6個生字。理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點）高洪波：男，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學中文系。散文集悄悄話獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。我想獲全國第一屆兒童優(yōu)秀作品獎。走近作者喜“士”下橫要短；第九筆的橫最長。x亮起筆點居中，禿寶蓋宜寬。ling謝“身”在豎中線上，下橫右側不出頭

2、。xi使“吏”的“口”要扁，捺要舒展。sh蝴 蝶 陪 棋 閑 染hdipiqxinrn我會認之 使zh sh易讀錯字發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）f（白發(fā)）多音字成天：悠閑：涼爽：聊家常：理解詞語整天。造句：小金魚成天吐著泡泡，在魚缸里轉悠(you)。閑適自得。本文指老爺爺舒適自在的樣子。造句：他退休后過著悠閑的生活。清涼爽快。造句：涼爽的秋風吹過，樹葉飛舞著落在地上。閑聊，聊天。本文指楊樹葉發(fā)出的聲音像是在陪著老奶奶聊天。第一部分(第1小節(jié))喜歡歌唱。寫大葉楊的特點是喜歡嘩啦啦地歌唱。第二部分(第2小節(jié))無私奉獻。寫大葉楊的歌給人們帶來快樂。第三部分(第3小節(jié))：感恩太陽。寫大葉楊給人們帶來涼爽及它們對太陽的

3、感謝。是說大葉楊枝葉很茂密，樹葉像一只只手一樣牽了起來?！拔覀冞叧吚鹗謥恚瑸樾腥怂腿ヒ黄瑳鏊！敝小斑叧吚鹗謥怼比绾卫斫?？ 1.我會給下列生字注音。 _ _ _ 喜 陪 亮 _ _ _ 染 閑 棋習題源于點撥“課后練習單”的“基礎知識練”qxpi ling rnxin zng zh ，我要gn xi 我的老師們，ji sh 沒有他們，我 不會x huan 上學習，更不會有今天 的成績。 2.讀句子，寫詞語。喜 歡總 之 感 謝 假 使 3.詞語巧搭配。（ ）的太陽 （ ）的老奶奶 （ ）的楊樹 （ ）地歌唱 （ ）鼓掌 （ ）地唱悄悄金色白發(fā)高大嘩啦啦輕輕4.給加點字選擇正確的讀音?！?/p>

4、xng hng】（1）今天我和媽媽去銀行（ ）取錢了。（2）我們邊唱邊拉起手來，為行（ ）人送去一片涼爽?！緁 f】（3）我發(fā)（ ）現(xiàn)了他的小秘密。（4）爺爺長了許多白發(fā)（ ）。fhngxngf5.選詞填空?！鞠矚g 喜愛】（1）我們的名字叫大葉楊，成天（ ）嘩啦啦地歌唱。（2）這本童話故事書深受讀者們的（ ）。喜愛喜歡6.句子模仿秀。例：我們邊唱邊拉起手來。（1）媽媽邊_邊_。（2）我邊_邊_。 跳舞織毛衣 聽音樂唱歌品讀釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測楊樹之歌 1第 二 課時1.有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌；體會詩歌所描寫的意境。（重點）2.學習楊樹默默無聞的奉獻精神，激發(fā)熱愛大自然的情感（難點）

5、核心問題：學習了本課，生活中，我們要做一個什么樣的人？串珠問題：1.一讀：課文說一說大葉楊喜歡干什么？2.二畫：從課文中畫出大葉楊為人們帶來快樂的句子。3.三品：品位大葉楊給人們帶來快樂的句子，說說你從中體會到了什么。4.四思：我們要學習大葉楊的什么精神？ 4.1楊樹之歌（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。我們的名字叫大葉楊，成天喜歡嘩啦啦地歌唱。運用了擬人的修辭方法，把大葉楊隨風擺動發(fā)出的聲音說成唱歌。理解：什么是擬人？擬人，就是根據(jù)想象把物當作人來敘述或描寫，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種方法又

6、叫作“人格化”。擬人有什么作用？找總起句法；找反復句法；找總結句法；找哲理性句子法。運用：見點撥“課后練習單”第二、3題。認識擬人沒有風雨來幫忙，我們的歌兒也悄悄地唱說明大葉楊很喜歡歌唱，不管是什么時候?！皼]有也”說明了什么？我們邊唱邊輕輕鼓掌，感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。因為是太陽讓大葉楊生長，生長讓它們快樂，所以它們要感謝太陽對它們的幫助?！盀槭裁匆兄x金色的太陽？唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發(fā)的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。此處運用什么修辭方法寫出了什么？這兩句話運用了排比和擬人的修辭方法。連續(xù)三個“唱給”，運用排比

7、的修辭方法，寫出大葉楊無私奉獻的精神。排比、擬人同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：學習了本課，生活中，我們要做一個能給別人帶來快樂的人，多為別人做點兒什么。學習了本課，生活中，我們要做一個什么樣的人？1.一讀：課文說一說大葉楊喜歡干什么？大葉楊喜歡嘩啦啦地歌唱。串珠問題：2.二畫：從課文中畫出大葉楊為人們帶來快樂的句子。唱給學步的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給白發(fā)的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給下棋的老爺爺，和他悠閑度時光。為行人送去一片涼爽。3.三品：品位大葉楊給人們帶來快樂的句子，說說你從中體會到了什么。我體會到要學習大

8、葉楊的這種把快樂傳給別人，為別人做貢獻的精神。4.四思：我們要學習大葉楊的什么精神？我們要學習大葉楊的無私奉獻的精神，給別人帶來快樂。楊樹之歌喜歡嘩啦啦地歌唱送去涼爽感謝太陽唱給小寶寶、老奶奶、老爺爺課文結構這首詩講述了大葉楊歌聲的特點，在告訴我們它們把歌唱給別人的同時，抒發(fā)了作者對自然、對生活的熱愛，贊美了楊樹默默為人類奉獻的精神。課文主旨推薦閱讀會唱歌的木葉阿姐帶著我，走進了大山的懷抱。小鳥在枝頭跳來跳去，愉快地唱起歌兒，熱熱鬧鬧地歡迎來闖山的客人。阿姐樂了。她順手摘片木葉，放在嘴邊，和小鳥對起話來“滴瀝!滴瀝”那是向黃鶯問好。“布谷!布谷”那是和杜鵑交談?！叭缫?如意”那是對畫眉的祝福對

9、完話，阿姐又吹起好聽的木葉歌：“嗚咿咿喔”一時，樹葉不搖了，小鳥不叫了，野兔不跑了。大家在靜靜地聽著，聽這悠揚的歌聲向遠山飛去，又從很遠的地方飄了回來。我問阿姐：“小小的木葉，怎么也會唱歌呀?”阿姐說：“它們是聽著小鳥的歌聲長大的。每片葉子里，都藏著好多好多的歌哩!”聽她這么一說，我的眼前出現(xiàn)了一幅奇異的圖畫：滿山大大小小的樹上，都掛著串串綠色的歌。蕭條愁殺人，蟬鳴白楊樹。(常建古意)墻頭白楊樹，秋聲無時休。 (蘇轍六月十三日病起走筆寄仇池)棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。(白居易寒食野望吟)楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。(劉禹錫竹枝詞)國學誦讀【古詩中楊花的意象】惜春傷感、離恨哀思、輕薄低

10、賤、凄苦薄命等。走近中華傳統(tǒng)文化 楊樹很可愛，它能給人們帶來快樂的生活，更能美化人們的生活。小朋友們，多植樹吧！多一片綠色，我們的生活就多一分精彩！朗讀并背誦課文，說說楊樹在歌中唱了什么。參考答案：感謝金色的太陽，春天它使我們翠綠，秋天它為我們?nèi)旧辖瘘S。一、給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出。習題源于典中點的“基礎與提高”二、拼拼寫寫我最棒。 x hun gn xixing ling sh yng喜 歡感 謝響 亮使 用三、我會填。()的樹葉()的太陽()的天空()的頭發(fā)綠色紅色藍色黑色四、選詞填空。嘩啦啦叮叮咚咚轟隆隆嘰嘰喳喳小河()小鳥()泉水()雷聲()嘩啦啦嘰嘰喳喳叮叮咚咚轟隆隆五、照樣子，寫一寫。例：金黃( 像金子一樣黃 )雪白( )_( )像雪一樣白火紅像火一樣紅六、我會照樣子補全句子。1我們邊唱邊輕輕鼓掌。_邊_邊_。2我們要感謝老師教我們知識。_感謝_。媽媽織毛衣看電視我要媽媽對我無微不至的照顧七、快樂閱讀。唱給()的小寶寶，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱給()的老奶奶，陪她在樹下聊家常。唱給()的老爺爺，