湖南省永州市江華縣八年級（下）期末物理試卷（解析版）

1、 湖南省永州市江華縣八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題本題32分，每小題2分，每小題給出的選項中，只有一個是正確的，考生必須把所選答案的序號填涂在答題卡上的指定位置 1一個中學生站在地面上受到的重力大小大約為（ ） A 5N B 50N C 500N D 5000N 2下列四種情形中，屬于二力平衡的是（ ） 3如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ） A 大小有關 B 作用點有關 C 方向有關 D 大小、方向、作用點都有關 4下列物體不能產(chǎn)生彈力的是（ ） A 壓彎的鋸條 B 拉開的橡皮筋 C 被擠壓的皮球 D 捏扁的橡皮泥 5正在水平面上滾動的小球，

2、如果它受到的外力同時消失，那么它將（ ） A 立即停下來 B 慢慢停下來 C 做勻速直線運動 D 改變運動方向 6下列做法中，為了減小摩擦的是（ ） A 拔河比賽中，運動員握緊賽繩 B 自行車剎車時，用力捏車閘 C 旅行箱安裝小輪子 D 汽車輪胎上制有花紋 7小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的（ ） A 重力勢能不變，動能不變，機械能不變 B 重力勢能不變，動能增大，機械能增大 C 重力勢能增大，動能不變，機械能增大 D 重力勢能增大，動能增大，機械能增大 8下列現(xiàn)象中，力對物體做功的有（ ） 9如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為P

3、1，右手指受到的壓力為F2，壓強為P2，下列說法正確的是（ ） A P1P2 B P1P2 C FlF2 D F1F 10物理書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列各力中屬于平衡力的是（ ） A 書對桌的壓力和桌面對書的支持力 B 書受到的重力和書對桌的壓力 C 課桌受到的重力和桌對書的支持力 D 書受到的重力和桌對書的支持力 11如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ） 12一艘輪船從重慶駛?cè)肷虾＃谏虾４a頭卸下貨物后停泊下列說法正確的是（ ） A 輪船所受浮力減小，將上浮一些，輪船的“排水量”減小 B 輪船所受浮力減小，將上浮一些，輪船的“排水量”不變 C 輪船所受浮力不變，將下沉一

4、些，輪船的“排水量”減小 D 輪船所受浮力減小，將下沉一些，輪船的“排水量”不變 13如圖所示是測量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1m，槽內(nèi)裝有水銀下列說法正確的是（ ） A 此裝置是一個連通器 B 第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡 C 玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76 厘米汞柱高 D 將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外汞液面高度差減小 14在“陽光體育活動”中訓練排球時，下列有關說法中正確的是（ ） A 球墊起后，能繼續(xù)向上運動，是因為球始終受到向上的力作用 B 球墊起后，上升到最高點時，處于平衡狀態(tài) C 墊球時，手感覺疼，說明球與手之間的作用力是相互的 D 球下落過程速度越來越

5、大，說明球的慣性越來越大 15小華水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高從側(cè)面看，飛行過程中飛盤的形狀應為如圖所示中的（ ） 16在生產(chǎn)及生活中下列說法中正確的是（ ） A 用重垂線來檢查墻壁是否豎直，是因為重力的方向總是垂直向下 B 用專用剪刀來剪樹枝容易些，是因為這剪刀既省力又省距離 C 在切菜前刀刃要磨得鋒利些，是因為想增大其壓強容易將菜切開 D 高壓鍋能很快地煮熟食物，是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低 二、填空題本題共22分，每小題2分。把答案填寫在答題卡上的指定位置，不要求寫出解答過程 17彈簧測力計是用來測量 的大小的儀器，如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是 N 18如圖A、B兩圖表示了力

6、的作用效果，其中A圖主要表示力可以使物體的 發(fā)生改變，B圖主要表示力可以使物體的 發(fā)生改變 19根據(jù)圖中汽車中乘客的反應可以判斷，這輛汽車現(xiàn)在的運動狀態(tài)時 （選填“突然開動”或“突然剎車”或“勻速行駛”），造成這種現(xiàn)象的原因是乘客具有 ，導致身體向前傾 20指出下面物體具有哪種形式的機械能：水平路面上行駛的汽車 ；被舉高的重錘 21一個重40N的物體在推力為18N作用下在水平桌面上做勻速直線運動，它的質(zhì)量是 kg，在運動過程中物體所受摩擦力為 N（g取10N/kg） 22一小球所受的重力為5N體積為 5104m3將它浸沒在水中時，所受的浮力大小為 N（取 g=10N/kg），放開手后，小球?qū)?

7、23若木塊重20N，在大小為10N的水平拉力作用下，5s內(nèi)在水平面上前進3m，拉力的功率為 W，在此過程中重力對木塊做功為 J 24如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點液體的壓強分別為pA、pB、pC，則PA、PB和PC的大小關系是：（酒精=0.8103kg/m3）pA pB、pA p 25如圖是小明同學做“探究杠桿平衡條件的實驗”的裝置圖實驗中，若在杠桿上的A點掛總重2N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)應是 N；如果將彈簧測力計沿圖中虛線方向斜拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 （選填“變

8、大”、“不變”或“變小”） 26如圖所示是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶，瓶中插入兩條管子，A管是輸液管、B管是空氣管在輸液的過程中，將吊瓶掛到一定的高度，藥液才能順利流入患者血管中，這樣做的目的是為了增大藥液產(chǎn)生的 ；B管的作用是為了與外面空氣相通保證瓶內(nèi)存在一定的 27小明家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重1000N，沿斜面所用拉力為800N，則在這過程中拉力做的總功為 J，因受摩擦影響在這過程中所做的額外功是 J 三、作圖及實驗探究題，本大題共34分，作圖題共6分，第31-34小題，每空2分，將圖和答案分別填寫在

9、答題卡上指定位置。 28重為2N的小球放在水平面上如圖所示請用力的示意圖作出小球所受的支持力F 29在圖中作出以O為支點，動力F的力臂L1 30用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法 31學校買了一箱物理器材，小明同學決定將它從一樓搬運到三樓，小華同學想測量小明同學在搬運器材過程中對箱子做的功率 （1）小華同學需要準備的器材是：磅秤、刻度尺及 （2）小華同學設計的測量步驟如下，其中多余的是 A測出箱子的質(zhì)量m B測出樓梯的總長度L C測出一樓到三樓的豎直高度h D測出小明上樓所用的時間t E計算出小明搬運箱子的功率P （3）用所測物理量寫出計算功率的表達式p= （用步驟中的

10、物理量表示） 32為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mBmC，hA=hChB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答： （1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 ，實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較； （2）用來研究超載安全隱患時，應選擇 兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是 33小明和同學們準備共同研究滑輪的特點： （1）他們研究定滑輪特點時，用定滑輪勻速豎直提升重物，如圖甲所示根據(jù)圖中回答，

11、使用定滑輪特點是 （寫出一條即可） （2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示，據(jù)此可知，使用動滑輪可以 ，但不能改變力的方向 （3）接著他們組裝了如圖丁的滑輪組并進行實驗，發(fā)現(xiàn)使用滑輪組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？然后進行如下實驗： A先用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定高度，如圖丙所示，設拉力所做的功為W1； B再借助丁圖所示通過滑輪組將同樣鉤碼緩慢地提升相同的高度，這時設拉力所做的功為W2； C請你通過計算比較：W1 W2（選填“=”或“”或“”）； D得出結(jié)論：利用滑輪組提升重物時 功（選填“省”或“不省”） 34小明想估測當?shù)卮髿鈮?/p>

12、的大小，按如圖所示，他設計如下的實驗方案： A記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力； B將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤； C用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面； D量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S； E根據(jù)p=，計算出大氣壓的大小p （1）小明由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是 （2）實驗中小明將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是什么？ （3）小明發(fā)現(xiàn)通過實驗測出的大氣壓值與當?shù)卮髿鈮褐迪嗖詈艽笏治?，可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確，你認為還有可能是： 的原因（寫出

13、一條即可） 四、計算題（本題共12分，第35小題6分，第36小題6分。將解答過程寫在答題卡上指定位置） 35被列入湖南省“十二五”時期水利“一號工程”，項目總投資約130億元的涔天河水庫擴建工程正在如火如荼進行中，水庫擴建后的最大壩高達到了113米若修好蓄水后某次水面距壩頂相距13m時，g=10N/kg，求： （1）壩底受到水的壓強； （2）如這時正好有一個質(zhì)量為24kg，體積為40dm3木塊漂浮在水面上，求木塊此時受到的浮力及木塊露出水面的體積 36某型號挖掘機的質(zhì)量3000kg，兩履帶與地面接觸的總面積1.5m2挖掘機在6s內(nèi)將裝滿鏟斗質(zhì)量為0.75t的泥石送到岸邊，挖掘深度H=2m（1）

14、挖掘機靜止在水平地面上不工作時對地面的壓強多大？ （2）挖掘機每挖一次泥土并水平移送到岸邊，對泥土做功多少？ （3）若發(fā)動機的總功率是20kW，挖泥過程中挖掘機的機械效率多大？ 2014-2015學年湖南省永州市江華縣八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題本題32分，每小題2分，每小題給出的選項中，只有一個是正確的，考生必須把所選答案的序號填涂在答題卡上的指定位置 1一個中學生站在地面上受到的重力大小大約為（ ） A 5N B 50N C 500N D 5000N 考點： 重力大小的估測專題： 重力、彈力、摩擦力分析： 首先要對選項中涉及的物體的質(zhì)量有個初步的了解，再根據(jù)重力

15、和質(zhì)量的關系，可求出重力G；選出符合生活實際的答案解答： 解：初中生體重大約為50kg，受到的重力約為：G=mg=50kg10N/kg=500N；故ABD錯誤；C正確故選C點評： 此題考查對生活中常見物體質(zhì)量的估測，結(jié)合對生活的了解和重力與質(zhì)量關系的認識，選出符合實際的選項即可 2下列四種情形中，屬于二力平衡的是（ ） 考點： 平衡力的辨別專題： 應用題；運動和力分析： 根據(jù)二力平衡的條件進行解答：即兩個力必須作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上，四個條件缺一不可解答： 解：A、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、在同一直線上，但是兩個力是作用在兩個物體上，故不是平衡力；B、圖

16、中兩個力大小相等、方向相反、在同一直線上，還作用在同一物體上，故是一對平衡力C、很顯然，圖中兩個力大小不等，故不是平衡力；D、圖中兩個力雖然大小相等、方向相反、作用在同一物體上，但兩個力不在同一直線上，故不是平衡力；故選B點評： 本題考查了平衡力的辨別，注意平衡力必須同時滿足四個條件，缺一不可 3如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ） A 大小有關 B 作用點有關 C 方向有關 D 大小、方向、作用點都有關 考點： 力的三要素分析： 力的三要素是大小、方向和作用點，當用大小相等的力拉和壓同一彈簧時，力的方向是不同的，所以產(chǎn)生的效果不同解答： 解：拉和壓

17、同一彈簧說明受力方向不同，因此彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的方向有關；故選C點評： 解決此類問題時要結(jié)合力的三要素進行分析處理 4下列物體不能產(chǎn)生彈力的是（ ） A 壓彎的鋸條 B 拉開的橡皮筋 C 被擠壓的皮球 D 捏扁的橡皮泥 考點： 彈力專題： 重力、彈力、摩擦力分析： 彈力產(chǎn)生的條件：具有彈性的物體發(fā)生彈性形變后對與它接觸的物體產(chǎn)生彈力解答： 解：A、壓彎的鋸條發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力不符合題意；B、拉開的橡皮筋發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力不符合題意；C、被擠壓的皮球發(fā)生了彈性形變，產(chǎn)生彈力不符合題意；D、捏扁的橡皮泥不具有彈性，故不會產(chǎn)生彈力符合題意故選D點評： 考查彈力產(chǎn)生的條件，還要明確物體是

18、在彈性限度內(nèi)發(fā)生的形變越大，產(chǎn)生的彈力越大 5正在水平面上滾動的小球，如果它受到的外力同時消失，那么它將（ ） A 立即停下來 B 慢慢停下來 C 做勻速直線運動 D 改變運動方向 考點： 牛頓第一定律分析： 此題考查了我們對牛頓第一定律的理解，只要判斷出小球在外力消失前的狀態(tài)，那么在外力消失后，它仍會保持這一狀態(tài)解答： 解：根據(jù)牛頓第一定律，一切物體在不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)因為小球正在水平面上滾動，所以當外力消失時，它仍會保持那一瞬間的方向和速度不變，即做勻速直線運動故選C點評： 牛頓第一定律作為最重要的力學定律之一，我們應該熟記，并能運用它解釋一些現(xiàn)象 6下列做法中，

19、為了減小摩擦的是（ ） A 拔河比賽中，運動員握緊賽繩 B 自行車剎車時，用力捏車閘 C 旅行箱安裝小輪子 D 汽車輪胎上制有花紋 考點： 增大或減小摩擦的方法專題： 應用題分析： （1）影響摩擦力大小的因素有：壓力大小和接觸面的粗糙程度；（2）減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、使?jié)L動代替滑動、使接觸面脫離解答： 解：A、拔河比賽中，運動員握緊賽繩，是通過增大壓力的方法增大了摩擦，故該選項不符合題意；B、自行車剎車時，用力捏車閘，是通過增大壓力的方法增大了摩擦，故該選項不符合題意；C、旅行箱安裝小輪子，以滾動代替了滑動，從而減小了摩擦，故該選項符合題意；D、汽車輪胎上制有花紋，增

20、大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故該選項不符合題意故選C點評： 此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯(lián)系實際，用所學物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學活用 7小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的（ ） A 重力勢能不變，動能不變，機械能不變 B 重力勢能不變，動能增大，機械能增大 C 重力勢能增大，動能不變，機械能增大 D 重力勢能增大，動能增大，機械能增大 考點： 動能和勢能的大小變化專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化分析： （1）影響動能大小的因素是質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大（2）影響重力勢能大小的因素是質(zhì)量

21、和被舉得高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大（3）機械能是動能與勢能的和解答： 解：小明從一樓勻速送到二樓的過程中，質(zhì)量和速度都沒有變化，所以動能不變，但是他的位置變高了，也就是重力勢能變大了，即機械能變大了，所以選項C正確；故選C點評： 掌握動能、重力勢能、彈性勢能、機械能大小的影響因素，根據(jù)能量的影響因素判斷動能、重力勢能、彈性勢能、機械能大小的變化 8下列現(xiàn)象中，力對物體做功的有（ ） 考點： 力是否做功的判斷專題： 功、功率、機械效率分析： 本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離；二者缺一不可解答： 解：A、人用力搬石頭，石頭不動，沒有移動距離，不

22、做功，不符合題意B、小車受推力作用，并且在推力作用下向上移動了距離，推力對物體做功，符合題意C、舉著杠鈴原地不動，有力無距離，不做功，不符合題意D、提著桶在水平地面上勻速前進，在提力的方向上沒有移動距離，不做功，不符合題意故選B點評： 明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直 9如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到的壓力為F1，壓強為P1，右手指受到的壓力為F2，壓強為P2，下列說法正確的是（ ） A P1P2 B P1P2 C FlF2 D F1F 考點： 壓強大小比較；力作用的相互性；壓力及重力與壓力的區(qū)別專題：

23、 壓強、液體的壓強分析： 先根據(jù)二力平衡條件判斷鉛筆受到兩個力的關系，再根據(jù)力的相互作用判斷鉛筆對兩手指壓力之間的關系，最后根據(jù)壓強公式P=判斷手指受到的壓強關系解答： 解：（1）鉛筆處于靜止狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平衡力，所以兩手指對鉛筆的壓力相等，由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力，所以鉛筆對手的壓力也相等，即Fl=F2（2）由圖可知，右手指的受力面積比較小，根據(jù)P=可知，右手指受到的壓強比較大，即P1P2；故選B點評： 解答此題的關鍵是要知道兩手指受到的壓力是相同的，然后再根據(jù)壓強的計算公式來判斷 10物理書放在水平桌面上處于靜止狀態(tài)，下列各力中屬于平衡力的是（

24、） A 書對桌的壓力和桌面對書的支持力 B 書受到的重力和書對桌的壓力 C 課桌受到的重力和桌對書的支持力 D 書受到的重力和桌對書的支持力 考點： 平衡力的辨別專題： 運動和力分析： 運用二力平衡的四個條件進行判斷，特別要注意“作用在同一個物體上”這一關鍵條件還要將平衡力與相互作用力區(qū)分開來解答： 解：A、書對桌的壓力和桌面對書的支持力，是一對相互作用力，受力物體是兩個；故不是平衡力；B、書受到的重力和書對桌的壓力，作用在兩個物體上，且方向相同，故不是平衡力；C、課桌受到的重力和桌對書的支持力，作用在不同的物體上，且大小也不相同，故不是平衡力；D、書受到的重力和桌對書的支持力，都是書受到的力

25、，且這兩個力滿足大小相等、方向相反、在同一條直線上，故是一對平衡力故選D點評： 此題考查了二力平衡的條件，當兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”，特別要抓住“是否作用在同一個物體上”這一關鍵條件 11如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ） 考點： 杠桿的分類專題： 簡單機械分析： 結(jié)合圖片和生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿解答： 解：A、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；B、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；C、鋼絲鉗在使用過程中，動力臂

26、大于阻力臂，是省力杠桿；D、托盤天平的實質(zhì)是等臂杠桿，在使用過程中，動力臂等于阻力臂，不省力也不費力故選B點評： 此題考查的是杠桿的分類和特點，主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂，省力但費距離；費力杠桿，動力臂小于阻力臂，費力但省距離；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂，既不省距離也不省力 12一艘輪船從重慶駛?cè)肷虾?，在上海碼頭卸下貨物后停泊下列說法正確的是（ ） A 輪船所受浮力減小，將上浮一些，輪船的“排水量”減小 B 輪船所受浮力減小，將上浮一些，輪船的“排水量”不變 C 輪船所受浮力不變，將下沉一些，輪船的“排水量”減小 D 輪船所受浮力減小，將下沉一些，輪船的“排水量”不變 考點：

27、 物體的浮沉條件及其應用專題： 浮沉的應用分析： 解決此題要知道當船漂浮在水面上時，船的浮力等于物體重力；輪船始終在水面漂浮，所以輪船空載時的排水量等于輪船的自身質(zhì)量那么滿載時的排水量就等于輪船自身質(zhì)量與貨物質(zhì)量之和解答： 解：當輪船在上海碼頭卸下貨物后，質(zhì)量減少，輪船的重力減小，船漂浮在水面上時，船的浮力等于物體重力，所以輪船所受到的浮力也減小，即輪船將上浮一些，卸下貨物的質(zhì)量等于輪船減少的排水量，輪船的“排水量”指的是滿載時排開水的質(zhì)量，對于任何一艘輪船來說，它是固定不變故選B點評： 本題考查了密度公式的應用，知道卸下貨物的質(zhì)量等于輪船減少的排水量這一等量關系是本題的關鍵 13如圖所示是測

28、量大氣壓強的裝置，玻璃管長約1m，槽內(nèi)裝有水銀下列說法正確的是（ ） A 此裝置是一個連通器 B 第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是帕斯卡 C 玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強一定為76 厘米汞柱高 D 將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外汞液面高度差減小 考點： 大氣壓強的測量方法；連通器原理專題： 錯解分析題分析： 了解連通器的定義，根據(jù)托里拆利實驗的設計原理和大氣壓的變化特點分析，便可得出答案解答： 解：A、因玻璃管的上端是封閉的，所以此裝置不是連通器，故A不符合題意B、第一次利用此裝置測出大氣壓強的科學家是托里拆利，故B不符合題意C、玻璃管豎直放置時測出的大氣壓強，因大氣壓是變化的，測量值

29、不一定為76 厘米汞柱高，故C不符合題意D、位置較高處的大氣壓較低，玻璃管中水銀柱的高度就會下降，將此裝置從山腳移到山頂，管內(nèi)外汞液面高度差減小，故D符合題意故選D點評： 本題考查在托里拆利實驗的實驗依據(jù)和實驗中注意的事項，以及哪些因素會對測量結(jié)果產(chǎn)生影響 14在“陽光體育活動”中訓練排球時，下列有關說法中正確的是（ ） A 球墊起后，能繼續(xù)向上運動，是因為球始終受到向上的力作用 B 球墊起后，上升到最高點時，處于平衡狀態(tài) C 墊球時，手感覺疼，說明球與手之間的作用力是相互的 D 球下落過程速度越來越大，說明球的慣性越來越大 考點： 力與運動的關系；力作用的相互性；慣性專題： 運動和力分析：

30、（1）物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性，任何物體都具有慣性；（2）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，受到的力是平衡力，此時物體處于平衡狀態(tài)；（3）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（4）決定物體慣性大小的因素只有質(zhì)量，與物體的運動速度無關解答： 解：A、球在空中繼續(xù)向上運動，是由于球具有慣性，故A錯誤；B、球上升到最高點時，速度為零，處于瞬間的靜止，但是由于受重力的作用會向下落，因此此時不是平衡狀態(tài)，故B錯誤；C、墊球時，手感覺疼，說明球與手之間的作用力是相互的，故C正確；D、球下落過程速度越來越大，是由于重力勢能轉(zhuǎn)化成動能的緣故，故D錯誤故選C點評： 慣性問題是學生出錯

31、較多的地方，要特別注意衡量慣性大小的唯一量度是質(zhì)量，與物體的運動速度是沒有關系的 15小華水平拋出一飛盤，快速前進的飛盤越升越高從側(cè)面看，飛行過程中飛盤的形狀應為如圖所示中的（ ） 考點： 流體壓強與流速的關系專題： 氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析： 從飛盤上下表面空氣流動速度不同入手，結(jié)合流體壓強與流速的關系對各個選項逐一分析即可解決此題解答： 解：只有飛盤的上表面凸起，下面平直，飛盤升空時，流過飛盤上方的空氣流速大、壓強小，流過飛盤下方的空氣流速小、壓強大，在這個壓強差造成的壓力差的作用下，快速前進的飛盤才會越升越高，四個選項中，只有A選項中飛盤的形狀符合題意；故選A點評： 此題主要

32、考查流體壓強與流速的關系，明確經(jīng)過飛盤上下表面流動的空氣速度的不同是解決此題的關鍵 16在生產(chǎn)及生活中下列說法中正確的是（ ） A 用重垂線來檢查墻壁是否豎直，是因為重力的方向總是垂直向下 B 用專用剪刀來剪樹枝容易些，是因為這剪刀既省力又省距離 C 在切菜前刀刃要磨得鋒利些，是因為想增大其壓強容易將菜切開 D 高壓鍋能很快地煮熟食物，是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低 考點： 重力的方向；沸點及沸點與氣壓的關系；杠桿的應用；增大壓強的方法及其應用專題： 其他綜合題分析： （1）重力的方向是豎直向下的（2）省力杠桿費距離l1l2，F(xiàn)1F2；費力杠桿省距離l1l2，F(xiàn)1F2；等臂杠桿l1=l2，F(xiàn)1

33、=F2（3）增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積（4）液體的沸點跟氣壓有關，氣壓增大，沸點升高；氣壓減小，沸點降低但液體沸騰時溫度保持不變解答： 解：A、重垂線是利用重力的方向是豎直向下的原理制成的此選項不正確；B、專用剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，但費距離此選項不正確；C、銅在切菜前刀刃要磨得鋒利些，是通過減小受力面積達到增大壓強的目的此選項正確；D、高壓鍋能很快地煮熟食物，是因為鍋內(nèi)氣壓增大時，水的沸點升高此選項不正確故選C點評： 本題考查了重力、杠桿、壓強和沸點與氣壓的關系，屬于基礎知識的考查，比較簡單 二、填空題本題共22分，每小題2

34、分。把答案填寫在答題卡上的指定位置，不要求寫出解答過程 17彈簧測力計是用來測量 力 的大小的儀器，如圖所示的彈簧測力計的示數(shù)是 2.4 N 考點： 彈簧測力計的使用與讀數(shù)專題： 基本儀器的使用專題分析： （1）彈簧測力計是用來測量力的儀器（2）彈簧測力計測量力的大小時，明確每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)，根據(jù)指針位置讀數(shù)解答： 解：（1）彈簧測力計是用來測量力的儀器（2）圖中測力計，每一個大格是1N，里面有5個小格，分度值是0.2N，重力大小等于彈簧測力計的示數(shù)，即2.4N故答案為：力；2.4點評： 知道彈簧測力計是用來測量力的儀器；讀數(shù)時，要先看清分度值，然后再讀，屬于基礎題目 18如圖

35、A、B兩圖表示了力的作用效果，其中A圖主要表示力可以使物體的 運動狀態(tài) 發(fā)生改變，B圖主要表示力可以使物體的 形狀 發(fā)生改變 考點： 力的作用效果專題： 運動和力分析： 力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運動狀態(tài)，包括物體的運動速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化解答： 解：圖A中，足球受到頭的力后，改變了運動方向，體現(xiàn)了力改變物體的運動狀態(tài)圖B中，熊貓給竹子的力，使竹子變彎，體現(xiàn)了力能改變物體的形狀故答案為：運動狀態(tài)；形狀點評： 解決本題的關鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運動狀態(tài) 19根據(jù)圖中汽車中乘客的反應可以判斷，這輛汽車

36、現(xiàn)在的運動狀態(tài)時 突然剎車 （選填“突然開動”或“突然剎車”或“勻速行駛”），造成這種現(xiàn)象的原因是乘客具有 慣性 ，導致身體向前傾 考點： 慣性現(xiàn)象專題： 運動和力分析： 物體保持原來的運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都具有慣性乘客身體向前傾，是由于慣性的作用，那么需要考慮兩種情況：由動到靜或由快到慢；由靜到動或由慢到快；然后根據(jù)汽車行駛方向和乘客的傾斜方向進行判斷解答： 解：人坐在行駛的汽車里，當汽車突然減速或剎車時，人的下身隨汽車一起速度減小，但上身由于慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前運動，所以身體會突然向前傾倒故答案為：突然剎車；慣性點評： 本題考查了學生對慣性現(xiàn)象的理解和掌握慣性

37、現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中隨處可見，學習中要注意聯(lián)系實際，用所學慣性知識解解釋生活中的實際問題 20指出下面物體具有哪種形式的機械能：水平路面上行駛的汽車 動能 ；被舉高的重錘 重力勢能 考點： 動能和勢能的概念專題： 機械能及其轉(zhuǎn)化分析： （1）物體由于運動而具有的能量叫動能；動能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關；（2）物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能；重力勢能的大小與物體的質(zhì)量、高度有關解答： 解：水平路面上行駛的汽車有質(zhì)量，因為運動能夠?qū)ν庾龉?，所以具有動能；被舉高的重錘有質(zhì)量，因為被舉高能夠?qū)ν庾龉Γ跃哂兄亓菽芄蚀鸢笧椋簞幽?；重力勢能點評： 本題考查了動能和重力勢能的概念，屬于基礎題 21

38、一個重40N的物體在推力為18N作用下在水平桌面上做勻速直線運動，它的質(zhì)量是 4 kg，在運動過程中物體所受摩擦力為 18 考點： 重力的計算；二力平衡條件的應用專題： 運動和力；重力、彈力、摩擦力分析： 知道物體的重力，根據(jù)G=mg求出其質(zhì)量；物體在水平桌面上做勻速直線運動時，處于平衡狀態(tài)，水平方向受到的推力和摩擦力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件求出在運動過程中物體所受摩擦力解答： 解：由G=mg可得，物體的質(zhì)量：m=4kg，因物體在水平桌面上做勻速直線運動時，水平方向受到的推力和摩擦力是一對平衡力，所以，運動過程中物體所受摩擦力：f=F=18N故答案為：4；18點評： 本題考查了重力公式和

39、二力平衡條件的應用，是一道基礎題目 22一小球所受的重力為5N體積為 5104m3將它浸沒在水中時，所受的浮力大小為 懸浮 （填“上浮”、“下沉”或“懸浮”） 考點： 浮力大小的計算；物體的浮沉條件及其應用專題： 計算題；應用題；壓軸題分析： 完全浸沒時所受的浮力，根據(jù)公式F浮=gV排可求；求出浮力后與重力比較大小，可得出結(jié)論，解答： 解：F浮=gV排=1000kg/m310N/kg5104m5N=5N，物體懸浮故答案為：5；懸浮點評： 本題考查物體所受浮力的計算，關鍵是物體沉浮條件的判定 23若木塊重20N，在大小為10N的水平拉力作用下，5s內(nèi)在水平面上前進3m，拉力的功率為 6 W，在此

40、過程中重力對木塊做功為 0 J 考點： 功率的計算；功的計算專題： 功、功率、機械效率分析： （1）已知水平拉力、木塊在拉力的方向上前進的距離，利用W=Fs求拉力做的功；又知道做功用的時間，再利用公式P=計算出拉力的做功功率；（2）做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力，二是在力的方向上移動的距離，據(jù)此分析重力做功解答： 解：（1）拉力F=10N，木塊移動距離s=3m，拉力做功：W=Fs=10N3m=30J；做功時間t=5s，拉力做功功率：P=6W；（2）木塊在水平方向上運動，在重力方向上沒有移動距離，重力做功為0故答案為：6；0點評： 本題考查了功和功率的計算、力是否做功的判斷，屬于基礎題

41、目明確三種情況不做功：一是有力無距離（例如：推而未動），二是有距離無力（靠慣性運動），三是力的方向與運動方向垂直 24如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點液體的壓強分別為pA、pB、pC，則PA、PB和PC的大小關系是：（酒精=0.8103kg/m3）pA pB、pA p 考點： 壓強大小比較專題： 壓強、液體的壓強分析： 由液體壓強的特點可知，液體壓強的大小與液體的密度和深度有關且密度越大，深度越深，液體壓強越大因此要比較A、B、C三點的液體壓強大小就要從液體的密度和所處的深度兩方面考慮解答： 解：（1）A、B兩點，液體的密度相同，但深度不同，由于A所處的深度大

42、于B所處的深度，所以pApB；（2）A、C兩點所處的深度相同，甲中的液體為酒精，乙的液體為水，水的密度大于酒精的密度，由于水的密度大于酒精密度，所以C點的壓強大于A點的壓強，故pApC故答案為：；點評： 液體壓強的大小的比較一般運用一下思路：在深度相同時，比較兩者密度的大小關系；在同種液體即密度相同的情況下，比較兩者深度的大小關系 25如圖是小明同學做“探究杠桿平衡條件的實驗”的裝置圖實驗中，若在杠桿上的A點掛總重2N的鉤碼，用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點，使杠桿水平平衡，如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)應是 1 N；如果將彈簧測力計沿圖中虛線方向斜拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計

43、的示數(shù)將 變大 （選填“變大”、“不變”或“變小”） 考點： 探究杠桿的平衡條件實驗專題： 探究型實驗綜合題分析： （1）根據(jù)杠桿的平衡條件可以求出在B點彈簧測力計的示數(shù)；（2）拉力的方向是傾斜的，力的方向與杠桿不垂直，力臂不能從杠桿上讀出，此時力臂變小，根據(jù)杠桿的平衡條件分析彈簧測力計示數(shù)變化解答： 解：（1）設杠桿一個小格代表L，根據(jù)杠杠的平衡條件可知，2N4L=F8L，解得F=1N；（2）彈簧測力計在B處豎直向上拉時，拉力的方向豎直向上與杠桿垂直，動力臂等于支點到力的作用點的距離；當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，拉力的方向不再與杠桿垂直，動力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件，動力變大，彈簧測力計的示

44、數(shù)變大故答案為：1：變大點評： 利用杠桿平衡條件，可以求出力或力臂大小，也可以判斷杠桿是否平衡，或判斷力的大小變化等，杠桿平衡條件應用很廣泛 26如圖所示是醫(yī)院為病人輸液時用的吊瓶，瓶中插入兩條管子，A管是輸液管、B管是空氣管在輸液的過程中，將吊瓶掛到一定的高度，藥液才能順利流入患者血管中，這樣做的目的是為了增大藥液產(chǎn)生的 壓強 ；B管的作用是為了與外面空氣相通保證瓶內(nèi)存在一定的 氣壓 考點： 液體的壓強的特點；大氣壓的綜合應用專題： 壓強、液體的壓強；氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析： 流入血管藥液的壓強等于瓶內(nèi)藥液的壓強與輸液管內(nèi)液體產(chǎn)生的壓強之和，藥液之所以能夠流入血管是因為藥液的壓

45、強大于血壓解答： 解：流入患者血管藥液的壓強等于A管上端瓶內(nèi)藥液壓強與輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強之和，提高吊瓶，人與吊瓶間的距離變大，輸液管內(nèi)藥液產(chǎn)生的壓強增大，從而輸液管流入患者血管的藥液壓強變大，大于人的血壓，于是血液隨藥液重新流入血管B管保持吊瓶與瓶外大氣相通，使瓶內(nèi)保持一定的氣壓故答案為；壓強；氣壓點評： 運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，學以致用，有利于理解所學知識，有利于培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力 27小明家新房裝修時，在地面與窗臺間放置一斜木板，將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺如圖所示，已知窗臺高3m，木板長5m，瓷磚重1000N，沿斜面所用拉力為800N，則在這過程中拉力做的總功為

46、4000 J，因受摩擦影響在這過程中所做的額外功是 1000 J 考點： 有用功和額外功專題： 功、功率、機械效率分析： 瓷磚的重力和提升的高度，根據(jù)W=Gh求出有用功，又知道斜面的長度和拉力的大小，根據(jù)W=Fs求出總功，總功減去有用功即為因受摩擦影響在這過程中所做的額外功解答： 解：拉力做的有用功：W有=Gh=1000N3m=3000J，拉力做的總功：W總=Fs=800N5m=4000J，因受摩擦影響在這過程中所做的額外功：W額=W總W有用=4000J3000J=1000J故答案為：4000；1000點評： 本題考查了有用功和額外功的計算，明確有用功和總功、額外功之間的關系是關鍵 三、作圖及

47、實驗探究題，本大題共34分，作圖題共6分，第31-34小題，每空2分，將圖和答案分別填寫在答題卡上指定位置。 28（2015春江華縣期末）重為2N的小球放在水平面上如圖所示請用力的示意圖作出小球所受的支持力F 考點： 力的示意圖專題： 重力、彈力、摩擦力分析： 確定支持力的大小、方向、作用點，按要求作出力的示意圖解答： 解：支持力的作用點可以畫到重心上，支持力的方向豎直向上，與重力是一對平衡力，大小相等，即G=N=2N如圖所示：點評： 作力的示意圖，要先確定力的三要素，把三要素清清楚楚畫出來，并標上字母符號和大小 29在圖中作出以O為支點，動力F的力臂L1 考點： 力臂的畫法專題： 簡單機械分

48、析： 力臂是支點到力的作用線的距離；由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂解答： 解：由圖可知支點是O點，反向延長力F的作用線，從O點向動力F的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂L1如圖所示：點評： 此題考查力臂的畫法，首先要掌握力臂的概念，找出支點和力的作用線，從而正確地畫出力臂 30用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法 考點： 滑輪組的設計與組裝專題： 簡單機械分析： 要解決此題，需要知道滑輪組的繞線方法可以從定滑輪或動滑輪繞起要知道從動滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔阻力，更省力解答： 解：只有一個動滑輪，要求最省力，繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上

49、，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪如圖所示：點評： 最省力的滑輪組繞繩方法：繩子先系在動滑輪的固定掛鉤上，繞過定滑輪，再繞過動滑輪 31學校買了一箱物理器材，小明同學決定將它從一樓搬運到三樓，小華同學想測量小明同學在搬運器材過程中對箱子做的功率 （1）小華同學需要準備的器材是：磅秤、刻度尺及 秒表 （2）小華同學設計的測量步驟如下，其中多余的是 B A測出箱子的質(zhì)量m B測出樓梯的總長度L C測出一樓到三樓的豎直高度h D測出小明上樓所用的時間t E計算出小明搬運箱子的功率P （3）用所測物理量寫出計算功率的表達式p= （用步驟中的物理量表示） 考點： 功率的測量實驗專題： 測量型實驗綜合題

50、分析： （1）根據(jù)P=，公式中的功W=Gh=mgh根據(jù)原理中的物理量來選擇所需的器材，進行測量并記錄數(shù)據(jù)（2）根據(jù)P=可知，要測量該同學登樓時克服重力做功的功率，只要測量一下該同學的質(zhì)量、爬樓時間和從一樓到三樓的高度即可求出（3）根據(jù)功率公式可直接推導得出功率測量的表達式解答： 解：（1）在測量小明搬運器材上樓的功率時，除了磅秤和刻度尺可測人的質(zhì)量和樓高，還需要的測量儀器有秒表測量時間；（2）實驗中，要測量該同學登樓時克服重力做功的功率，只要測量一下該同學的質(zhì)量、爬樓時間和從一樓到三樓的高度，不需要測出樓梯的總長度，故B步驟是多余的（3）實驗的原理是：P=，公式中的功W=Gh=mgh則所測物理

51、量計算功率的表達式是P=故答案為：（1）秒表；（2）B；（3）點評： 本題考查了功率的測量實驗、功率的估算，關鍵是明白實驗的原理，會進行公式的推導：P=體現(xiàn)了學有所用，理論聯(lián)系實際的新理念 32為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mBmC，hA=hChB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答： （1）用來研究超速安全隱患時，需要控制的變量是 質(zhì)量 ，實驗時應選擇 甲乙 兩個圖所示實驗進行比較； （2）用來研究超載安

52、全隱患時，應選擇 甲丙 兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是 汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大 考點： 探究影響物體動能大小的因素專題： 探究型實驗綜合題分析： （1）實驗中運用轉(zhuǎn)換法來研究小球動能的大小，即觀察小球撞擊木塊移動的距離遠近；（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度質(zhì)量一定時，速度越大，動能越大；速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大對照圖示，結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論解答： 解：（1）超速是指汽車的質(zhì)量一定，速度越大，動能越大選擇質(zhì)量相等到達水平面速度不同的AB小球，即甲、乙兩圖符合題意（2）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大選擇到達水平面的速度相等，質(zhì)量不同的AC小球

53、進行實驗，即甲、丙兩圖符合題意故答案為：（1）質(zhì)量；甲乙；（2）甲丙；汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大點評： （1）掌握控制變量法與轉(zhuǎn)換法的運用（2）明確影響動能大小的因素，知道自由滾下的物體到達水平面的速度取決于物體的高度，跟質(zhì)量無關 33小明和同學們準備共同研究滑輪的特點： （1）他們研究定滑輪特點時，用定滑輪勻速豎直提升重物，如圖甲所示根據(jù)圖中回答，使用定滑輪特點是 能改變力的方向，但不省力 （寫出一條即可） （2）他們研究動滑輪特點時，用動滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示，據(jù)此可知，使用動滑輪可以 省力 ，但不能改變力的方向 （3）接著他們組裝了如圖丁的滑輪組并進行實驗，發(fā)現(xiàn)使用滑輪

54、組提升重物時能省力，于是他們想：利用滑輪組提升重物能否省功呢？然后進行如下實驗： A先用彈簧測力計將鉤碼緩慢地提升一定高度，如圖丙所示，設拉力所做的功為W1； B再借助丁圖所示通過滑輪組將同樣鉤碼緩慢地提升相同的高度，這時設拉力所做的功為W2； C請你通過計算比較：W1 W2（選填“=”或“”或“”）； D得出結(jié)論：利用滑輪組提升重物時 不省 功（選填“省”或“不省”） 考點： 定滑輪及其工作特點；動滑輪及其工作特點；功的原理專題： 簡單機械；功、功率、機械效率分析： （1）觀察甲圖三次彈簧測力計示數(shù)與物重，可得出拉力與物重相等，但改變了用力的方向，給做功帶來了方便；（2）觀察乙圖彈簧測力計示

55、數(shù)與物重，可得出拉力小于物重，即使用動滑輪時省力；（3）已知物重G、拉力F、物體升高的距離h，繩子移動的距離s，繩子段數(shù)n，根據(jù)有用功公式和總功公式可求出所做的功進行比較解答： 解：（1）從甲圖中可看出，三種拉力情況，每次拉力的方向都不相同在實驗過程中不斷改變拉力的方向，觀察測力計的示數(shù)都為1N，等于物重，可得出結(jié)論：定滑輪可以改變力的方向，但不省力（2）在圖乙中，拉力F=0.6NG=1N，故使用動滑輪時省力，但不能改變力的方向（3）直接提升物體所做的有用功W有用=Gh=2N0.1m=0.2J，W1=W有用=0.2J；使用滑輪組時所用拉力F=0.8N，彈簧測力計移動距離s=30cm=0.3m，

56、所做的功W2=Fs=0.8N0.3m=0.24J經(jīng)比較W1W2，所以使用滑輪組不能省功故答案為：（1）能改變力的方向，但不省力（2）省力；（3）；不能點評： 此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理，是一道較簡單的實驗題 34小明想估測當?shù)卮髿鈮旱拇笮?，按如圖所示，他設計如下的實驗方案： A記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力； B將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤； C用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面； D量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S； E根據(jù)p=，計算出大氣壓的大小p （1）小明由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽?，正確的順序是 BCA （2）實驗中小明將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是什么？ 盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈 （3）小明發(fā)現(xiàn)通過實驗測出的大氣壓值與當?shù)卮髿鈮褐迪嗖詈艽笏治?，可能是吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數(shù)不準確，你認為還有可能是： 吸盤漏氣