2020年安徽農(nóng)業(yè)大學招聘輔導員試題及答案

1、 年安徽農(nóng)業(yè)大學招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。）1、（）是產(chǎn)生和傳播先進文化的基礎。A、社會文化B、學校文化C、社區(qū)文化D、網(wǎng)絡文化【答案】B2、我國農(nóng)村發(fā)展學前教育的一種重要形式是（）。A、幼兒園B、托兒所C、混合班D、學前班【答案】D3、如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的

2、解釋就是（）。A、定性評價B、考察性評價C、定量評價D、形成性評價【答案】D4、提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的是著名的教育家（）。A、陳立奇B、陶行知C、晏陽初D、梁啟超【答案】B5、兒童游戲的主要物質支柱是（）。A、課本B、玩具C、場地D、教室【答案】B6、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D7、教育的最特殊形式是（）。A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集體教育【答案】B8、“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。A、差異性B、不平衡性C、階段性D、順序性【答案】A9、心智技能的結構具有（）。A、簡縮性B、外顯性C、內(nèi)潛性D、觀念性

3、【答案】A10、首次提出“人力資本論”的是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、舒爾茨D、洛克【答案】C11、當代中國教育的導向思想是（）。A、應試教育B、素質教育C、特長教育D、繼續(xù)教育【答案】B12、教育的經(jīng)濟功能受（）的制約。A、社會經(jīng)濟制度B、社會生產(chǎn)力水平C、科學技術和文化背景D、文化傳統(tǒng)【答案】B13、班主任在班集體的發(fā)展中起（）。A、主導作用B、主動作用C、領導作用D、能動作用【答案】A14、教育學研究的對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論15、幼兒教育的主導活動是（）。A、上課B、游戲C、勞動D、實驗【答案】B16、移情法第一階段運用的基本訓練技術是（）。A、情

4、緒追憶和情境表演B、認知提示和情緒追憶C、情感換位和情緒追憶D、認知提示和情感換位【答案】B17、“小孔成像”的原理是下列哪個學派的發(fā)明（）。A、陰陽家B、道家C、墨家D、法家【答案】C18、學校衛(wèi)生包括了（）。A、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生C、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生【答案】D19、學校衛(wèi)生包括了（）。A、身體衛(wèi)生B、心理衛(wèi)生C、青春期衛(wèi)生D、身體衛(wèi)生和心理衛(wèi)生【答案】D20、根據(jù)班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經(jīng)驗C、自我歸因D、期待【答案】B21、（）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學B、

5、初中22、將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成知識結構的更高水平的信息加工策略是（）。A、元認知策略B、精加工策略C、組合策略D、復述策略【答案】C23、德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德認識D、道德行為【答案】B24、按照學習遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（）A、水平遷移與垂直遷移B、正遷移與橫向遷移C、普通遷移與特殊遷移D、順向遷移與逆向遷移【答案】A25、由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A、遠景的間接性動機B、社會性動機C、直接性動機D、志向性動機【答案】A26、我國近代教育史上第一個現(xiàn)代學制系統(tǒng)

6、是（）。A、壬寅學制B、戊戌學制C、癸卯學制D、壬戌學制【答案】A27、在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是（）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【答案】B28、最早把評價引入課程編制過程之中的是（）。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納【答案】A29、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。A、布魯納B、班杜拉C、桑代克D、維果斯基【答案】D30、校園文化的核心是（）。A、學校的物質文化B、學校的精神或觀念文化C、學校組織和制度文化D、學校的非正規(guī)文化【答案】B31、通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質量和規(guī)格的人，即（）。A、教育目的B、教育目標C、教育方針D、教育政

7、策【答案】A32、提出“人力資本”理論的學者是（）。A、布魯納B、贊可夫C、舒爾茨D、皮亞杰【答案】C33、學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（）上。A、所使用的教材或傳遞的教學內(nèi)容B、教育工作者對傳統(tǒng)文化的認識C、學校的價值取向和目的要求D、學校全體成員或部分成員共同遵循的價值觀念【答案】A34、下面哪一句話不能體現(xiàn)父母的榜樣作用（）。A、龍生龍，鳳生鳳B、上梁不正下梁歪C、父母是孩子的鏡子D、身教勝過言傳【答案】A35、個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程，叫做（）。A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、問題檢驗D、問題解決【答案】D36、教育對社會政治經(jīng)濟制度產(chǎn)

8、生影響的主要途徑是（）。A、人才培養(yǎng)B、形成輿論C、教育民主D、普及文化【答案】A37、社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）。A、丹麥B、英國C、瑞典D、美國【答案】D38、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、背景、輸入、過程、成果評價模式D、以上都不對【答案】A39、教師的主要作用是幫助學生（）。A、成長B、取得高分C、考上大學D、提高覺悟【答案】A40、教學的首要任務是（）。A、使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識B、培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神C、培養(yǎng)學生良好的思想品德D、培養(yǎng)學生的審美情趣和審

9、美能力【答案】A41、幼兒園小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了兒童（）。A、品德B、不良品德C、不能確定D、道德【答案】C42、出生（）個月以內(nèi)是視覺發(fā)展的敏感期。A、1B、3C、6D、9【答案】C43、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【答案】C44、苛勒的頓悟學習實驗中，能解決此類問題的動物是（）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長類；D、個別野生黑猩猩【答案】B45、（）是一種代表中國文化精神的修養(yǎng)方法。意思是說道德原則是一個人一時一刻也不能離開的。A、學而不厭B、慎獨

10、C、反躬自省D、自我修養(yǎng)【答案】B46、常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A、思維定勢B、原型啟發(fā)C、功能固著D、醞釀效應【答案】C47、全面發(fā)展的含義是（）。A、對全體兒童進行同一標準的教育B、平均發(fā)展C、門門功課得高分D、根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側重地全面發(fā)展【答案】D48、從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實施的結果”的評價模式是（）。A、目標評價模式B、目的游離評價模式C、過程評價模式D、成果評價模式【答案】B49、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點。A、示范性B、長期性C、復雜性D、創(chuàng)造性【答案】A50、課程不是教學的（）

11、。A、權威B、方向C、目標D、計劃【答案】A51、幼兒想象的典型形式是（）。A、隨意想象B、再造想象C、不隨意想象D、相似想象【答案】C52、教育的微觀功能是（）。A、促進社會進步B、促進文明進步C、促進經(jīng)濟建設D、促進人的身心發(fā)展【答案】D53、幼兒期的主導活動是（）。A、學習B、游戲C、看書D、識字【答案】B54、兒童心理發(fā)展趨勢和順序（）。A、沒有規(guī)律B、根據(jù)不同個體而不同C、大致相同D、有時相同，有時不同【答案】C55、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。A、新授課和鞏固課B、講授課和練習課C、單一課和綜合課D、理論課和實踐課【答案】C56、幼兒對不同幾何圖形辨別的難度由難

12、到易是（）。A、半圓形圓形三角形正方形B、正方形一長方形八邊形一五邊形C、五邊形一八邊形一三角形一正方形D、圓形一半圓形一正方形一三角形【答案】C57、提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、托爾曼【答案】D58、瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（）。A、大教學論B、世界圖解C、理想國D、林哈德與葛篤德【答案】D59、在學校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學工作D、科研工作【答案】C60、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C61、對于幼兒園在設施、設備方面的要求

13、不正確的是（）。A、主要是考慮幼兒的特點。B、幼兒園應配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生具，寄宿制幼兒園應配備兒童單人床。C、幼兒園配備必要的教具、玩具、圖書和樂器。“因地制宜，就地取材，自制教具、玩具?！盌、幼兒園必須配備昂貴的器械設備?！敬鸢浮緿62、技能是一種（）。A、智力B、能力C、才能D、行為方式【答案】D63、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是（）。A、外部分組B、內(nèi)部分組C、設計教學法D、道爾頓制【答案】A64、各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，相互干擾，常有多余動作產(chǎn)生指的是操作模仿階段（）的特點。A、動作品質B、動作結構C、動作控制D、動作效能【

14、答案】B65、運用懲罰要做到“三要”。（）A、懲罰要及時、懲罰要公平、懲罰時間要短B、懲罰要及時、懲罰要嚴厲、懲罰時間要短C、懲罰要及時、懲罰要公平、懲罰時間要長D、懲罰要及時、懲罰要嚴厲、懲罰時間要長【答案】A66、人腦對直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是（）。A、感覺B、知覺C、表象D、后像【答案】B67、課外活動的特征：（）。A、單一性B、興趣性C、開放性D、自主性【答案】B68、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A69、以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是（）。A、學科活動B、文學藝術活動C、科技活動D、社會活

15、動【答案】C70、學生區(qū)別于社會上其他人的一個重要特點是（）。A、學生的思想是不成熟B、學生是以學習為主C、學生的發(fā)育不健全D、學生缺乏自覺性【答案】B71、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C72、學校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門（）所收費用。A、責令退還B、雙倍退還C、沒收D、追繳【答案】A73、“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。A、知識的傳授B、發(fā)展學生的能力C、培養(yǎng)學生積極的心理品質D、培養(yǎng)學生良好的思想品德【答案】B74、提出“

16、課程原理”和“評價原理”的教育家是（）。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【答案】C75、維持和控制學生在校生活的基本條件，也是班級各項工作得以順利開展的重要保證是（）。A、領導核心B、正常秩序C、良好班風D、集體目標【答案】B76、科學知識再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。A、社會科研機構的科研活動B、生產(chǎn)領域的應用C、學校教育D、市場推廣【答案】C77、“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了（）。A、人本位兒童觀B、社會本位兒童觀C、維持式教育觀D、促進式教育觀【答案】B78、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B79、四歲的幼兒是脫離乳幼兒體格的變幻期，人們稱之為“（）”。A、總在活動期B、發(fā)現(xiàn)自我期C、可靠期D、自信期【答案】B80、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A、記憶B、知覺C、注意D、表象【答案】B81、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務，課的類型一般可分為（）。A、新授課和鞏固課B