關(guān)于大班美術(shù)教案合集九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于大班美術(shù)教案合集九篇 關(guān)于大班美術(shù)教案合集九篇 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要留神哪些問題呢？下面是我用心整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像。 2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙，油畫棒。 活動(dòng)過程： 1、引出課題。 今天是教師節(jié)，為我們最心愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)開心。 2、講解示范。 教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、

2、發(fā)型都不一樣，通過比較，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。 3、幼兒練習(xí)。 畫己所畫老師的主要特征。激勵(lì)動(dòng)作快的幼兒添畫有關(guān)景物。 4、講評(píng)。 請(qǐng)幼兒說說自己所畫的老師是誰(shuí)。 教師確定幼兒的敬師之情。 大班美術(shù)教案 篇2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀測(cè)猴子圖片，了解猴子的形狀特征。 2、學(xué)習(xí)用雙半圓勾畫猴子的臉部，根據(jù)猴子的不同神態(tài)表現(xiàn)猴子動(dòng)態(tài)。 2、用深淺咖啡色舉行涂色。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、各種神態(tài)的猴子范畫； 2、幼兒繪畫材料人手一份。 【活動(dòng)過程】 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 謎語(yǔ)小猴子導(dǎo)入，幼兒學(xué)學(xué)小猴走路的樣子，引起學(xué)習(xí)的興趣。 二、出示猴子范畫，了解猴子的形狀特征提問： 1、猴子的頭是什么樣子的？ 2、

3、眼睛是什么樣子的？ 3、耳朵是什么樣子的？ 4、身體是什么樣子的？ 5、四肢是什么樣子的？ 6、身上的毛是什么顏色的？ 三、出示各種動(dòng)態(tài)的猴子。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)不同神態(tài)的猴子。 2、這些猴子在做什么呢？ 引導(dǎo)幼兒觀測(cè)猴子的各種神態(tài)（手、腳、頭部動(dòng)作）講解畫猴子的方法，表現(xiàn)各種猴子的動(dòng)態(tài)。 3、用深淺咖啡色給猴子涂色。 四、交代要求，幼兒作畫。 1、幼兒學(xué)畫猴子，啟發(fā)幼兒畫出各種動(dòng)態(tài)的猴子。 2、提醒幼兒涂色時(shí)要順著一個(gè)方向輪廓線內(nèi)來回地涂色，保持畫面的整齊。 3、引導(dǎo)幼兒舉行添畫，（畫山、桃子等與小猴子生活有關(guān)的圖形，再用各種線條加密）豐富畫面。 五、欣賞作品。 幼兒選出主體構(gòu)圖對(duì)比大而

4、完整的作品舉行評(píng)講和展示。幼兒評(píng)比自己“最愛好的小猴子。 大班美術(shù)教案 篇3 主題產(chǎn)生： 過完新年的孩子們，聚到一起話題就十分多，“我跟爺爺拜年去了。“我們也去親戚家拜年了，收到了叔叔給的大量壓歲錢?！拔覀冞€去放煙花呢。拜年是我們中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，好多家庭除了去各家各戶拜年，一般還要在門上窗上張貼一些年畫，增加一些過年的氣氛，為此，在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí)，我適時(shí)的問他們：“過年了你們家里有什么變化呢？有的孩子說：“家里新買了好多家具?！凹依飹炝吮夼诤椭袊?guó)結(jié)。“我們家的門上媽媽貼了兩個(gè)小朋友“我們家也貼了小朋友，還有對(duì)聯(lián)和別的畫?！盀槭裁磱寢屢N這些畫呢？這種畫叫什么名字呢？孩子們個(gè)個(gè)搖頭，不知道其中

5、的含義，只有幾個(gè)人能說出好像是很開心的。“我也覺得這些畫很美麗的，老師你知道畢竟媽媽為什么要帖這些畫呢？從孩子的這一提問中我發(fā)覺他們對(duì)年畫產(chǎn)生了興趣，也產(chǎn)生了想了解的愿望，因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫的活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào)，感受年畫色調(diào)所浮現(xiàn)的開心、喜慶、吉利的氣氛。 3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。 作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集各類古代年畫。 2、了解一些喜慶吉利的問候語(yǔ)。 3、錄有鞭炮聲和金蛇狂舞音樂的磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、聽放鞭炮的聲音，隨著金蛇狂舞的音樂，教師身

6、穿唐裝率領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：聽，這是什么聲音？ 聽到鞭炮聲我們感覺要過年啦！ 過年啦，我們一起來貼年畫吧。（教師率領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著金蛇狂舞的音樂在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫。） （評(píng)析：教師率領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著金蛇狂舞的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃重的興趣和積極參與活動(dòng)的熱心，利于幼兒在輕松高興的氣氛中學(xué)習(xí)。貼完年畫，孩子們紛紛發(fā)出：“哇好美的稱贊聲，接著在孩子的興趣點(diǎn)上，教師自然的引入對(duì)年畫舉行欣賞。） 二、欣賞年畫，了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。 1、欣賞年畫的內(nèi)容。 （1）引導(dǎo)幼兒分散自

7、由探討欣賞。 師：這么多畫貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容） （2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀測(cè)幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。 師：你看了哪幅年畫，畫上畫了些什么？ （根據(jù)幼兒的陳述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上） 幼1：我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“福字，邊上有大量五顏六色的魚，還有一曲一曲的波浪。 幼2：我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆，里面有大量的珍珠和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。 幼3：我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著做官的帽子，一個(gè)手里拿著金元寶，上面還有一棵樹，樹上都是錢。 幼4：

8、這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著錢，還有用金子做的魚，身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。 幼5：這幅畫上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著桃子，一個(gè)拿著錢。 幼6：這幅畫上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。 幼7：這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個(gè)彩帶好像在說祈福的話，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說祈福的話。 2、通過探討，使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。 師：方才我們看了大量年畫，每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？ 幼1：這幅畫表示三羊開泰。 師：你怎么知道

9、呢？ 幼1：上面畫了三只羊。 師：你們覺得呢？ 幼：三羊開泰。 師：還有幾幅呢？ 幼2：這幅表示年年有余，上面畫了大量魚。 師：年年有余是什么意思呢？ 幼2：希望我們每一年有好多錢多出來到明年用。 幼3：這幅表示財(cái)源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財(cái)，上面有大量的金銀珠寶。 師：有誰(shuí)有不同看法嗎？ 幼：沒有。 幼4：還表示萬事如意，升官發(fā)財(cái)，上面有如意還有官帽。 幼5：這幅畫我覺得表示龍馬精神。 幼6：這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意，羊年喜氣洋洋。 幼7：還祈福我們身體健康，發(fā)大財(cái)。 教師小結(jié)： 原來這些年畫都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。 （評(píng)析：教師采用了分散自由欣賞

10、探討的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫舉行集體欣賞陳述，可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的探討中，這一環(huán)節(jié)教師提出問題：“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的閱歷發(fā)表自己的想法，在探討中再聽取其他人的不同看法，共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的探討與交流的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、明了地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)遇。） 三、欣賞年畫的色調(diào)，感受色調(diào)所帶來的喜慶、吉利、快樂的氣氛。 師：我們欣賞了這么多年畫，你發(fā)覺它們大都用了

11、什么顏色？ 幼1：紅色最多，還有金黃色 幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很美麗 師：紅色、金黃色給你什么感覺呢？ 幼1：很喧嚷、很開心 幼2：很開心 幼3：很吉利 四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。 師：假如請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一幅年畫，你想在上面畫些什么？（幼兒交流） 為什么要畫這些？ 幼1：我要畫大量魚，祝爸爸媽媽年年有余。 幼2：我要畫一個(gè)“福，還有大量元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。 幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。 師：我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)喧嚷、快樂、喜慶、吉利的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一

12、樣。 五、終止講評(píng)。 展示幼兒作品 1、請(qǐng)你說說你的年畫上畫了些什么？表示什么意思？ 2、你覺得誰(shuí)的年畫看上去很喧嚷、很喜慶？為什么？ 活動(dòng)評(píng)析： 1、教師率領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中，聽著金蛇狂舞的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子濃重的興趣和積極參與活動(dòng)的熱心，利于幼兒在輕松高興的氣氛中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容舉行欣賞時(shí)，教師采用了分散自由欣賞探討的方式，讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫舉行集體欣賞陳述，可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的探討與交流的環(huán)境，同時(shí)

13、也給了幼兒大膽、明了地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)遇。 2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“福，而這個(gè)“福字沒有教師的幫忙，都是他們經(jīng)過自己的觀測(cè)和感受完全“畫出來的，在“福周邊有大量的元寶，左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹，邊上有兩個(gè)孩子，穿著有“喜字的衣服，他們周邊都是錢，也是恭喜我們財(cái)源滾滾來，有的孩子畫了大量魚，祝大家年年有魚，有的孩子畫了輛汽車，裝了大量錢，都掉下來了，希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些布滿童貞的作品中，看出通過這次欣賞活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時(shí)也表現(xiàn)出

14、了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。 大班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道要愛惜動(dòng)物，愛惜環(huán)境，萌發(fā)喜歡大自然的情感。 2.嘗試畫出獅子的主要形狀特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的“發(fā)型。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件。 2.一次性餐盤，記號(hào)筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報(bào)紙，便利袋，布條等。 活動(dòng)過程： 1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。 這是什么動(dòng)物在吼叫呢？請(qǐng)幼兒猜一猜，說一說。 2.播放課件，認(rèn)識(shí)獅子。 你們看到的獅子長(zhǎng)成什么樣啊？（獅子被稱為森林之王，長(zhǎng)的很威風(fēng)，他們都是食肉動(dòng)物，十分是公獅子，身體強(qiáng)壯，頭上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在

15、為了讓更多的人看到獅子，也有獅子被運(yùn)到動(dòng)物園，讓人們欣賞。） 3.畫獅子。 （1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋個(gè)兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。） （2）看課件，學(xué)畫獅子。 （3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設(shè)計(jì)的發(fā)型。請(qǐng)孩子們說說老師都是怎么畫的。 （4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請(qǐng)孩子們說說老師是用什么材料做的。 （5）請(qǐng)幼兒說說自己想為獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型。 （6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂獅王舉行曲。 5.幼兒作品欣賞評(píng)價(jià)。 教師將幼兒的作品現(xiàn)場(chǎng)展示給

16、大家欣賞，并請(qǐng)大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？ 大班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.摸索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面舉行二方連續(xù)圖案的裝飾。 3.對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)感興趣，樂意和他人共享自己的發(fā)覺。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.材料的準(zhǔn)備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。 2.知識(shí)閱歷準(zhǔn)備：知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。 活動(dòng)過程： 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師：有一天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生

17、氣極了，你看看我，我看看你?！耙俏矣幸话延陚隳蔷透昧?。 （一）.了解三種不同材質(zhì)的布 1.出示紗布 教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎？是什么樣的？摸上去有什么感覺？你在哪見過這樣的布？ 幼兒：紗布 幼兒：有空隙 幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。 幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。 小結(jié)：豬老大找到了一塊紗布，它由大量細(xì)細(xì)的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 教師：豬老大在衣柜里發(fā)覺了一塊布，你知道這是什么布嗎？是什么樣子的？摸上去有什么樣的感覺？你在哪里見過這樣的布？ 幼兒：白色的，摸上去軟軟的 幼兒：家里的床單就是這樣的布 幼兒：衣服也是用

18、這樣的布做的 小結(jié)：原來豬老二找到了一塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的？摸上去有什么感覺？你在哪里見過這樣的布？ 幼兒：有顏色的布 幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很安逸 幼兒：家里桌子上也有這樣的 幼兒：我在商場(chǎng)里見過 小結(jié)：豬老三找到了一塊滑滑的布。 （二）.摸索各種布的防水性 1.出示大記錄表，猜想水碰見布的現(xiàn)象。 教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘（出示大記錄表），我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢？為什么？ 幼兒：豬老二做的傘最好用，由于布上沒有洞 幼兒：豬老三的傘最好用，

19、由于那布摸上去滑滑的 2.用五角星記錄自己的猜想 教師：請(qǐng)你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對(duì)應(yīng)表格內(nèi)。 3.教師示范，提出要求 教師：好多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，畢竟是不是呢？那我們來做個(gè)小試驗(yàn)，請(qǐng)你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的？停留在一個(gè)地方還是散開了？停留在表面還是滲透進(jìn)去了？并請(qǐng)你細(xì)心觀測(cè)，并記錄在記錄表上。假如這種布能防水的請(qǐng)的請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)打，不能防水的打。 4.幼兒分組操作，教師觀測(cè)、輔助、指導(dǎo)。 5.展示記錄單，交流結(jié)果。 教師：誰(shuí)來介紹自己的發(fā)覺呢？ 幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進(jìn)去 幼兒：我覺得也是

20、，其他的布都滲進(jìn)去了 教師：請(qǐng)你把身上另一顆五角星貼在試驗(yàn)過后最終結(jié)果。 6.了解防水布 教師：我們通過試驗(yàn)得知：棉布上的水是滲透進(jìn)去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個(gè)好聽的名字，你知道是什么嗎？ 幼兒：防水布 小結(jié)：防水布之所以能防水，是由于在布的上面有一層防水保護(hù)膜，當(dāng)防水布遇到水的時(shí)候，保護(hù)膜會(huì)緊緊地將布包裹起來，所以水會(huì)滴下來。 （三）.裝飾傘面 1.欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。 教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不夠美麗，請(qǐng)你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的？它應(yīng)當(dāng)畫在傘的什么地方

21、？顏料能不能沾的太多水呢？為什么？ 幼兒：那些圖案是有規(guī)律的 幼兒：它們是一個(gè)接著一個(gè)的，都是一樣的 幼兒：應(yīng)當(dāng)畫在傘的中間，顏料不能沾太多的水，否則那雨傘會(huì)漏雨的 小結(jié)：二方連續(xù)圖案就是以一個(gè)圖形為內(nèi)容的，有規(guī)律的、連續(xù)的、循環(huán)的圖樣。它可以畫在傘邊上，也可以畫在傘面上，畫畫的時(shí)候顏料不能有太多的水，否則會(huì)掉下來的。 2.幼兒創(chuàng)作 共享與交流 教師：小朋友把雨傘裝飾的真漂亮，三只小豬開心極了。我們把漂亮的雨傘拿回去給其他小朋友欣賞欣賞。 大班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過觀測(cè)、探討、歸納，初步感受梅花的形狀特征和色調(diào)的豐富。 2.在點(diǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)點(diǎn)轉(zhuǎn)的技能，嘗試運(yùn)用點(diǎn)轉(zhuǎn)法畫梅花。 3.能

22、綜合運(yùn)用各種色調(diào)表現(xiàn)梅花的美。 4.喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.課件：各種形態(tài)、顏色的梅花圖片多幅。 2.國(guó)畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。 活動(dòng)過程 1.故事引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 教師：你們見過梅花嗎?今天正好請(qǐng)大家來幫個(gè)忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣大膽的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認(rèn)識(shí)梅花吧。教師播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞梅花圖片。 2.欣賞梅花(1)欣賞、交流梅花的色調(diào)和形狀特征。 教師：今天老師帶來了一些梅花的圖片，我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣，圍起來像一個(gè)圓，中

23、間有花蕊)教師：梅花都開了嗎?它們長(zhǎng)在樹的什么地方? (2)欣賞、感受國(guó)畫大師的梅花圖。 教師：我們一起來欣賞國(guó)畫大師畫的梅花圖，看一看它們有什么十分的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫) 3.幼兒嘗試摸索、學(xué)習(xí)梅花的畫法，(1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。 (2)我們用吸管吹出了梅花的樹干，可是沒有花，我們來幫幫王子，讓他能走過掛滿梅花扇的路，更快一些找到公主。 4.教師示范小結(jié)(1)教師：梅花可以怎么畫呢? (2)教師小結(jié)：用大白云點(diǎn)轉(zhuǎn)畫出花瓣，用小勾線筆濃墨麗花蕊。 5.幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 教師：你們想讓王子立刻見到漂亮的白雪公主嗎?看看老師給你們準(zhǔn)備了什么?這張

24、紙有什么十分之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)6.集體欣賞，評(píng)價(jià)。 這棵老梅花樹終究盛開了，白雪公主終究能見到大膽的王子了，你們欣喜嗎?引導(dǎo)幼兒在幽美的音樂中，圍著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。 活動(dòng)反思 在本課中，我力求使花這一美術(shù)課題與學(xué)生的生活的閱歷緊湊結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美才能，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我從以下幾點(diǎn)設(shè)計(jì)： 1、激發(fā)興趣。 興趣是最好的老師。本課我以欣賞自然界的花卉，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，用學(xué)生的美術(shù)作品激發(fā)學(xué)生興趣。 2、體驗(yàn)樂趣。 本課通過學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過看看、想想、說說、做做等多

25、種活動(dòng)的開展，在欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。 3、激勵(lì)創(chuàng)新。 本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將拼擺、繪畫等方法生動(dòng)運(yùn)用，更多的激勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更漂亮、別致、與眾不同的花朵。 4、重視評(píng)價(jià)。 本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對(duì)同學(xué)們的作品舉行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過和美術(shù)作品的“對(duì)話，激活了審美意識(shí)與情感，加強(qiáng)了視覺的分析才能與語(yǔ)言表達(dá)才能。 總之，在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出廣泛的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。 大班美術(shù)教案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀測(cè)各種汽車造型特征，舉行臨摹繪畫 。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色調(diào)之

26、間的暈染、滲透。 3、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、組織活動(dòng)前率領(lǐng)幼兒在馬路邊觀測(cè)各種各樣的汽車的形狀特征，汽車的外形以及細(xì)節(jié)； 2、范例圖； 3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒； 4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等） 、水粉筆。 活動(dòng)重點(diǎn)： 繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。） 活動(dòng)過程： 一、提問、探討各種各樣的汽車。 1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？ 啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；

27、大卡車車頭象梯形，車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。 2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等） 二、展示范例圖。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的形狀特點(diǎn)，對(duì)比它們的不同點(diǎn)。 三、教師示范畫汽車。 啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么？后畫什么？ 教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。 四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。 要求： 1、先用油畫棒畫馬路上的汽車； 2、畫好后用水粉色平涂； 3、要留神平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色； 4、涂色時(shí)，要留神身體及畫面的潔凈整齊。 五、幼兒繪畫，教師巡回提醒、幫忙

28、、指導(dǎo)。 激勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的舉行添畫。 六、展示、共享幼兒作品。 請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起相互交流、共享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間相互暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。 活動(dòng)延伸： 1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容； 2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)遇，帶幼兒觀測(cè)不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)； 大班美術(shù)教案 篇8 一、選材的依據(jù)： 1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施 大班學(xué)習(xí)教材中“我要上小學(xué)是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生

29、活等內(nèi)容與要求均是特別有價(jià)值且對(duì)于大班鄰近畢業(yè)的孩子來講務(wù)必獲得的閱歷。由此，根據(jù)學(xué)習(xí)教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)、需要舉行改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、源自本班幼兒的閱歷和實(shí)際發(fā)展的需要 1）近階段是孩子們處于幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)小學(xué)生活的準(zhǔn)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長(zhǎng)中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們即將離開幼兒園，踏入小學(xué)生活，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)狀況他們是好奇的并產(chǎn)生了濃重的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點(diǎn)，關(guān)于“我是小學(xué)生的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開展著，通過照片、錄像不斷引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，孩子們通過對(duì)小學(xué)和幼兒園的對(duì)比，對(duì)小學(xué)生

30、活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生哪些務(wù)必做，哪些可以做對(duì)孩子而言對(duì)比空洞和范范，對(duì)下課特別鐘的理解也對(duì)比片面，對(duì)于如何合理的安排使用特別鐘十分模糊。通過本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課特別鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排下課特別鐘，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 2）我班孩子對(duì)人物造型的把握，各種動(dòng)態(tài)的把握、以及不同繪畫方式有一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、不成操作性給活動(dòng)帶來的困擾。因此，選用通過集體的探討和力氣來創(chuàng)編，分工合作完成的方式開展活動(dòng)。對(duì)于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是十分可行的，能夠更進(jìn)一步發(fā)展他們的繪畫技能，鍛煉他們與同伴合作的

31、交往才能和創(chuàng)編的語(yǔ)言組織才能。可以更進(jìn)一步鍛煉他們的繪畫技能和創(chuàng)造想象力。 3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)： “合作意識(shí)是大班孩子不成或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾：在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商榷的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開頭有合作意識(shí)，能與同伴開展合作性游戲的特點(diǎn)；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)和分工謙讓品質(zhì)，通過本次活動(dòng)來嘗試合作繪畫，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)

32、作過程中能夠相互交流、商榷、分工、協(xié)同；相互幫忙，對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的認(rèn)識(shí)和界定。通過合作引導(dǎo)幼兒積極參與集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)為他人、為集體、為社會(huì)服務(wù)的，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)共享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。 二、活動(dòng)價(jià)值的分析： 1. 明確下課特別鐘的活動(dòng)，知道哪些事情務(wù)必做，哪些可以做。 2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、后面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫面，積累穩(wěn)定相關(guān)閱歷。 3. 培養(yǎng)幼兒分工合作的才能，養(yǎng)成遇到困難相互幫忙、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。 三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵： 1. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)合作的樂趣。 2. 社會(huì)與

33、語(yǔ)言：能結(jié)合自己的已有閱歷，大膽地在集體前交流。 3. 才能與認(rèn)知：通過觀測(cè)小學(xué)生下課特別鐘的活動(dòng)，小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和后面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。 四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)： 本次活動(dòng)我以“幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主的交流、商榷和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)，結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，賦予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的表達(dá)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣和成功感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)： 1、環(huán)節(jié)一：音樂導(dǎo)入、激起興趣 對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課特別鐘的活動(dòng)舉行交流 激起興趣：課特別鐘的