高中化學(xué)-溴乙烷 鹵代烴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、思思 有 并 前 過(guò) 識(shí) 聯(lián)培 維 序 且 面 的 建 系溴乙烷 鹵代烴教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)【導(dǎo)入】籃球和足球是同學(xué)們非常喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因 為其對(duì)抗性較強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中很容易受傷，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員 受傷的時(shí)候，工作人員就會(huì)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，拿出一瓶藥 又有什么作用？【展示】打籃球和踢足球的圖片以及受傷后工作人員噴 藥的圖片【講授】經(jīng)過(guò)查閱資料，瓶里裝的是氯乙烷【投影展示】氯乙烷的作用【提問】氯乙烷和乙烷在組成上有何關(guān)系?【展示】氯乙烷和乙烷的球棍模型【講述】我們把烴中的一個(gè)或幾個(gè) H 被鹵素原子代替的產(chǎn)物稱為鹵代烴【展示】投影片【板書】鹵代烴【過(guò)渡】按照不同的標(biāo)準(zhǔn)我們可將鹵代烴分為不同的種 【展示投影片】鹵

2、代烴的分類【板書】二、分類【過(guò)渡】鹵代烴又有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？我們以前是如何 今天我們就以溴乙烷為例，研究一下鹵代烴的化學(xué)性質(zhì) 【板書】三、化學(xué)性質(zhì)(溴乙烷)【過(guò)渡】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，在研究化學(xué)性質(zhì)之前，我們首 先要分析一下它的結(jié)構(gòu)，先寫出溴乙烷的結(jié)構(gòu)式 學(xué)生活動(dòng)聆聽，觀看觀察思考 乙烷中的一個(gè)氫原子被一 個(gè)氯原子代替的產(chǎn)物觀看，記錄思考，回答觀看，記錄【思考回答】 質(zhì)的性質(zhì)動(dòng)筆書寫小組討論、回答 圖 題情境 課 學(xué)學(xué) 實(shí) 計(jì) 邏 維 和 能培 生 驗(yàn) 能 輯 能 觀 力想？想 淀，證明含有溴元素 信息再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案【提示】經(jīng)過(guò)查閱資料，溴乙烷在堿性溶液中C-Br 斷裂【實(shí)驗(yàn)演示二】略(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“加

3、過(guò)量稀硝酸”的作用)HBr+NaOH=NaBr+H2O聆聽，記錄【過(guò)渡】不光溴乙烷能夠發(fā)生水解反應(yīng)，所有的鹵代烴在強(qiáng)堿的水溶液中都能發(fā)生水解反應(yīng)?！拘〗Y(jié)】鹵代烴水解生成醇習(xí)思考，回答【過(guò)渡】下面我們做一下導(dǎo)學(xué)案習(xí)思考，回答【投影】展示學(xué)生的答案，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)？2、可以將鹵代烴轉(zhuǎn)化為醇 求知 求知欲【展示】裝置圖【過(guò)渡】我們來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)視頻，在觀看的過(guò)程中，注 觀察意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【提問】同學(xué)們觀察到什么現(xiàn)象？生成的氣體可能是什小組討論，回答小組討論，回答【分析，講解】有機(jī)化合物(醇/鹵代烴)在一定條件下從一個(gè)分子中脫去一個(gè)或幾個(gè)小分子 (水/鹵代氫等),而生成不飽和 (含雙鍵或三鍵)化合物的反應(yīng)

4、，叫消去反應(yīng)足哪些條件？【總結(jié)】鹵代烴消去反應(yīng)發(fā)生的條件：(1)連鹵素原子的碳原子的相鄰碳原子上要有氫原子。若鹵代烴中無(wú)相鄰C 或相鄰C 上無(wú)H 均不能發(fā)生消去反力【歸納】比較溴乙烷的取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的區(qū)別 思考回答 認(rèn)識(shí)【講授】通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了我們開始的推測(cè)，并且也發(fā)現(xiàn)鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)主要由鹵素原子決定，所以鹵素原子就是鹵代烴的官能團(tuán)【講授】鹵代烴除了其本身具有一些特殊的性質(zhì)之外，在有機(jī)合成中也具有舉足輕重的地位 思考【展示】 用【練習(xí)】以溴乙烷為原料設(shè)計(jì)合成乙二醇(HOCH2 練習(xí)2CH OH)的方案，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。2【展示】學(xué)生的答案，并教會(huì)學(xué)生用逆推法分析學(xué)學(xué)22、上

5、網(wǎng)查資料，寫一篇鹵代烴的功與過(guò)的論文？情分析一、從知識(shí)儲(chǔ)備上分析。 氯化碳、溴苯、 1,2-二溴乙烷、聚氯乙烯等有機(jī)物的部分物理性質(zhì)，并且對(duì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)也 二、從學(xué)習(xí)能力上分析自 齊，還需要在教師的“誘導(dǎo)”下學(xué)習(xí)。因此本節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索及分析，認(rèn)識(shí)官能團(tuán) 對(duì)化學(xué)性質(zhì)的決定作用，使學(xué)生進(jìn)一步樹立“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的基本思想。效果分析 應(yīng)用還有欠缺，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。教材分析 的中間體，鹵代烴的學(xué)習(xí)對(duì)以后有機(jī)物的合成的學(xué)習(xí)有著極其重要的意義。 第三部分是鹵代烴的物理性質(zhì)及鹵代烴的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響。評(píng)測(cè)練習(xí)1、下列物質(zhì)中不屬于烴的衍生物的是( )2、制取一氯乙烷最好采用的方法是AB乙

6、烯和氯氣加成反應(yīng)C乙烯和氯化氫反應(yīng) D乙炔和氯化氫加成反應(yīng)3、能直接與硝酸銀溶液作用產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)是A氫溴酸 B氯苯 C溴乙烷 D四氯化碳4、下列關(guān)于鹵代烴的敘述中正確的是A. 所有鹵代烴都是難溶于水、 比水重的液體 B. 所有鹵代烴在適當(dāng)條件下都能發(fā)生消去應(yīng)C. 所有鹵代烴都含有鹵原子 D. 溴乙烷跟 KOH 的醇溶液反應(yīng)生成乙醇5、下列鹵代烴能發(fā)生消去反應(yīng)的有6 、1-溴丙烷與 NaOH 醇溶液共熱生成的有機(jī)物發(fā)生加聚反應(yīng)所得高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式正確的 是77、由 1-氯丙烷制得少量 時(shí)需要經(jīng)過(guò)下列幾步反應(yīng)A加成-消去-取代 B取代-消去-加成 C消去-加成-水解 D消去-加成-消去2 種烯烴，又能發(fā)生水解反應(yīng)的是： 10、以溴乙烷為原料設(shè)計(jì)合成乙二醇(HOCH2CH2OH)的方案，并寫出有關(guān)的化學(xué) 方程式課后反思本節(jié)課初步完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，但感覺還有兩點(diǎn)做的不夠好一、時(shí)間安排稍顯局促。留給學(xué)生記錄、思考、討論的時(shí)間較少 和發(fā)揮其他同學(xué)的作用，而是老師代辦。課標(biāo)分析進(jìn)一步領(lǐng)悟檢驗(yàn)鹵代烴中含鹵素的原理和方法。2 、 能力和方法目標(biāo)：通過(guò)溴乙烷中 C-Br 鍵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，結(jié)合其水解反應(yīng)和消去反應(yīng)，體會(huì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的相互關(guān)系。 通過(guò)鹵代