師范師范生心理學(xué)試卷_第1頁(yè)
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1、日200 200 學(xué)年學(xué)試卷系本、專年學(xué)一、填空題（1251（1879）年德國(guó)生理學(xué)家）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)。日200 200 學(xué)年學(xué)試卷系本、專年學(xué)一、填空題（1251（1879）年德國(guó)生理學(xué)家）在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)。（有意注意）和（有意后注意4、感覺(jué)是人腦對(duì)（直接）的客觀事物的（個(gè)別屬性）維（短）和（長(zhǎng)一二三四五六七八二、選擇題（15 分（一）單項(xiàng)選擇（15ABCABC二、選擇題（15 分（一）單項(xiàng)選擇（15ABCABC氣質(zhì)特征的人選為佳ABC。多血是個(gè)性。ABCC（二） 多項(xiàng)選擇題（210有ABCABCBCC明理由（412 分ABCBCC明理由（412 分錯(cuò)注意的轉(zhuǎn)移

2、是積極、主動(dòng)的，而“分心”則是消極的錯(cuò)靈感發(fā)生的基本條件是對(duì)所要研有較長(zhǎng)時(shí)間的思考正情感本身可以直接起作用錯(cuò)氣質(zhì)不決定人的社會(huì)價(jià)值和成就高低四、簡(jiǎn)答題（624 分1、(1)對(duì)注意對(duì)象的直；(2)對(duì)注意對(duì)象的操作性水平有哪些？ (1)識(shí)記的目的性；(2)識(shí)記材料的意義性(3)識(shí)記材料的數(shù)量；(4)識(shí)記材料的位置(1)類型差異水平差異時(shí)間差異（1）進(jìn)行說(shuō)服教育（2）運(yùn)用榜樣(1)類型差異水平差異時(shí)間差異（1）進(jìn)行說(shuō)服教育（2）運(yùn)用榜樣作用（3）提供練習(xí)機(jī)會(huì)（4）實(shí)施有效獎(jiǎng)懲（5）注意個(gè)別指導(dǎo)（6）發(fā)揮集體作用五、問(wèn)答題（10 分(1)利用情感的遷移功能,促進(jìn)道德信念的形成(2)利用情感道德情感的共鳴(3)利用情感的動(dòng)力功能,促進(jìn)道德行為的發(fā)生六、案例分析（10 分路程時(shí)

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