精品解析2021年初中科學中考一輪復(fù)習－力　力的測量和表示

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析2021年初中科學中考一輪復(fù)習力力的測量和表示登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2021年初中科學中考一輪復(fù)習力力的測量和表示一、單項選擇題1（2020八上江北月考）足球運動是目前全球體育界最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛。如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景。下列說法正確的是（）A靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力B靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力C踩在腳下且靜止在水平草地上的足球受到3個力的作用D落在球網(wǎng)中的足球受到的彈力是由于足球發(fā)生了形變【答案】C【考點】彈力【解析】【分析】（1）根據(jù)彈力的定義分析；（2）彈力發(fā)生的條

2、件：相互接觸；發(fā)生形變；（3）對足球進行受力分析即可；（4）根據(jù)彈力的發(fā)生物體分析。【解答】A.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，那么靜止在草地上的足球受到的彈力是地面施加的支持力，故A錯誤；B.兩個足球相互接觸，但不一定發(fā)生形變，因此不一定受到彈力，故B錯誤；C.踩在腳下的足球，受到重力、壓力和支持力，故C正確；D.落在球網(wǎng)中的足球受到的彈力是球網(wǎng)發(fā)生了形變，故D錯誤。故選C。2（2020八上海曙月考）在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈

3、簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）AL甲=L乙=L丙=L丁 BL丁L乙L甲L丙CL甲=L乙L丙=L丁 DL乙=L丁L甲=L丙【答案】D【考點】彈力【解析】【分析】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的壓力成正比，據(jù)此分析判斷?！窘獯稹繄D甲和圖丙中，相同的彈簧受到的拉力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧伸長的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在甲和丙的長度相同，即L甲=L丙；圖乙和圖丙中，相同的彈簧受到的壓力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧縮短的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在乙和丁的長度相同，即L乙=L??；同一

4、個根彈簧，當受到的壓力和拉力相同時，縮短的長度小于伸長的長度，因此L乙=L丁x3。18小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是 ?！敬鸢浮看笥?；G=m15N/kg【考點】重力的大小【解析】【分析】（1）從圖像中，找到同一個質(zhì)量的物體在兩個星球上對應(yīng)的重力，然后進行比較即可；（2）從甲圖像中找到一組對應(yīng)的重力和質(zhì)量，根據(jù)G=mg計算出g的值，進而得到重力和質(zhì)量的關(guān)系式?！窘獯?/p>

5、】（1）根據(jù)圖像可知，當物體的質(zhì)量m=8kg時，在甲星球上重力為120N，在乙星球上重力為40N，因此相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大于乙星球表面上的重力；（2）根據(jù)圖像可知，當物體的質(zhì)量m=8kg時，在甲星球上重力為120N，那么；因此甲星球上物體的重力G與質(zhì)量m的關(guān)系式為：G=m15N/kg。19彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量就 ；如圖彈簧測力計測出物體的重力是 N。【答案】越大；4.6N【考點】力的測量【解析】【分析】（1）根據(jù)彈簧測力計的工作原理解答；（2）弄清測力計的分度值，然后根據(jù)指針的位置讀出示數(shù)?！窘獯稹?彈簧測力計的制作原理是：在彈性限

6、度內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量就越大；（2）彈簧測力計的分度值是0.2N，那么物體的重力為：5N-0.2N2=4.6N。20（2019八上寧波期中）如圖所示甲、乙、丙三幅圖均表示了力的作用效果，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是圖 。（選填“甲”、“乙”或“丙”）【答案】乙【考點】力的作用效果【解析】【分析】物體運動狀態(tài)的改變包括：運動方向的改變和速度大小的改變?！窘獯稹考讏D：拉力器變長了，說明力可以改變物體的形狀；乙圖：人把足球踢出去，那么足球受力后運動方向和速度大小都發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；丙圖：人壓跳板，而跳板變彎了，說明力可以改變物體的形狀。因此能說明力可以改變物體運

7、動狀態(tài)的是圖乙。21（2020七下上城期末）上課時同學們做了如圖實驗：將牙刷放在水平木板上，向左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動，向右拉動木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。（1）圖甲、乙中牙刷毛受到的摩擦力方向分別為 、 ；（2）根據(jù)實驗可能得到的結(jié)論為 。【答案】（1）水平向右；水平向右（2）摩擦力方向與物體相對運動方向相反【考點】摩擦力的存在【解析】【分析】（1）因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以刷毛的拖行方向就是摩擦力的方向；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析摩擦力的方向與物體相對運動方向的關(guān)系?！窘獯稹浚?）圖甲、乙中的牙刷毛都向右拖行而改變形狀，所以它們受到摩擦力的方向都是水平向右的；（

8、2）甲中牙刷相對木板向左運動，而摩擦力的方向是向右的；乙中向右拉動木板，相當于牙刷向左運動，摩擦力的方向仍然是向右的，因此得到結(jié)論：摩擦力方向與物體相對運動方向相反。22小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是 ，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做 運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將 。(選填“變大”或“不變”)?！敬鸢浮坷Σ辉谒椒较颍粍蛩僦本€；變大【考點】影響摩擦力大小的因素【解析】【分析】（1）當木塊在水平面上做勻速直線運動時，它受到拉力和滑動摩擦力相互平衡，只有這樣，滑動摩擦力才等于測力計的拉力。根據(jù)二

9、力平衡的條件可知，拉力必須和摩擦力在同一直線上，即在水平方向；（2）滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。【解答】（1）小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是拉力不在水平方向，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做勻速直線運動。（2）若在木塊上再放一個砝碼，那么木塊對接觸面的壓力增大，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將增大。三、實驗探究題23（2020八上浙江期末）小明用一根彈簧制作彈簧測力計時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)如表所示：鉤碼重力G(N) 0 2 4 6 8 10彈簧長度l(cm) 3 4

10、 5 6 7 8（1）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是 。（2）小明制成的彈簧測力計的刻度是 的(選填“均勻”或“不均勻”)。（3）小明做“彈簧的伸長量跟受到拉力的關(guān)系”的實驗時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把ll0作為彈簧的伸長量x。這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的Fx圖像是 (其他操作都正確)?！敬鸢浮浚?）在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比(條件不作要求)（2）均勻（3）B【考點】彈力【解析】【

11、分析】（1）分別計算出每組數(shù)據(jù)中彈簧伸長的長度，然后與鉤碼的重力作比，根據(jù)比值的大小變化得出實驗結(jié)論；（2）如果彈簧的伸長和受到的拉力成正比，那么刻度就是均勻的；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，據(jù)此分析圖像的形狀，注意彈簧受到拉力為零時，x的伸長率是否為零即可?！窘獯稹浚?）當鉤碼的重力為0時，彈簧的長度為3cm，因此彈簧的原長就是3cm。根據(jù)彈簧伸長=長度-原長得到：2N時伸長1cm，4N時伸長2cm，6N時伸長3cm，8N時伸長4cm。那么拉力和伸長的比值都是2，因此得到結(jié)論：彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。（2）因為彈

12、簧的伸長與受到的拉力成正比，所以測力計的刻度是均勻的。（3）因為彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以F-x圖像肯定是一條傾斜的直線。當彈簧豎直掛起來后，由于自重，彈簧肯定會向下伸長，即受到的拉力為零時，彈簧的伸長量x肯定大于0，故選B。24（2020七上溫州月考）小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；猜想三：與水平拋出點的離地高度有關(guān)。為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、

13、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學習中的科學方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。實驗序號 鋼球質(zhì)量m/kg 拋出點離地高度h/m 水平跑出的速度v/（m/s） 落地時間t/s 落地點與拋出點的水平距離x/m1 10 2 1 0.64 0.642 20 2 1 0.64 0.643 10 2 2 0.64 1.284 10 4 2 0.91 1.82請你通過分析回答以下問題：（1）由實驗序號為1.2兩組實驗進行對比分析，可以得到的結(jié)論是：水平拋出的物體“落地時間”與 ；（填寫與什么因素有關(guān)或者無關(guān)）（2）由實驗序號為1.4兩組實驗進行對比分析；可以

14、得到的結(jié)論是：水平拋出的物體“落地時間”與 ；（填寫與什么因素有關(guān)或者無關(guān)）（3）綜合分析本實驗可以得出實驗結(jié)論： 。.【答案】（1）拋出點離地高度（2）拋出點離地高度（3）水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)【考點】力的概念【解析】【分析】本題涉及的知識是控制變量法、實驗數(shù)據(jù)的分析與論證?！窘獯稹浚?）由表中數(shù)據(jù)知1、2兩組實驗數(shù)據(jù)的水平拋出速度與拋出點離地的高度相同，用1、2兩組數(shù)據(jù)可以驗證猜想一；（2）由表中1、4兩組實驗數(shù)據(jù)可知：水平拋出的鋼球落地時間與拋出點的高度有關(guān)；（3）綜合分析本實驗可以得出實

15、驗結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)。故答案為：（1）拋出點離地高度（2）拋出點離地高度（3）水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)25（2020七下余杭期末）在研究重力跟質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，某同學用最大刻度值是5N的彈簧測力計測重力，測得如下數(shù)據(jù)：質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500 600彈簧測力計示數(shù)G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 無示數(shù)（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：重力和質(zhì)量的

16、比值是g=9.8N/kg，意思是()A在地球上9.8N接近1kgB重1N的物體質(zhì)量為9.8kgC質(zhì)量為1kg的物體所受重力為9.8ND1kg剛好是9.8N（2）用彈簧測力計能測出物體的重力，以下知識沒有應(yīng)用到的是()A二力平衡的條件B物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系C彈簧的伸長量跟其所受的拉力的關(guān)系D物體間力的作用是相互的，并且相互作用力的大小相等【答案】（1）C（2）B【考點】重力的大小【解析】【分析】（1）根據(jù)重力公式中g(shù)的物理意義分析；（2）分析測力計測量物體重力的過程中涉及的物理原理，然后與四個選項進行比較即可?！窘獯稹浚?）重力和質(zhì)量的比值，它的意思是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N，故

17、選C。（2）A.當物體在測力計下保持靜止狀態(tài)時，它受到的測力計的拉力和物體重力相互平衡，那么二者相等，因此測力計的示數(shù)就是物體的重力，故A不合題意；B.測量過程中沒有涉及物體重力和質(zhì)量的正比關(guān)系，故B符合題意；C.彈簧測力計的工作原理就是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，故C不合題意；D.測力計對物體的拉力和物體對測力計的拉力為相互作用力，二者大小是相等的，故D不合題意。故選B。26（2020麗水模擬）探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)【猜想】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的 有關(guān)?！局贫ㄓ媱澟c設(shè)計實驗】在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球。

18、設(shè)計了以下實驗方案：方案：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球。觀察比較它們反彈后的高度；方案：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落。觀察比較它們反彈后的高度；方案：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度。觀察比較它們所需自由下落高度?！驹u估與交流】按照方案一探究，其不足之處是 ；按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ?！敬鸢浮抠|(zhì)量；不容易控制手向下拍的力相等；弱【考點】彈力【解析】【分析】【猜想】籃球的材質(zhì)、質(zhì)量、體積和下降高度都可能影響它的反彈性能；【評估與交流】 （1）如果要用反彈后的高度反映反彈性

19、能的好壞，那么就要控制向下拍的力度相同，而直接用手拍，不容易控制力度相同；（3）如果籃球下落的高度相同，籃球的反彈性能越好，它落地反彈的高度越大，因此籃球需要自由下落的高度越高，說明籃球的反彈性能越弱?！窘獯稹俊静孪搿坎孪胍唬嚎赡芘c籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的質(zhì)量有關(guān)。【評估與交流】（1）按照方案一探究，其不足之處是： 不容易控制手向下拍的力相等 ；（3） 按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱。27（2020八上浙江期末）在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小科還是認為重力越大，滑動摩擦力越大。于是李老師用如圖裝置與他一起實驗。步驟一：將鐵塊放在木板上，往沙桶中加入

20、一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00N，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如表：實驗次數(shù) 質(zhì)量不同的鐵塊 壓力傳感器示數(shù)(N) 拉力傳感器示數(shù)(N)1 小 5.00 2.102 中 5.00 2.113 大 5.00 2.11請回答下列問題。（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 N。（2）通過實驗得出的結(jié)論是 。（3）小科認為：該實驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大。你認為他的說法是否合理，為什么？ ?！敬鸢浮浚?）2.10（2）摩擦力大小與重力無關(guān)（3）不合理，拉力傳感器示數(shù)始

21、終等于木板對鐵塊的摩擦力，而與壓力傳感器和木板之間的摩擦無關(guān)【考點】影響摩擦力大小的因素【解析】【分析】（1）根據(jù)二力平衡的知識計算摩擦力的大小。（2）分析表格數(shù)據(jù)，弄清摩擦力的大小是否與物體的重力有關(guān)；（3）根據(jù)實驗過程分析壓力傳感器和木板之間的摩擦力與測量是否有關(guān)即可?！窘獯稹浚?）當水平向左拉動木板時，鐵塊在木板上保持靜止狀態(tài)，那么它受到木板的摩擦力與拉力傳感器的拉力相互平衡，即第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力f=F=2.1N。（2）分析表格數(shù)據(jù)可知，當鐵塊的質(zhì)量不同時，它的重力就不同，而拉力傳感器的示數(shù)幾乎相同，即摩擦力保持不變，因此得到結(jié)論：摩擦力大小與重力無關(guān)。（3）我認為他的說法不合

22、理，理由是：拉力傳感器示數(shù)始終等于木板對鐵塊的摩擦力，而與壓力傳感器和木板之間的摩擦無關(guān)。28（2020八上海曙月考）如圖所示，小麗在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用質(zhì)量相等、表面粗糙程度不同的兩個物塊A、B放在水平木板上進行實驗：（1）用A做實驗，水平向左拉動木板時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木板對物塊的摩擦力大小為 N。再用A、B疊放在一起做實驗（A在下、B在上），彈簧測力計的示數(shù)較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大；（2）將B放在水平木板上進行實驗，再與用A做的實驗進行對比，目的是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的 （填“面積大小”或“粗糙程度”）的關(guān)

23、系；用A、B分別做實驗時，地面對水平木板的滑動摩擦力大小 （填“相等”或“不相等”）?！敬鸢浮浚?）1.4；壓力（2）粗糙程度；相等【考點】影響摩擦力大小的因素【解析】【分析】（1）對A進行受力分析，根據(jù)二力平衡的知識計算出它和木板之間的摩擦力。當B疊放在A上面時，A對木板的壓力等于二者重力之和，即A對木板的壓力增大了，所以摩擦力會增大。（2）分析A和B與木板之間的摩擦力的影響因素哪個發(fā)生改變即可；分析木板對地面的壓力和接觸面的粗糙程度是否改變即可?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，測力計的分度值為0.2N，此時彈簧測力計的示數(shù)為1.4N。水平向左拉動木板時，A保持靜止狀態(tài)，那么它受到的摩擦力與測力

24、計的拉力相互平衡，因此則木板對物塊的摩擦力大小為1.4N。再用A、B疊放在一起做實驗（A在下、B在上），A對木板的壓力增大。彈簧測力計的示數(shù)較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大.（2）將B放在水平木板上進行實驗，再與用A做的實驗進行對比，二者質(zhì)量相等，那么對木板的壓力相等，但是接觸面的粗糙程度不同，因此目的是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系；用 A、B分別做實驗時，木板對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，因此地面對水平木板的滑動摩擦力大小相等。四、解答題29（1）如圖甲，小球從水平桌面上滾下，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖。（2）如圖乙，一個物體在壓

25、力F的作用下靜止在豎直墻面上，請作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖。【答案】（1）（2）【考點】力的三要素及力的示意圖【解析】【分析】（1）分析重力的三要素，然后完成作圖；（2）根據(jù)二力平衡的知識分析物體在豎直方向上的受力情形，并據(jù)此完全力的示意圖?！窘獯稹浚?）當小球在A點時，它只受重力G，作用在重心上，方向豎直向下，如下圖所示：（2）當物體在豎直墻面上保持靜止狀態(tài)時，它受到豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f，作圖如下：在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2021年初中科學中考一輪復(fù)習力力的測量和表示一、單項選擇題1（2020八上江北月考）足

26、球運動是目前全球體育界最具影響力的項目之一，深受青少年喜愛。如圖所示為四種與足球有關(guān)的情景。下列說法正確的是（）A靜止在草地上的足球受到的彈力就是它的重力B靜止在光滑水平地面上的兩個足球由于接觸而受到相互作用的彈力C踩在腳下且靜止在水平草地上的足球受到3個力的作用D落在球網(wǎng)中的足球受到的彈力是由于足球發(fā)生了形變2（2020八上海曙月考）在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的

27、長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（）AL甲=L乙=L丙=L丁 BL丁L乙L甲L丙CL甲=L乙L丙=L丁 DL乙=L丁L甲=L丙3（2020八上溫州開學考）如圖，懸線下的乒乓球被正在發(fā)聲的音叉彈開，當其達到最高點時所受重力的方向表示正確的是（）A BC D42020年5月27日11時，我國珠峰測量隊8名隊員全部登頂成功。再過一段時間，我們就可以知道珠峰的最新“身高”了。若隊員在珠峰頂做圖示實驗，測得的結(jié)果會比在同緯度低海拔地區(qū)小，原因是()A重物質(zhì)量變小 B氣壓變小C地球的吸引作用變小 D溫度變低5健身者在沒有其它輔助的情況下，下列姿勢不可能在水平地面上保持的是（）A B C D6（2020

28、七下長興期末）鉛球被推出到落地，并在草地上滾動一段距離后靜止在丁處。此過程中如圖所示甲、乙、丙、丁4個位置，其受力示意圖正確的是(不計空氣阻力)()A甲 B乙 C丙 D丁7（2020七下蕭山期末）某小組利用天平、彈簧測力計、鉤碼若干，探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則下列說法不正確的是()次數(shù) 質(zhì)量mkg 重力GN 重力和質(zhì)量的比值(Nkg)1 0.1 0.98 9.82 0.2 1.96 9.83 0.3 2.94 9.8A小紅認為本實驗中多次實驗的目的是為了減小誤差B小張認為利用原有器材，在月球表面可以完成本實驗C小亮處理數(shù)據(jù)，算出每組重力與質(zhì)量的比值(如表)

29、，初步可得重力與質(zhì)量成正比D小明處理數(shù)據(jù)，畫出重力G與質(zhì)量m的關(guān)系圖(如圖)，可得重力與質(zhì)量成正比8（2020七下柯橋期末）在校園足球賽中，小科大力一腳，足球在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，然后進入球門，如圖所示。若忽略空氣阻力，則使足球在空中弧線飛行的施力物體是（）A小科 B足球 C地球 D守門員9過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗。在豎直墻壁上貼正方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的一邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是()A換用質(zhì)量大的重錘B上下移動年畫的位置C調(diào)整年畫，使年畫的一邊與重垂線平行D調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的一邊平行10NBA球星鄧肯的

30、45角擦板進球堪稱經(jīng)典。籃球擦板時，籃板的主要作用是()A改變籃球的運動方向 B改變籃球的運動快慢C改變籃球的運動時間 D改變籃球的形狀11如圖是奧運會“皮劃艇靜水”項目體育圖標。運動員用船槳向后劃水時皮劃艇就會向前運動，那么使皮劃艇前進的力的施力物體是()A船槳 B水 C運動員 D皮劃艇12如圖所示的幾種現(xiàn)象中，力所產(chǎn)生的作用效果與其它三個不一樣的是（）A手拉開弓B運動員罰點球C小明壓彎跳板D熊貓拉彎竹子13有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為4750N，4980N，4040N，3960N。假設(shè)該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，O為幾何中

31、心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點，則該重物的重心應(yīng)落在()AAOC區(qū)域上 BAOD區(qū)域上 CBOC區(qū)域上 DBOD區(qū)域上14（2020八上江北期中）以下幾種關(guān)于摩擦力利弊的說法，正確的是（）A人走路時，腳與地面間的摩擦是有害摩擦，越小越好B皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪間的摩擦是有害摩擦C騎自行車時，自行車輪胎與地面間的摩擦是有害摩擦D機車起動時，車輪與鋼軌間的摩擦是有益摩擦15（2020八上鎮(zhèn)海期中）下列設(shè)計目的是為了減小摩擦的是（）A圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 B礦泉水瓶蓋上刻有花紋C乒乓球拍上黏貼橡膠 D黑板檫使用粗纖維做擦面二、填空題1

32、6（2020八上長興開學考）如圖甲所示，支桿OB固定在木板BC上，小球A通過細繩懸掛在桿端O處，利用此裝置可以研究重力的方向?，F(xiàn)從圖示位置緩慢增大木板與水平面的傾角，此過程中細繩與虛線(虛線始終與BC垂直)之間的夾角將 (選填“變小”、“不變”或“變大”)。剪斷懸線，小球?qū)⒀?(選填“OA”，“OA偏左”或“OA偏右”)方向下落。在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖乙所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這運用了重力的方向，圖中所示的墻體向 傾斜。17如圖，中彈簧左端固定在墻上，右端受到大小為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x1并處于靜止狀態(tài)。中彈簧兩端都受到大小為F的拉力作用，此時彈簧的伸長量為x2并

33、處于靜止狀態(tài)。中彈簧兩端各掛一小物塊，在大小為F的拉力作用下，兩物塊在粗糙桌面上一起向右做勻速直線運動，此時彈簧伸長量為x3，則x1、x2、x3的大小關(guān)系是：x1 x2，x2 x3。(均選填“”“”或“”)18小金對太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質(zhì)量（m）的關(guān)系如圖，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是 。19彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量就 ；如圖彈簧測力計測出物體的重力是 N。20（20

34、19八上寧波期中）如圖所示甲、乙、丙三幅圖均表示了力的作用效果，能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是圖 。（選填“甲”、“乙”或“丙”）21（2020七下上城期末）上課時同學們做了如圖實驗：將牙刷放在水平木板上，向左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動，向右拉動木板，觀察到刷毛還是向右彎曲。（1）圖甲、乙中牙刷毛受到的摩擦力方向分別為 、 ；（2）根據(jù)實驗可能得到的結(jié)論為 。22小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是 ，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做 運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將 。(選填“變大”或

35、“不變”)。三、實驗探究題23（2020八上浙江期末）小明用一根彈簧制作彈簧測力計時，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)如表所示：鉤碼重力G(N) 0 2 4 6 8 10彈簧長度l(cm) 3 4 5 6 7 8（1）請你分析表中這些實驗數(shù)據(jù)，你得到的一個重要的實驗結(jié)論是 。（2）小明制成的彈簧測力計的刻度是 的(選填“均勻”或“不均勻”)。（3）小明做“彈簧的伸長量跟受到拉力的關(guān)系”的實驗時，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長為l0，再把彈簧豎直懸掛起來，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測出彈簧的長度為l，把ll0作為彈簧的伸長量x。這樣

36、操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的Fx圖像是 (其他操作都正確)。24（2020七上溫州月考）小明和小亮在操場上玩耍時發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個物體落地時間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個“落地時間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；猜想三：與水平拋出點的離地高度有關(guān)。為了驗證以上猜想，他們從探究實驗室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實驗器材，依照物理學習中的科學方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進行了實驗探究，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。實驗序號 鋼球質(zhì)量m/kg 拋出點

37、離地高度h/m 水平跑出的速度v/（m/s） 落地時間t/s 落地點與拋出點的水平距離x/m1 10 2 1 0.64 0.642 20 2 1 0.64 0.643 10 2 2 0.64 1.284 10 4 2 0.91 1.82請你通過分析回答以下問題：（1）由實驗序號為1.2兩組實驗進行對比分析，可以得到的結(jié)論是：水平拋出的物體“落地時間”與 ；（填寫與什么因素有關(guān)或者無關(guān)）（2）由實驗序號為1.4兩組實驗進行對比分析；可以得到的結(jié)論是：水平拋出的物體“落地時間”與 ；（填寫與什么因素有關(guān)或者無關(guān)）（3）綜合分析本實驗可以得出實驗結(jié)論： 。.25（2020七下余杭期末）在研究重力跟質(zhì)

38、量的關(guān)系的實驗中，某同學用最大刻度值是5N的彈簧測力計測重力，測得如下數(shù)據(jù)：質(zhì)量m/g 100 200 300 400 500 600彈簧測力計示數(shù)G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 無示數(shù)（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：重力和質(zhì)量的比值是g=9.8N/kg，意思是()A在地球上9.8N接近1kgB重1N的物體質(zhì)量為9.8kgC質(zhì)量為1kg的物體所受重力為9.8ND1kg剛好是9.8N（2）用彈簧測力計能測出物體的重力，以下知識沒有應(yīng)用到的是()A二力平衡的條件B物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系C彈簧的伸長量跟其所受的拉力的關(guān)系D物體間力的作用是相互的，并且相互作用力的大小相等26（202

39、0麗水模擬）探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)【猜想】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的 有關(guān)?！局贫ㄓ媱澟c設(shè)計實驗】在探究猜想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球。設(shè)計了以下實驗方案：方案：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球。觀察比較它們反彈后的高度；方案：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落。觀察比較它們反彈后的高度；方案：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度。觀察比較它們所需自由下落高度?！驹u估與交流】按照方案一探究，其不足之處是 ；按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強；按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就

40、越 。27（2020八上浙江期末）在學習影響滑動摩擦力大小的因素后，小科還是認為重力越大，滑動摩擦力越大。于是李老師用如圖裝置與他一起實驗。步驟一：將鐵塊放在木板上，往沙桶中加入一定量細沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00N，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如表：實驗次數(shù) 質(zhì)量不同的鐵塊 壓力傳感器示數(shù)(N) 拉力傳感器示數(shù)(N)1 小 5.00 2.102 中 5.00 2.113 大 5.00 2.11請回答下列問題。（1）第1次實驗中鐵塊受到的摩擦力為 N。（2）通過實驗得出的結(jié)論是 。（3）小科認為：該實

41、驗中壓力傳感器的上表面要盡量光滑，否則會使拉力傳感器的讀數(shù)偏大。你認為他的說法是否合理，為什么？ 。28（2020八上海曙月考）如圖所示，小麗在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，用質(zhì)量相等、表面粗糙程度不同的兩個物塊A、B放在水平木板上進行實驗：（1）用A做實驗，水平向左拉動木板時，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木板對物塊的摩擦力大小為 N。再用A、B疊放在一起做實驗（A在下、B在上），彈簧測力計的示數(shù)較大，說明在接觸面的粗糙程度相同時， 越大，滑動摩擦力越大；（2）將B放在水平木板上進行實驗，再與用A做的實驗進行對比，目的是為了研究滑動摩擦力的大小與接觸面的 （填“面積大小”或“粗糙程

42、度”）的關(guān)系；用A、B分別做實驗時，地面對水平木板的滑動摩擦力大小 （填“相等”或“不相等”）。四、解答題29（1）如圖甲，小球從水平桌面上滾下，畫出小球在A位置時所受重力的示意圖。（2）如圖乙，一個物體在壓力F的作用下靜止在豎直墻面上，請作出該物體在豎直方向上所受力的示意圖。答案解析部分1【答案】C【考點】彈力【解析】【分析】（1）根據(jù)彈力的定義分析；（2）彈力發(fā)生的條件：相互接觸；發(fā)生形變；（3）對足球進行受力分析即可；（4）根據(jù)彈力的發(fā)生物體分析?！窘獯稹緼.彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，那么靜止在草地上的足球受到的彈力是地面施加的支持力，故A錯誤；B.兩個足球相互接觸，但不一定

43、發(fā)生形變，因此不一定受到彈力，故B錯誤；C.踩在腳下的足球，受到重力、壓力和支持力，故C正確；D.落在球網(wǎng)中的足球受到的彈力是球網(wǎng)發(fā)生了形變，故D錯誤。故選C。2【答案】D【考點】彈力【解析】【分析】在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的壓力成正比，據(jù)此分析判斷。【解答】圖甲和圖丙中，相同的彈簧受到的拉力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧伸長的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在甲和丙的長度相同，即L甲=L丙；圖乙和圖丙中，相同的彈簧受到的壓力相同，根據(jù)彈簧的特性可知，此時彈簧縮短的長度相同。因為它們的原長相同，所以現(xiàn)在乙和丁的長度相同，即L乙=L??；同一個根彈簧，當受到的壓力和拉力相同時，縮短的

44、長度小于伸長的長度，因此L乙=L丁x3。18【答案】大于；G=m15N/kg【考點】重力的大小【解析】【分析】（1）從圖像中，找到同一個質(zhì)量的物體在兩個星球上對應(yīng)的重力，然后進行比較即可；（2）從甲圖像中找到一組對應(yīng)的重力和質(zhì)量，根據(jù)G=mg計算出g的值，進而得到重力和質(zhì)量的關(guān)系式?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖像可知，當物體的質(zhì)量m=8kg時，在甲星球上重力為120N，在乙星球上重力為40N，因此相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大于乙星球表面上的重力；（2）根據(jù)圖像可知，當物體的質(zhì)量m=8kg時，在甲星球上重力為120N，那么；因此甲星球上物體的重力G與質(zhì)量m的關(guān)系式為：G=m15N/kg。19【答

45、案】越大；4.6N【考點】力的測量【解析】【分析】（1）根據(jù)彈簧測力計的工作原理解答；（2）弄清測力計的分度值，然后根據(jù)指針的位置讀出示數(shù)?！窘獯稹?彈簧測力計的制作原理是：在彈性限度內(nèi)，拉力或壓力越大，彈簧的形變量就越大；（2）彈簧測力計的分度值是0.2N，那么物體的重力為：5N-0.2N2=4.6N。20【答案】乙【考點】力的作用效果【解析】【分析】物體運動狀態(tài)的改變包括：運動方向的改變和速度大小的改變?！窘獯稹考讏D：拉力器變長了，說明力可以改變物體的形狀；乙圖：人把足球踢出去，那么足球受力后運動方向和速度大小都發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；丙圖：人壓跳板，而跳板變彎了，說明力可

46、以改變物體的形狀。因此能說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是圖乙。21【答案】（1）水平向右；水平向右（2）摩擦力方向與物體相對運動方向相反【考點】摩擦力的存在【解析】【分析】（1）因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，所以刷毛的拖行方向就是摩擦力的方向；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析摩擦力的方向與物體相對運動方向的關(guān)系?！窘獯稹浚?）圖甲、乙中的牙刷毛都向右拖行而改變形狀，所以它們受到摩擦力的方向都是水平向右的；（2）甲中牙刷相對木板向左運動，而摩擦力的方向是向右的；乙中向右拉動木板，相當于牙刷向左運動，摩擦力的方向仍然是向右的，因此得到結(jié)論：摩擦力方向與物體相對運動方向相反。22【答案】拉力不在水平方向；勻速

47、直線；變大【考點】影響摩擦力大小的因素【解析】【分析】（1）當木塊在水平面上做勻速直線運動時，它受到拉力和滑動摩擦力相互平衡，只有這樣，滑動摩擦力才等于測力計的拉力。根據(jù)二力平衡的條件可知，拉力必須和摩擦力在同一直線上，即在水平方向；（2）滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)?！窘獯稹浚?）小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量木塊的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是拉力不在水平方向，糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做勻速直線運動。（2）若在木塊上再放一個砝碼，那么木塊對接觸面的壓力增大，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將增大。23【答案】（1）在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉

48、力越大，伸長越長或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比(條件不作要求)（2）均勻（3）B【考點】彈力【解析】【分析】（1）分別計算出每組數(shù)據(jù)中彈簧伸長的長度，然后與鉤碼的重力作比，根據(jù)比值的大小變化得出實驗結(jié)論；（2）如果彈簧的伸長和受到的拉力成正比，那么刻度就是均勻的；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比，據(jù)此分析圖像的形狀，注意彈簧受到拉力為零時，x的伸長率是否為零即可?！窘獯稹浚?）當鉤碼的重力為0時，彈簧的長度為3cm，因此彈簧的原長就是3cm。根據(jù)彈簧伸長=長度-原長得到：2N時伸長1cm，4N時伸長2cm，6N時伸長3cm，8N時伸長4cm。那么拉力和伸長的比值都

49、是2，因此得到結(jié)論：彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越大，伸長越長或在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比。（2）因為彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以測力計的刻度是均勻的。（3）因為彈簧的伸長與受到的拉力成正比，所以F-x圖像肯定是一條傾斜的直線。當彈簧豎直掛起來后，由于自重，彈簧肯定會向下伸長，即受到的拉力為零時，彈簧的伸長量x肯定大于0，故選B。24【答案】（1）拋出點離地高度（2）拋出點離地高度（3）水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)【考點】力的概念【解析】【分析】本題涉及的知識是控制變量法、實驗數(shù)據(jù)的

50、分析與論證?！窘獯稹浚?）由表中數(shù)據(jù)知1、2兩組實驗數(shù)據(jù)的水平拋出速度與拋出點離地的高度相同，用1、2兩組數(shù)據(jù)可以驗證猜想一；（2）由表中1、4兩組實驗數(shù)據(jù)可知：水平拋出的鋼球落地時間與拋出點的高度有關(guān)；（3）綜合分析本實驗可以得出實驗結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)。故答案為：（1）拋出點離地高度（2）拋出點離地高度（3）水平拋出的鋼球落地時間與拋出的高度有關(guān)，與小球的質(zhì)量和拋出的速度無關(guān)，落地點與拋出點的水平距離與拋出的速度和拋出的高度有關(guān)25【答案】（1）C（2）B【考點】重力的大小【解析】【分析】（1）根據(jù)重力公式中g(shù)的物理意義分析；（2）分析測力計測量物體重力的