大班數(shù)學(xué)89的分解和組合教案反思

1、大班數(shù)學(xué)8，9的分解和組合教案反思大班數(shù)學(xué)8，9的分解和搭配教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、搭配的過(guò)程，感知8、9的分解、搭配，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看8，9的分解和搭配教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒了解生活中的數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1、經(jīng)力對(duì)數(shù)量為8.9的物品進(jìn)行分解、搭配的過(guò)程，感知8、9的分解、搭配。2、感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3、培育初步的觀看力，思索力量。4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)8、9的分解

2、搭配，感受總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具：籌碼、數(shù)字卡片、分合號(hào)2、學(xué)具：籌碼、數(shù)字卡片、分合號(hào)紙、筆人手一份。3、操作冊(cè)第27頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程一、運(yùn)用數(shù)字碰球游戲復(fù)習(xí)數(shù)的分解、搭配。二、學(xué)習(xí)8的分解、搭配。1、老師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用數(shù)字卡片、分合號(hào)記錄分解結(jié)果，先請(qǐng)分成7和1的幼兒展現(xiàn)自己的分法和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然轉(zhuǎn)變了兩個(gè)數(shù)字前后挨次，但合起來(lái)的結(jié)果都是一樣的。2、請(qǐng)8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展現(xiàn)自己的分解過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結(jié)果。小結(jié)倆個(gè)部分?jǐn)?shù)，交換了位置，合起來(lái)總數(shù)是一樣的。3請(qǐng)還有不同分法的幼兒展現(xiàn)：即8分成4和4.4讓幼兒集體完好地讀一讀8的分解和搭配。三、學(xué)習(xí)9的分解、搭配1、老師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結(jié)果記錄在紙上，并引導(dǎo)幼兒在擺分合式時(shí)按一個(gè)分?jǐn)?shù)遞增，另一個(gè)部分?jǐn)?shù)遞減的規(guī)律來(lái)擺分合式并記錄，再找出其中有相同數(shù)字的分法。2、把幼兒分解的結(jié)果展現(xiàn)在黑板，并進(jìn)行檢查。四、游戲活動(dòng)：做手指游戲找部分?jǐn)?shù)。五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。六、活動(dòng)延長(zhǎng)：完成操作冊(cè)P27教學(xué)反思1、這節(jié)課活動(dòng)目標(biāo)很明確難度適中，大部分幼兒能聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)自己操作，幼兒動(dòng)手力量也比教強(qiáng)，學(xué)習(xí)