大班安全尖利的東西會傷人教案

1、大班安全尖利的東西會傷人教案大班安全尖利的東西會傷人教案主要包含了教學目標，教學預備，教學過程等內(nèi)容，讓孩子明白尖利的物件如運用不當會損害身體，教孩子學習精確運用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念，合適幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看尖利的東西會傷人教案吧。教學目標：、讓孩子明白尖利的物件如運用不當會損害身體。、教孩子學習精確運用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式，初步培育孩子的安全觀念。、強化幼兒的安全意識。、培育幼兒敏銳的觀看力量。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學預備：剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。教學過程：一、幼兒老師推舉些許尖利物件的名字、形狀及用途幼兒老

2、師：（展現(xiàn)剪刀、筷、筆）今日老師帶來了些許危險物件，請孩子而言講它們的名稱與用途？孩子：老師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。孩子B：老師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷手的。幼兒老師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子來告知趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干啥的呀？孩子：剪刀用來剪物品；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。幼兒老師：答復問題簡易明啦，夸贊承博源。總結(jié)：這一些物品在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣恍谢蛉钡?，給我們的日常生活帶來許多便利。它們乃是我們的好伙伴。二、讓孩子按照親身領(lǐng)悟談一談尖利物件運用不那時，對人導致的損害幼兒老師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄傷？怎樣處

3、理的？孩子A：老師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那時流血啦，是母親幫忙我包扎的。孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。幼兒老師：看起來孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破過。當我們遇見這一種情況時，肯定別驚慌，要找爸爸媽媽們，讓爸爸媽媽們幫忙我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。總結(jié)：看起來，我們?nèi)粘Ｉ顑?nèi)的好伙伴亦有不快樂時，因此我們運用這一些物品時必需要精確運用，防止遭受損害。三、探討幼兒老師：例如何精確運用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人不遭受損害？（以小隊為公司，派代表起來說說）孩子A：剪刀的頭不行以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手上，小刀也不行以劃在手上。孩子B：不行以把鉛筆尖的地方遇到雙眼，也不行以遇到其余孩子的雙眼。孩子C：筷子也不行以遇到其它人。幼兒老師：三位代表講的都精確，我們要實行行動，保衛(wèi)好自個兒與其余孩子。四、評一評請孩子演示怎樣精確運用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是精確、安全（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的運用方式）此過程順順當利的通過，三位孩子演示動作到位。五、匯總?cè)粘Ｉ钪谐舻?、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件，另外還有許多物品亦是的，例如：