大班學習活動收集東收集西教案反思

1、大班學習活動收集東收集西教案反思這是大班學習活動搜集東搜集西教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、賞識詩歌，初步理解搜集的含義。2、感受搜集之中蘊含的美妙情感，萌發(fā)搜集的愿望。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌喊装逭n件活動過程：一、引出課題，幫忙幼兒理解搜集的意義1、出示圖片禮品盒，引出活動主題（1）今日杜老師帶來了一個又大又漂亮的禮品盒，小好友們猜猜看里面裝了什么東西呢？（2）這些都是杜老師小時分喜愛的東西，我把它搜集到了一起。那你們喜愛搜集什么東西呢？2、小結(jié)：搜集東搜集西我們把喜愛的和相關(guān)的東西都保存起

2、來，原來這就叫搜集。二、運用課件，讓幼兒感受搜集的歡樂1、通過觀看課件和商量，讓幼兒逐一感受詩歌里的內(nèi)容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍天、小河、媽媽）2、小結(jié)：由于媽媽最愛寶寶，所以寶寶小時分穿的衣服、用的東西都是媽媽最寶貴的珍寶，媽媽搜集了寶寶的東西，由于愛而覺得它們寶貴，無論你搜集什么，只要有了愛，它就是最寶貴的。三、完好賞識和學念詩歌，使幼兒萌發(fā)搜集的愿望1、幼兒完好賞識詩歌一遍（配以音樂、課件等）2、幼兒跟念一遍3、通過商量，激發(fā)幼兒搜集的愿望附詩歌：搜集東，搜集西，你喜愛搜集什么東西？我喜愛搜集遙控車。奶奶喜愛搜集毛線團。清潔工伯伯搜集許多許多垃圾。樹上

3、的烏鴉搜集了一堆怪東西。我問東東：你喜愛搜集什么東西？東東說：我喜愛搜集藍色的東西。秋天喜愛搜集落葉。月亮喜愛搜集星星。沙灘搜集了許多許多貝殼。藍天喜愛搜集白云。小河喜愛搜集雨滴。我問媽媽：你喜愛搜集什么東西？媽媽說：我搜集的都是你的東西啊！活動反思：其實孩子們對搜集并不生疏，比方在日常生活中我們常常聽到家長說我的孩子總是把一些奇怪的東西，比方：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向珍寶似的搜集起來。但孩子對于搜集這個詞并不熟識和了解，通過這個故事不僅將幼兒熟識的人和動物搜集到的東西，形象直觀的呈如今繪本中。同時，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，猶如搜集的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運用

4、直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的根本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀看封面、扉頁、封底的盒子哪？由于許多繪本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。然而，若無提示，孩子可能更簡單把它看成一個單獨的片段，因此與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提示開啟了孩子觀看閱讀時有意識捕獲的行為，則會更大地促進孩子閱讀的主動性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講解并描述又自然包含了對孩子講解并描述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的文、圖賞識中邁進。也適時的解決了這節(jié)課的難點：嘗試在圖的觀看和文字的傾聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀力量和經(jīng)驗。在說說溝通的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對課文進行了一次更加細致的了解和觀看，并有了新發(fā)現(xiàn)，這樣自我意識就獲得了進展。這種集體閱讀方式培育和引發(fā)幼兒閱讀的愛好。在共享生活中的搜集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講解并描述自己喜愛搜集的東西，孩子們都能說出搜