人教版高中生物必修二《基因在染色體上》基因和染色體的關系課件_第1頁
人教版高中生物必修二《基因在染色體上》基因和染色體的關系課件_第2頁
人教版高中生物必修二《基因在染色體上》基因和染色體的關系課件_第3頁
人教版高中生物必修二《基因在染色體上》基因和染色體的關系課件_第4頁
人教版高中生物必修二《基因在染色體上》基因和染色體的關系課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第2節(jié) 基因在染色體上 課程標準要求核心素養(yǎng)對接學業(yè)質量水平闡明進行有性生殖的生物在減數(shù)分裂過程中,染色體所發(fā)生的自由組合;闡明有性生殖中基因的分離和自由組合。1.生命觀念掌握基因在染色體上的本質,并能利用此觀念解釋各種情景中的生命現(xiàn)象。水平二2.科學思維基于染色體和基因的平行一致的關系,理解薩頓運用類比推理的方法,得出基因應該位于染色體上的科學假說。水平一3.科學探究利用果蠅作為實驗材料,理解摩爾根等人通過假說演繹的科學思維方法,證明基因位于染色體上的科學探究過程。水平二薩頓的假說自主梳理1.研究方法類比推理。將看不見的基因和看得見的染色體進行類比2.依據(jù)基因和染色體的行為存在明顯的關系。項

2、目基因染色體性質在雜交過程中保持_在配子形成和受精過程中,保持相對_存在形式體細胞成對成對配子_平行完整性和獨立性穩(wěn)定的形態(tài)結構成對中的一個成對中的一條來源成對的基因一個來自_、一個來自_一條來自父方,一條來自母方行為_在形成配子時自由組合_在減數(shù)分裂的后期時自由組合3.內容基因是由攜帶著從親代傳遞給下一代的,即基因就在上。父方母方同源染色體非等位基因非同源染色體染色體染色體典例1 薩頓通過類比推理法得出“基因在染色體上”的推論,下列能為該推論提供證據(jù)的是()基因在雜交過程中保持完整性和獨立性,在配子形成和受精過程中,染色體保持相對穩(wěn)定的形態(tài)結構基因和染色體在體細胞中都成對存在一個DNA分子上

3、有很多個基因,一條染色體上有一個或兩個DNA分子基因和染色體在配子中都成單存在等位基因一個來自父本一個來自母本,同源染色體一條來自父本一條來自母本形成配子時,等位基因分離的同時非等位基因自由組合,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合A. B.C. D.答案A對點練1 大量事實表明,薩頓發(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為是平行的。據(jù)此做出如下推測,哪一項是沒有說服力的()A.基因在染色體上B.同源染色體分離導致等位基因分離C.每條染色體上都有許多基因D.非同源染色體自由組合使非等位基因自由組合解析薩頓用蝗蟲細胞作材料研究了精子和卵細胞的形成過程,并提出了如下推論:基因是由染色體攜帶著從親代傳遞

4、給下一代的。也就是說,基因就在染色體上,因為基因和染色體的行為存在著明顯的平行關系。但是“每條染色體上都有許多基因”的結論,通過基因行為與染色體行為的平行關系得不出。答案C聯(lián)想質疑自主梳理1.實驗者美國生物學家。2.實驗科學方法假說演繹法?;蛭挥谌旧w上的實驗證據(jù)薩頓提出“基因在染色體上”,摩爾根證明了“基因在染色體上”摩爾根3.實驗材料果蠅。4.實驗證據(jù)(1)實驗過程:(2)基因分離一對(3)假設與解釋:假設:控制果蠅紅眼、白眼的基因只位于染色體上,染色體上無相應的等位基因。解釋:XYXWXwXWXWXwY(4)測交驗證:親本中的白眼雄蠅和F1中的紅眼雌蠅交配子代雌性紅蠅雌性白蠅雄性紅蠅雄

5、性白蠅。(5)實驗結論:控制果蠅紅眼、白眼的基因只位于染色體上基因位于染色體上。5.摩爾根的新發(fā)現(xiàn)基因和染色體的關系(1)人的體細胞中有23對染色體,基因大約有2.6萬個,可以推測:一條染色體上有基因。(2)基因在染色體上呈線性排列。同一個DNA分子上的多個基因之間互不重疊相間分布1111X多個典例2 (2019無錫一中期中)通過實驗證明了基因位于染色體上的科學家是()A.孟德爾 B.約翰遜 C.薩頓 D.摩爾根解析孟德爾通過豌豆雜交實驗提出基因的分離定律和基因的自由組合定律,A不符合題意;約翰遜提出了基因的概念,B不符合題意;薩頓蝗蟲細胞觀察實驗采用類比推理法提出基因位于染色體上的假說,C不

6、符合題意;摩爾根的果蠅雜交實驗采用假說演繹法,證明基因在染色體上,D符合題意。答案D對點練2 (2019廣州市實驗中學期中)下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因,下列有關敘述錯誤的是()A.朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因B.果蠅每條染色體上基因數(shù)目不一定相等C.基因在染色體上呈線性排列D.一條染色體上有許多個基因解析朱紅眼與深紅眼基因是同一條染色體上的基因,不是等位基因,A錯誤;果蠅每條染色體上基因數(shù)目不一定相等,B正確;據(jù)圖示可知,該染色體上的基因呈線性排列,C正確;據(jù)圖可知,一條染色體上有許多個基因,D正確。答案A聯(lián)想質疑果蠅作為遺傳學的經典實驗材料的優(yōu)點相對性狀多且明顯;培養(yǎng)周期短

7、;成本低,易飼養(yǎng);染色體數(shù)目少,便于觀察;具有性染色體【易錯提示】(1)常染色體中同源染色體的大小和形態(tài)相同,但性染色體的形態(tài)、大小可能不同,如果蠅的X與Y。(2)書寫基因型時,常染色體上的基因直接書寫,性染色體上的基因書寫在性染色體的右上角。(3)已知紅眼基因(B)與白眼基因(b)位于X染色體上,Y染色體上沒有相應的等位基因,則紅眼雌果蠅的基因型有XBXB、XBXb兩種,白眼雌果蠅的基因型只有XbXb一種,紅眼雄果蠅的基因型只有XBY一種,白眼雄果蠅的基因型只有XbY一種?!練w納總結】假說演繹法與類比推理法的比較類比推理法假說演繹法原理將未知的和已知的做比較,根據(jù)驚人的一致性(即平行關系),

8、做出它們之間有關系的推理在提出問題,做出假說的基礎上對未知世界進行演繹推理,再與實際實驗做比較以驗證假說的正確性結論不具有邏輯的必然性,不一定正確,還需要驗證具有邏輯的必然性,是科學的實驗結論,一定正確實例薩頓的假說:基因位于染色體上孟德爾的兩大遺傳定律、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因位于染色體上、DNA的半保留復制分離定律與自由組合定律的比較孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋自主梳理規(guī)律內容基因的分離定律基因的自由組合定律描述對象一對同源染色體上的_非同源染色體上的_行為特點具有一定的_分離或組合_發(fā)生時間_過程中減數(shù)分裂過程中結果_隨同源染色體的分開而_非同源染色體上的非等位基因_等位基因非等位基因獨

9、立性互不干擾減數(shù)分裂等位基因分離自由組合圖示(1)某生物的兩對相對性狀分別受A/a和B/b控制。一個基因型為AaBb的個體中,A和B基因位于一條染色體上,a和b位于其同源染色體上。該生物自交,后代的性狀表現(xiàn)如何?測交呢?(不考慮互換)提示自交后代共有兩種表現(xiàn)型,比例為A_B_aabb31;測交后代也有兩種表現(xiàn)型,比例為A_B_aabb11。(2)若(1)中該基因型為AaBb的個體中,A和b基因位于一條染色體上,a和B位于其同源染色體上。該生物自交,后代的性狀表現(xiàn)如何?測交呢?(不考慮互換)提示自交后代共有3種表現(xiàn)型,比例為aaB_A_B_A_bb121;測交后代有兩種表現(xiàn)型,比例為aaB_A_

10、bb11。典例3 (2019鐵人中學期中)下列各種基因型的個體自交后代表現(xiàn)型比例為9331的是()解析由自交后代表現(xiàn)型比例為9331可知,涉及兩對等位基因,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律。答案C對點練3 如圖表示果蠅的一個細胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列有關敘述正確的是()A.從性染色體組成情況上看,該果蠅只能形成一種配子B.e基因所在的染色體是Y染色體C.形成配子時基因A、a與D、d之間不能自由組合D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時,該個體能形成四種配子,并且各種配子數(shù)量相等解析由圖可知,該果蠅為雄性個體,圖中7為X染色體,8為Y染色體,因此,從性染色體組成情況上看,它能形成X、Y兩種配子;7和8形態(tài)不同,為性染色體中的X和Y,果蠅的Y染色體比X大,所以7為X染色體;A、a與D、d位于兩對同源染色體上,減數(shù)分裂時,A、a與D、d之間能夠自由組合;只考慮3、4與7、8兩對同源染色體時,該果蠅基因型可寫成DdXeY,產生DXe、dXe、DY、dY四種配子且數(shù)量相等,即各占1/4。答案D聯(lián)想質疑【歸納總結】(1)分離定律的適用條件:真核生物;有性生殖;細胞核遺傳;位于同源染色體上的1對等位基因。(2)自由組合定律的適用條件:真核生物;有性生殖;細胞核遺傳;位于n對同源染色體上的n對等位基因(n2)?!疽族e提示】基因的行為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論