幼兒園大班下學期工作總結

1、幼兒園大班下學期工作總結有用的幼兒園大班下學期工作總結 4 篇在緊急與勞碌之中,又一個學期過去了,回憶整個學期,我們班 老師都能仔細遵守本園的規(guī)章制度,喜愛幼兒,喜愛本職工作,在 自己的崗位上踏踏實實地工作；該學期,我班幼兒的生活自理才能 明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的進展；家長工作開展得較 順當,家長積極支持各協作,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進展；逐步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣,有肯定的生活自理才能,懂得禮貌待人,初步會遵守本班的常規(guī)紀 律,特殊是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感愛好；在普 通話表達才能方面也明顯有進步,個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改

2、善；現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情形；一、加強衛(wèi)生保健工作,預防各種傳染疾病,保證幼兒健康成 長一學期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天親密觀看幼兒 的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項戶外活動,提高幼兒身體 的抗擊才能,增強幼兒的體質；同時加強對幼兒自理才能的培育,使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪番當“ 值日生” 的形式,教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等；讓幼兒把握 更多的衛(wèi)生學問,我與本班老師一起,堅持保證每周一節(jié)健康訓練 活動,使幼兒把握更多的安全學問,如上樓下樓不推不擠、不在馬 路上玩耍；仍結合夏季幼兒喜愛玩水的特點,訓練幼兒一些玩水的 安全學問；二、

3、仔細按方案開展班務工作,保證完成訓練教學任務1、加強常規(guī)訓練,建立良好的班級常規(guī)習幼兒的一天生活都是學習,訓練教學也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進行,當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立；因此,作為班主任,我留意加強常規(guī)訓練,把建立幼兒的良好常規(guī) 放在治理班級的首位,在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出詳細的 要求,并不斷地提示、督促幼兒按要求去做,同時仍要求本班老師 實行一樣的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都較好,形成了良好的 班紀班風；2、仔細按方案組織活動,保證教學質量；3、留意加強個別訓練,做好培優(yōu)轉差工作；我班的幼兒特殊

4、活 潑好動,其中有個別幼兒動過了頭,常有打同伴、不守紀律、不守 規(guī)章的行為；針對這種現象,我加強幼兒的個別訓練；4、積極參與教研活動,提高教研才能；本學期,我園進行了月 末呈現,老師之間相互學習,吸取好的體會,通過童話劇的形式,讓孩子門對英語更加感愛好；一個學期的時間,在轉瞬間,如劃破天際的流星在時間的長河中 漸漸不見了蹤影,縱然如此,照舊會留下一道痕跡,正如我們班的 孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段腳印；在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了 他們在原有水平上的進展；回憶這一學期的工作,有令人歡樂的地 方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學

5、期的班務 工作；一、班級常規(guī)工作我們班幼兒大多活潑開朗,和大班上學期相比,在自理才能、學 習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高,特殊是幼兒的責 任意識和學習積極性,進步尤為突出；另外,幼兒作為獨立的個體 來說,都是富有個性的；那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個 性情形下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級治理的重中之重了；因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準就,同一種理念,向著同一種目標去努力；面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等情形,在開學初,我們就和幼 兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章；如在集體教學活動時,要 仔細傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言

6、；區(qū)域活動時,耐心地從事 嬉戲活動；就餐時,寂靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等 諸如此類的規(guī)章；同時,運用不斷跟進的方法,去觀看指導幼兒的 行為；一學期下來,幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強；面對 不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、訓練,以記錄幼兒 點滴進步的方法,來勉勵幼兒揚善補缺；本學期在我們兩位老師的共同努力下,我們大二班這個大家庭變 得更加和諧、和諧,生氣盎然了；二、生活常規(guī)方面在日常生活中,我們留意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育；在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣；現在幼兒 已不需要老師的提示,自己能做到視情形而洗手；吃飯時,我們在 幼兒桌上放上盤子,

7、供幼兒放骨頭等；現在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的潔凈,假如有個別幼兒吃飯掉飯粒,別的小伴侶就會提 醒他留意；幼兒的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成；在老師指導下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊；個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣,得到訂正；同時,我們仍協作保 健老師,做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質,促進了幼兒 身體健康成長；三、仔細開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄；做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只 有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展；因此,本學期我 班更加留意幼兒的身體健康,嚴格依據我園的衛(wèi)生消毒制度作好常 規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,使

8、每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理；平常做好開窗 通風,定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,愛護室內外環(huán)境的 清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受,并學會主動增減衣物 , 照料自己；在“ 手足口病” 高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作；每天做好四個時間段的檢查：即 早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等,并做好詳實的記錄；雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤 率；另外,我們仍不忘對幼兒進行安全防范訓練,從身邊的每件小事 著手,結合幼兒自身的生活體會和安全訓練方案,有目的有步驟地 開展有利于幼兒的各種活動,時刻提示幼兒意外就在身邊,

9、通過“ 以點帶面” 的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必 要的愛護措施,知道簡潔的身體愛護方法,盡量防止事故的發(fā)生；使幼兒意識到“ 要玩的高興,但更要玩的 提升了整個班風班貌；三、構建互動橋梁,尋求家園溝通. 安全” ,在肯定程度上也家長和孩子是我們老師的服務對象,要想訓練好孩子,家長的作 用是舉足輕重的,因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目 標；老師的一言一行、一個不經意的小舉動或者說對不同孩子的不同 表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印；因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法；班內很多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們

10、會耐心給他們解讀通知,使他們明白；對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現反饋于他們,使家長能把握孩子 的情形,有的放矢地進行訓練；在幼小連接中,我們帶領幼兒參觀學校,聽學校生上課,看學校 生寫字,仍開展了一系列的配套活動,使得孩子們產生了上學校生的愿望,作為我們老師,心里的確也舍不得他們離開,回想他們在 幼兒園的表現,歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學習中能有更 大的進步；回想和孩子們在一起的時間,喜、怒、哀、樂相伴我們一路走來；當日歷漸漸翻完今年八月的最終那張時,真心希望在霍幼這片沃土 下相伴著我一同成長的孩子們,能每天歡樂,學習進步！當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響,孩子們依

11、依不舍的目光里飽含 著對我們的深情,當他們朗讀起畢業(yè)詩,要展翅高飛的時候,回憶 三年來我們一起走過的日子,有歡樂、收成、期盼 從現在開頭,又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛；下面就本學期的班級工作做 如下總結：一、常規(guī)治理常抓不懈俗語說：“ 沒有法規(guī),難成方圓” ；如何保持良好的常規(guī),保證 各項活動順當地開展,這是我在開學初就摸索的問題；依據班內存 在的幾個不足,我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的治理,防止時間的隱性鋪張,如：午餐前開 展學兒歌或猜謎活動,詳細做法是請幼兒來當小老師,教小伴侶學 一些簡短的兒歌或是猜一就謎語；這樣既防止了孩子的無所事事,又學到了一些好的

12、東西 ; 每天離園前組織幼兒談話,說說自己這一天 最高興的事,然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲；2、增設學習性的活動區(qū)域,“ 識字區(qū)” “ 古詩墻” “ 棋類 區(qū)” “ 圖書角” 吸引著幼兒,使得幼兒下課追趕玩鬧的活動狀況有 了很大的改觀,也滿意幼兒的求知欲望；3、實行“ 組長負責制” ,讓幼兒學習自我治理,培育幼兒的責 任感與集體榮譽感；4、加強個別訓練,針對部分孩子的頑皮好動,在排隊和嬉戲時 我特殊關注他們的一舉一動,準時進行個別幼兒訓練,訂正他們的 不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)；二、幼小連接豐富多彩本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期,孩子從幼兒園到學校,是人生道路上的第一個轉折

13、點；開學初我們就明確了本學期的班級 工作重點 - 做好孩子的幼小連接功作；抓好幼兒的課堂紀律、培育 幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的留意力、把握肯定的學問技能,學習自我治理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容；結合“ 走近學?！?的主題活動,帶孩子們去試驗學校進行參觀,參觀學校的教室,活動場地,學校生的課間活動,仍看了一年級小 同學上課；使他們對學習生活有肯定的明白,參觀時孩子們的愛好 特殊高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我可以感到 他們是多么期盼自己成為一名學校生；為了從思想上做好入學預備,我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè),培育幼兒的任務意識；通過一學 期的努力,班級大部分幼兒

14、能夠較仔細的完成老師每次交給的任務；我們仍邀請一年級的學校生來園介紹學校的生活,舉辦了整理書包 競賽；本學期,邀請在學校任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一 堂學校數學課,是幼兒提前體驗學校的學習,成效特別好；大班幼兒求知欲旺盛,學問面在不斷的開闊,吸取新的學問也快；在訓練教學中,采納探究在前,講解在后的教學形式,大大激發(fā)了 幼兒學習的積極性和主動性；1、張老師負責每周開展一次數學活動,仔細分析教材,細心選 取適合本班幼兒的教材內容開展活動,仔細上好每一節(jié)課；通過活 動,班里的幼兒對 10 以內各數的的組成加減運算都能基本把握；2、每周二下午開展古詩教學；我們并不強求孩子必需學會多少 首古詩,也

15、不要求孩子能夠完全地把握古詩意義,只是期望他們能 夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打 下良好的基礎；在同伴面前呈現自己的本事,是每個孩子都愿意的 事,我們常常為孩子們供應呈現的舞臺；請幼兒來當小老師,教小 伴侶學古詩；孩子的愛好越來越高,我們仍開創(chuàng)了古詩園地,將學 過的古詩配上插畫張貼,在學會古詩的同時；幼兒的識字量又得到 了提高；同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁,讓家長和孩子 一起誦讀,相互競賽,一家人興致昂揚,是一種很好的親子活動；三、保教工作踏踏實實在教學工作中,深化領悟綱要精神,關注幼兒的個體差異和 不同需要,開展豐富的主題活動,力求在活動中使每個幼兒都能得

16、 到不同程度的進展；本學期和孩子一起圓滿地完成了走近學校、白 天黑夜等主題活動,并進行了杰出的墻飾布置；開學初班級里感冒的孩子較多,讓我更加留意幼兒的身體健康；我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生；保證每天兩小 時戶外活動時間,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質,提示幼兒 在活動前后準時穿脫衣服,我們仍要求每個幼兒帶一塊干毛巾,出汗時墊在背上以防感冒; 對于有心理障礙的幼兒,有針對性進行輔導,幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理；本學期仍加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生訓練,防止了幼 兒安全事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,重點 幫忙幾個挑食的幼兒轉變了不良的飲食習慣；

17、四、班級活動杰出紛呈本學期我們積極協作幼兒園其次屆健康節(jié),組織開展了豐富的健康活動,健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運動會、跳 繩吉尼斯競賽、負重徒步 大家積極參與,體能得到了提高；精 彩的古詩誦讀活動,幾十首古詩孩子都能朗朗背誦；好玩的識字活 動,激發(fā)了孩子學習愛好的同時仍擴大了他們的識字量；“ 慶六一”才藝呈現中,孩子們表演的手語歌曲“ 感恩的心” 博得在場每一個 人的掌聲；五、家長工作扎實有效本學期更加留意了和家長的溝通,準時全面地明白每位幼兒的發(fā) 展變化,也通過多種途徑讓家長明白孩子在幼兒園里的一些情形,如準時更換家長園地、更新班級主頁,讓家長全面明白孩子們在園 的活動環(huán)節(jié),也為家長供應一些珍貴

18、的育兒體會；當孩子們之間發(fā) 生沖突時,我們也會耐心的講給家長聽,做到公正的對待每一個孩 子,每一位家長；對家長反映給我們的問題仔細分析、準時解決,力求達到家長的中意；同時我們也利用家長會、親子活動,勉勵家 長協作做好幼小連接的預備工作,讓家長明白幼小連接進展情形,準時明白幼兒進展水平；家長對班級工作支持度高,能積極參與園里、班級的各項活動,主動要求多派任務,愿意為班級孩子多做奉獻；有了家長的支持、協作、參與,我班幼兒在慶“ 六一” 才藝呈現、“ 畢業(yè)典禮” 中表 現杰出,深得大家好評；而健康節(jié)系列活動中,家長也積極設計節(jié)徽、養(yǎng)分食譜,仍獲得了不少獎項；有了家長的參與,我們本學期 的訓練教學活動

19、真正做到了家園共育；在班級工作中,同班的三位保教人員團結協作,以班級利益為重,不計較個人得失,相互溝通,相互學習,準時反思,隨時調整,充 分保證了班級工作的正常開展；一份耕耘、一份收成；不僅孩子們的各方面得到進展,我們也和 孩子們一起進步了,工作中我們取得了很多珍貴的體會；我會以加 倍的努力和熱忱投入到今后的工作中,我信任來年自己肯定會做得 更好；本學期依據教材大綱的指導我班老師結合本班幼兒年齡特點及學 習感受,把語言領域的培育定為本學期的重點培育方向；培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述；為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的進展制定方案如下：九月份：1、幼兒傾聽習慣的培育；2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣；3、喜愛與他人交往