大班主題有趣的單雙數教案反思

1、大班主題有趣的單雙數教案反思這是大班主題好玩的單雙數教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學習。目標：1、通過圈畫數數活動學習區(qū)分單雙數。2、能正確推斷、區(qū)分單雙數。3、讓幼兒學習簡潔的數學題目。4、通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。準備：1、圖片十張，1-10的數字卡一套，筆一支。過程：一、1、老師展現(xiàn)十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。3、引導幼兒觀看已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說

2、是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？4、請幾名幼兒答復后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。老師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1-10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？三、分卡片：把246810從1至10的數列中取出來，讀一讀。告知幼兒這些都是雙數，剩下的有：13579他們都是單數。四、復習穩(wěn)固延長查找身體上和活動室內的單雙數。1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等2、請幼兒查找活動室內什

3、么東西是單？什么東西是雙數？五、讓幼兒拍手再說一遍：13579是單數，246810是雙數?；顒臃此迹?：根本部分開頭時部分幼兒圈圖，大家數數，互動還能夠集中幼兒留意力。2、幼兒的操作學問對數字卡片的接觸，幼兒接觸實際數量頻率太低，表象學問少。3、最終很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些牽強，過度太快。改進策略：1、讓幼兒接觸實物操作，親子感知，摸一摸，數一數，理解單數和雙數的意義。2、增加游戲，進一步體驗、穩(wěn)固。策略二目標：1、通過圈畫、數數、游戲活動學習區(qū)分單雙數。2、能正確推斷、區(qū)分單雙數。準備：1、圖片十張，1-10的數字卡一套，筆一支。幼兒每人一套小數卡。2、彩色口袋大的一個，小的與班內

4、幼兒人數相同，內裝彩色塑料插花。3、紅箱子，綠箱子各一個。過程：1、老師展現(xiàn)十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并請幼兒貼上相應的數字卡片。2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。3、引導幼兒觀看已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？4、請幾名幼兒答復后，哪幾個是全圈完的，哪幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。5、游戲：小魚游啊游幼兒將桌面1至10的卡片排成一排一名幼兒任意叫幾名幼兒到前面

5、，大家唱：一條魚水里游，孤孤獨單在發(fā)愁，兩條魚水里游，拉拉小手點點頭，每兩人拉手，假如都有好友。就是雙數。請小好友找出相應的數字。調整人數后，假如有一條魚沒好友，他很孤獨，數一數這次幾條魚，找出相應的數字。最終顯現(xiàn)兩組數字，請小好友給它們排排隊，讀一讀都是那些數字呢？6、老師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1沒好友，是單數。數到最終總剩一個的數：3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1-10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？7、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等8、請幼兒查找活動室內什么東西是單數？什么東西是雙數？9、游戲

6、：雙數拍手，單數叉腰?；顒臃此?.本次活動以游戲開頭，在游戲中結尾，整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，并結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕松快樂的氣氛中比擬好的把握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得活潑，形象，讓幼兒更簡單接受，更喜愛學習。2.整個活動條例還是比擬清楚。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，并運用了觀看法，操作法，游戲發(fā)，歸納法，特別是操作法的運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親自操作，再加上老師的合理引導。到達了幫忙幼兒整理經驗，明確概念的目的。3.幼兒能主動主動的參與到游戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒根本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探究，獲得經驗，多種智能得到了進展和提高。4.本次教學活動的難點達成很不抱負，第四個大環(huán)節(jié)，只有極少數幼兒能依據歸納出的單雙數規(guī)律