三年級(jí)下冊美術(shù)人教三年級(jí)美術(shù)下冊《第2課重重復(fù)復(fù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第4頁 共4頁三年級(jí)下冊美術(shù)人教,三年級(jí)美術(shù)下冊第2課,重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì)重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析p ：本課教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容屬于“設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ”和“造型 表現(xiàn) ”兩大學(xué)習(xí)領(lǐng) 域。生活中到處可見重復(fù)的現(xiàn)象：一排排的書桌，一排排的高樓，大 樹上的綠葉等等。本課所學(xué)習(xí)的重復(fù)是指色彩造型上的重復(fù)現(xiàn)象。在 學(xué)習(xí)過程中，注重與生活、自然相聯(lián)絡(luò)。教學(xué)所使用的圖片也都是學(xué) 生在生活中常見的物體或物品，這樣，易于學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握所學(xué)知識(shí)。 進(jìn)步設(shè)計(jì)與創(chuàng)造才能。 教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受其在生活和自然中的獨(dú)特魅力，理解重復(fù)在 藝術(shù)表現(xiàn)中的作用。 2、以“重復(fù)排列”作為設(shè)計(jì)元素，用繪畫或拼貼、剪貼等制作方法， 表

2、現(xiàn)有重復(fù)規(guī)律的圖案。 3、以“重復(fù)”為主題進(jìn)展創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的設(shè)計(jì)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以“重復(fù)排列”進(jìn)展簡單的圖案設(shè)計(jì)，并 體會(huì)其作用和意義。 教學(xué)難點(diǎn)：如何利用“重復(fù)排列”的形式創(chuàng)作富有設(shè)計(jì)美感的圖案。 老師用具：課件，范畫等。 學(xué)生用具：繪畫、拼擺、剪紙、拓印等使用的工具和材料。 學(xué)習(xí)目的：1、我能認(rèn)識(shí)重復(fù)圖案的不同排列方式和變化。 2、我能理解重復(fù)圖案在大自然及生活中的運(yùn)用。 3、我能表現(xiàn)出有創(chuàng)意的重復(fù)圖案。 教學(xué)過程： 一、 欣賞導(dǎo)入。 1、出示范畫。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。 2、老師拼擺演示。直觀形象，引導(dǎo)學(xué)生概括出課題“重重復(fù)復(fù)”。 3、老師強(qiáng)調(diào)：重復(fù)圖案的

3、概念。 4、板書課題：重重復(fù)復(fù) 二、觀察比照、探究發(fā)現(xiàn)。 1、老師先后出示幾幅范畫，讓學(xué)生分別找出它們的不同之處。 1有規(guī)律的排列方式不同： 成行成列排列 斜線排列 等間距排列 覆蓋排列 散點(diǎn)式排列 2有變化： 顏色變化 圖形大小的變化 圖形方向的變化 圖形的變化 2、學(xué)生欣賞課件范畫作品，強(qiáng)化以上所學(xué)知識(shí)。 三、 嘗試排列、聯(lián)絡(luò)生活。 1、請幾位學(xué)生到黑板上拼擺自己喜歡的重復(fù)圖案，其他學(xué)生在桌面上拼擺。 師生共同評(píng)價(jià) 2、認(rèn)識(shí)重復(fù)圖案的作用：美化作用 老師出示兩條毛巾：一條白色的，一條帶有重復(fù)圖案的。通過比照，引導(dǎo) 學(xué)生說出重復(fù)圖案的作用具有整齊有秩序的美感，起到美化的作用。 3、請同學(xué)們找出生活和大自然中，有哪些物品和物體帶有漂亮的重復(fù)圖案？ 小組交流討論，答復(fù)下列問題 4、課件欣賞一些生活或大自然中帶有重復(fù)圖案的物品、植物、動(dòng)物等。 加強(qiáng)學(xué)生的記憶，知道重復(fù)圖案來于生活，并在生活中廣泛運(yùn)用，美化 我們的生活。 四、 勇于創(chuàng)新，自主表現(xiàn)。 1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式繪畫、彩紙粘貼、拓印等去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn) 重復(fù)的圖案。 2、學(xué)生也可選擇自己喜歡的物品如毛巾、手提袋、包裝紙、圍巾、帽子、 花瓶、罐子等設(shè)計(jì)重復(fù)圖案，進(jìn)展裝飾。 3、老師可出示一些單獨(dú)圖形，讓學(xué)生參考、選擇、運(yùn)用。 五、 作品展示與評(píng)價(jià)。 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。 六、 課后小結(jié)。 圖案藝術(shù)與我們生活嚴(yán)密相連，圖案