高三第一學(xué)期班主任教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)高三第一學(xué)期班主任教學(xué)工作計(jì)劃一晃已經(jīng)帶了一屆高三，送走了這屆同學(xué)，心中頗多感慨。作為一般班的班主任，我在想怎樣才叫對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起同學(xué)家長(zhǎng)。同學(xué)整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)較差，同學(xué)的基礎(chǔ)較差，老師配備明顯要差于快班，在這種狀況下，作為班主任，我無(wú)力使我的同學(xué)都能考上自己抱負(fù)的高校。用學(xué)校給劃定的考上本科高校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，我無(wú)法讓學(xué)校滿足，更無(wú)法讓全部任課老師滿足。真誠(chéng)的為同學(xué)的將來(lái)著想，盡力而為，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，能讓他們?cè)诿允е姓业阶约旱姆较颍軌蛎靼卓炭鄬W(xué)習(xí)的意義，能夠有繼續(xù)求學(xué)的渴望和動(dòng)力，教給他們做人的道理，處事的道理，雖然我做的還不夠，但我努力地踐行著我的抱負(fù)，由于我覺(jué)

2、得這才是真正為同學(xué)著想，雖然我不能讓全部的同學(xué)都考上高校，但我對(duì)得起同學(xué)及他們的家長(zhǎng)。世上沒(méi)有完滿，缺憾總是在激勵(lì)著我們反思過(guò)去，努力改進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于嘗試。今年又帶了高三，或許是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可，雖無(wú)太大的壓力，但更感責(zé)任的重大。接手的班級(jí)，同學(xué)團(tuán)結(jié)，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，但學(xué)風(fēng)差，同學(xué)懶散、任意，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，多數(shù)同學(xué)不完成作業(yè)，成果在班級(jí)組倒數(shù)第一。補(bǔ)課期間，與他們相處了將近一個(gè)月，他們中大多數(shù)同學(xué)也盼望這次換班主任，能給他們帶來(lái)考學(xué)的盼望，通過(guò)我的了解，同學(xué)缺乏自信心，覺(jué)得自己玩了兩年，到高三才用勁還行嗎；也有一些同學(xué)對(duì)突然焦灼的同學(xué)生活和紀(jì)律要求很不適應(yīng)，有明顯的抵觸

3、心情；也有些同學(xué)在觀望，看是不是新官上任三把火，等燒過(guò)了，該散還散，該鬧還鬧。跟班上來(lái)的幾位任課老師，對(duì)這個(gè)班的同學(xué)更是不看好，缺乏教好他們的信心，老師和同學(xué)都不容樂(lè)觀，在這種狀況下，如何帶好這個(gè)班，讓同學(xué)滿足，讓家長(zhǎng)滿足，這是今年班級(jí)工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)同學(xué)的自信心，加強(qiáng)老師的自相信心，是首先要解決的問(wèn)題。加強(qiáng)老師的自信心，要通過(guò)每次大考的成果分析會(huì)，平常的溝通，要讓沒(méi)有帶過(guò)高三的任課老師明白，高考是個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)，六個(gè)人中有一個(gè)松懈，可能都會(huì)失敗，也要讓他們明白事實(shí)上高三的一年同學(xué)會(huì)有很大的進(jìn)展，高考是個(gè)未知數(shù)，不能“出師未捷心先死”，只有老師有了信心，才能援助同學(xué)樹(shù)立自信心。要通過(guò)集體班會(huì)和個(gè)別溝

4、通的多種形式，向同學(xué)講解自信心的重要性。其次要鼓舞同學(xué)抓住機(jī)遇，刻苦學(xué)習(xí)，無(wú)悔自己的人生。要通過(guò)講解知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)需求，以及勝利人士的生動(dòng)實(shí)例，來(lái)教育同學(xué)抓住機(jī)遇，無(wú)悔人生。第三要做好學(xué)習(xí)方法的講座，班主任要利用班會(huì)系統(tǒng)向同學(xué)講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的重要性，要讓任課老師利用授課時(shí)間向同學(xué)講解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的方法，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，要請(qǐng)考上高校的同學(xué)或班里成果進(jìn)步快的同學(xué)講解并描述自己勝利的閱歷。第四落實(shí)抓兩頭促中間的管理理念，抓好尖子生和差生，帶動(dòng)中間生的學(xué)習(xí)，只有這樣才能保證班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，減削掉隊(duì)的同學(xué)人數(shù)，最大限度的減削同學(xué)的缺憾。第五狠抓常規(guī)管理，要成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律渙散的軍隊(duì)不可能打勝仗，紀(jì)律渙散的班級(jí)也不可能取得好的成果。要從同學(xué)的日常行為管理抓起，養(yǎng)成嚴(yán)厲仔細(xì)、一絲不茍的立場(chǎng)。第六建立作業(yè)清查反饋制